篇一：

　　在我的記憶長河中，有許多事情發(fā)生，有的像流水一樣流走，有的像印記一樣深深的記在我的長河里。 我在二年級的時候有賴床的習慣，有時候會遲到。 有一次，丁零零，鬧鐘響了。我當沒有聽到。小龍起床了，媽媽叫到。我睜開了朦朧的眼睛，看來一下鐘，才7點鐘，我對媽媽說：等等，過5分鐘后。媽媽也趕時間。去上班了。我又接著睡，我起來后，一看鐘，天啊！7點40分了啊！我迅速的穿衣服，早餐都沒有顧不上吃了，迅速的沖去學校。 我來到學校，學校已經(jīng)響起的朗讀聲。我知道我遲到，我邁著沉重的腳步，慢吞吞的來到了教室。老師站在講臺上，看見我站在門口，老師用嚴厲的眼神看著我，似乎在說：為什么遲到。老師叫我回到座位上，并在放學的時候去教導處。我很傷心。 放學的鈴聲像一盆冷水潑在我的身上，我垂頭喪氣的向教導處走去，老師嚴歷批評了我一頓。我十分的慚愧。 從此我再也沒有遲到過。 從這件事我明白了，如果沒有好習慣，也沒有好生活！

篇二：

　　歲月像流水一樣沖走了我的許多記憶，但這件事就像小河中的一塊石頭，怎么沖也沖不走，沖不淡，這件事深深的印在我的腦子里。

　　有一次，數(shù)學老師留了幾道難題讓我們回家寫。沒過一會兒，下課了，好多同學都跑出去玩了。但他還在座位上想題，只見他左手托著下巴，右手在草稿紙上刷刷地寫著。寫著寫著，他好像想出了什么似的，不再是以前的慢速度了，變成了寫字飛快地快速度。我站在他的身旁看了好一會兒，可他好像不知道我在他身旁呢。突然，他把他在稿紙上的手移到了卷子上。他已經(jīng)解出來一道了。他沒有停下又開始解下一道了，我當時覺得他好像要在學校解完這些題。我沒有看下去，而是去和其他同學玩了。上課鈴響了，我跑回座位時看了一眼他，發(fā)現(xiàn)他還有兩道題沒寫完。我覺得這節(jié)課下課他不會寫了。可是結果卻出乎我的意料。剛一下課，我準備去喝水時，他又拿出了那兩道題，開始寫了起來。還是那個動作左手托著下巴，右手在稿紙上寫著。這時他深深的打動了我，我在想為什么我就沒有他那種堅持不懈的精神呢？

　　這時，我回到座位上，拿出那幾道題，認真地思考起來。