【熱門】關于網絡的作文15篇

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的關于網絡的作文，希望能夠幫助到大家。

關于網絡的作文1

　　我最喜歡的老師是VIVI。她眼睛大大的帶眼鏡， 頭發(fā)卷卷的， 鼻子小小的， 嘴巴大大的。她經常說寓言小故事教育我們， 從來不生氣。 她可溫柔了！

　　有一次劉劉和汪汪在追跑打鬧， VIVI 就叫他們過去。 說起小故事： 從前她有一個學生， 也在追跑， 一不小心，摔了一跤， 下巴撞到了， 縫了20多針呢！她希望不要再發(fā)生這樣的事情。 劉劉和汪汪聽后就改正了。

　　二年級時， 我經常不吃點心。 VIVI 問我：“為什么不吃點心？”我就說：“味道不好， 不想吃”。她說：“不吃點心肚子會餓的。”她就經常提醒我吃點心，她很關心我。

　　她對我們班同學又親切又溫柔。 就這樣， VIVI 成了我最喜歡的老師。

關于網絡的作文2

　　我最喜歡的老師是陳老師，她長得高高的，大大的眼睛，圓圓的臉，長長的頭發(fā)，經常扎個馬尾辮，前面還有斜斜的劉海兒，天天穿著高跟鞋，真美麗！

　　陳老師是我們的美術老師，她教我們畫畫，做賀卡。陳老師像我媽媽一樣關心我，我感冒時陳老師帶我上樓看校醫(yī)。還叫我們畫影子大王，我不會畫影子，陳老師就拿著我的手畫影子，陳老師教我選了一個影子畫。

　　下雨的時候，陳老師看見我沒有傘就走過來說：“你沒有傘？”我

　　搖搖頭說：“沒有！”陳老師就說：“進來，和我一把傘走吧！” 陳老師待我真好，長大我要報答老師。

關于網絡的作文3

　　21世紀已經步入網絡時代，網絡的壯大已經成為不可逆轉的形勢，網絡已經進入我們的生活。

　　當今的社會，網絡隨處可見，瞧，網吧里的“網蟲”們在盡情地操作鼠標、鍵盤，盡情地與外地的親人聊天，或是查閱可堂上學不到的知識。那時，我心動了，渴望有一臺電腦，可以看看網絡這個“世界”的美妙、奇妙之處。剛好如我所愿，家里為了方便姐姐學習，買了一臺電腦，我高興得手舞足蹈，嘴里還念叨著：“哦耶，我有電腦咯！我有電腦了……”晚上老師布置了一個作業(yè)，就是要寫一篇全英文的思維導圖，我在書桌前拿著一張四開的紙，心想：思維導圖需要全英文，有點難哦。就這樣，我坐在書桌前發(fā)呆，20分鐘左右，媽媽走過來問我：“怎么了，是作業(yè)寫不來嗎？”我把事情如實地和媽媽說了一遍：“就是我們英語老師布置了一個英語作業(yè)一一全英文的思維導圖。”媽媽聽了驚訝地說：“全英文！那我?guī)筒涣四懔耍约合胂朕k法吧，我走了。”我想了想，腦子靈光一亮，我的目光轉向了電腦，心想：思維導圖我做得來，但有一些英語單詞，我不會呀，所以我可以借助網絡的力量把它查出來呀。我高興地畫了起來，過了半個多小時，我終于畫完了，媽媽看了直呼畫得好。

　　網絡就像一把雙刃劍，有利有弊，它能讓你知道很多知識，但也會讓你墜入網絡的深淵。今年因為疫情，我呆家里天天抱著手機玩游戲、刷視頻，我完全沉浸在網絡的深淵里。我只要一寫完作業(yè)就打開QQ或微信和同學聊天。今年我的成績一直往下掉，導致我這次期末考試考差了。

　　同學們，我們要善于利用網絡的利，控制網絡的弊啊！在使用網絡時，控制好上網時間，合理安排上網內容，讓網絡成為我們學習上的好幫手。

關于網絡的作文4

　　我最喜歡的語文老師戴著一副金絲眼鏡，她就是我們的語文老師——余老師。

　　余老師講課很輕松，我們聽課也很輕松，我們最喜歡上余老師的課了，上余老師的課簡直是一種享受啊！

　　有一次，該上英語的，因為英語老師有事，所以讓語文老師上這節(jié)課，同學們高興得都跳了起來。

　　余老師并不是全身都是優(yōu)點，她也有不少缺點，如：嘮叨、嚴厲…有一次，我正在寫數學作業(yè)，余老師問：“你在干什么呢？”余老師看了看，說：“在寫數學作業(yè)啊，你好好寫吧。”

　　這就是我的語文老師，你們喜歡嗎？

關于網絡的作文5

　　“我若是小小鳥，展雙翅入云霄，那該多好……”我從夢里醒來，伸了個懶腰。我把手抬起來，碰了碰桌前的電腦，早飯就在廚房里做了起來，做好了，它就把早餐放到了餐桌上。吃完早餐后，我就用鼠標點著電腦的屏幕，對著奶奶說“親愛的奶奶，我們去學校吧！”哦，忘了告訴你們我其實還是一個品學兼優(yōu)的學生呢！

　　不一會兒，奶奶就把我送到了“揚橋中心學校”那名稱就映入我的眼簾，走進學校，我以直日生的身份，在網上查看了班級同學有沒有都到，有沒有在看書，有沒有在打鬧玩耍……過了一會兒，我走進了班級，對著“趙昕妍”打了一下招呼，接著，我開起了“全屏幕”，這樣，我們班里的同學我都能看見了，開始，晨讀了，我們大家都打開了電腦，戴上了耳麥，誦讀起了《幸福的籃子》：“有段時間。我曾經極度痛苦，幾乎不能自撥，已至于想到了死。那是在安德魯沙出國不久。我知道，他永遠不會回來了。一天，我路過一家半地下室式的菜店，見一位美麗無比的婦人……我無意中，冒出了一個念頭來，我在網絡上開起了“小方探看”，我悄悄地看看了老師現在的表情如何？原來老師微笑著，我想：老師一定覺得我們讀書讀的很好，真的讀完后，老師給我們點了個贊。

　　到了中午，我就用網絡來點餐，我對網絡說：“l(fā)'d like some rice and a cup of tea，please。”網絡聽了，他就立馬送來了。今天，我的好朋友趙昕妍和我還一起聊天，談論了學習方面的內容呢！……

　　漸漸地，慢慢地，夜幕降臨，我在家里寫作業(yè)，突然做到語文作業(yè)時，我居然有一條題不會，我怎么想都想不到。我就靈機一動，打開了網絡電腦，點擊了語文朱老師的視頻聊天，朱老師接通了我，我就問老師這道題怎么做？老師聽了，微笑著和我來了一個一對一的輔導！

　　現在，我們有了這張“網”，我們的生活更精彩了。