【薦】我和網(wǎng)絡(luò)有個(gè)約會(huì)作文2篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的我和網(wǎng)絡(luò)有個(gè)約會(huì)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我和網(wǎng)絡(luò)有個(gè)約會(huì)作文1

　　隨著現(xiàn)在的科技發(fā)展與變化，幾乎每家每戶都置辦了一臺(tái)電腦，并開通寬帶上網(wǎng)！但電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)每個(gè)人的功用卻不同，有人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有人利用網(wǎng)絡(luò)騙財(cái)騙色，有人利用網(wǎng)絡(luò)廣交天下友，也有些人利用網(wǎng)絡(luò)工作、學(xué)習(xí)或者找到一份好工作……到底網(wǎng)絡(luò)對(duì)人是好還是壞呢？接下來就看我與電腦的“約會(huì)”吧！

　　在星期六的早晨，我早早地起了床，準(zhǔn)備與電腦去“談話”！

　　我剛開了機(jī)，還沒等我說話，它就先開始了。

　　“你看看你們，都這么多天了，還不給我洗洗鍵盤，油死了，快去拿毛巾給我擦擦！”

　　唉，沒辦法，它總是那么驕傲。

　　“好了，現(xiàn)在擦好了，你可以和我談話了嗎？”

　　“嗯，好吧，你要說的說快點(diǎn)，我可沒時(shí)間跟你耗！”

　　“哼，你可不可以不要那么驕傲！”

　　“沒辦法，誰叫我那么厲害呢！現(xiàn)在幾乎家家戶戶都在用我不是嗎？還有，現(xiàn)在你們的好成績(jī)、好工作不都是靠我的嗎？你們應(yīng)該為我自豪，為我驕傲，而不是在這里浪費(fèi)你的時(shí)間，OK？”

　　“你是有很多的好處，幫助了許多的人，但同時(shí)，你也害了許多人。”

　　“呵，你倒是說說看我害了什么人，我又是怎樣害人的！”

　　“有些人逃課就是為了上電腦玩網(wǎng)絡(luò)游戲，所以成績(jī)直線下降?！?/spanstyle="background:#b2ec0a;">

　　“可是，我?guī)驮S多人的成績(jī)上升了呢！我可以提供他們看書、查資料……”

　　“雖然你優(yōu)點(diǎn)很多，但你也有缺點(diǎn)?。∷阅阋t虛一點(diǎn)?！?/p>

　　“呵呵，好吧！聽了你的話，也不是一點(diǎn)道理都沒有，我會(huì)改正的！”

　　“嗯，這樣你還是我的好朋友！”

　　在我眼中，網(wǎng)絡(luò)是有好處的，但也有壞處，就像人一樣，也有優(yōu)缺點(diǎn)。所以我們要正確利用電腦網(wǎng)絡(luò)，該用的時(shí)候就用，不該用的時(shí)候就不用。我們要讓電腦成為我們的學(xué)習(xí)工具，而不是讓自己成為電腦的奴隸。

我和網(wǎng)絡(luò)有個(gè)約會(huì)作文2

　　一 、本計(jì)劃制定的依據(jù)

　　1 學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

　　課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的'要求，新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。重視與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重實(shí)踐應(yīng)用，加強(qiáng)教材的彈性，教師創(chuàng)造地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生具有英語語用交際能力。

　　分層教學(xué)在語篇意識(shí)中訓(xùn)練學(xué)生四項(xiàng)技能，能使“知”和“能”有效結(jié)合。根據(jù)新教材的特點(diǎn)來優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，把知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高結(jié)合起來，把教師的教與學(xué)生的學(xué)融為有機(jī)的整體，重視提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

　　2 所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　我們農(nóng)村學(xué)生面對(duì)越來越多的詞匯和長篇閱讀，學(xué)生感到英語很難學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度已呈現(xiàn)厭學(xué)的趨勢(shì)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生更是明顯。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。

　　二、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)：

　　學(xué)生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括

　　三、具體實(shí)施

　　具體教學(xué)措施注重培優(yōu)補(bǔ)差、分層教學(xué)：

　?。?）詞匯是最基礎(chǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)。在情境中學(xué)習(xí)單詞、利用聯(lián)想來記憶同類單詞，學(xué)生務(wù)必落實(shí)好教材上的詞匯及筆記上補(bǔ)充的詞匯，鼓勵(lì)學(xué)生盡量補(bǔ)充詞匯。

　　（2）著力點(diǎn)放在對(duì)話和課文本身上，著重整篇的理解、朗讀、背誦和運(yùn)用性操練，在此基礎(chǔ)上，歸納知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)語法。改變講解式為主的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生有更多的操練機(jī)會(huì)。

　　（3）通過一定量的基礎(chǔ)性聯(lián)系，鞏固知識(shí)，提高效率。