今天下午，我正在自己的“三分責任田”里辛勤勞作，突然被告知，我被征用進學校的教研小組了。驚愕之余，我竟然就忘記詢問我是被“借調”了呢？還是成為“會員”了呢？臨時借調吧，又沒有接到任務；成為“會員”吧，事先又毫無征兆——真是奇怪奇怪真奇怪?。?p style="text-align: center;">

　　事情重大。我校歷來是藏龍臥虎之地，人人身懷絕技，個個虛懷若谷——這可是我多次遠、近距離領教過的，不服不行。再高明的劍客到了這里，也都只能如一滴水滴進大海的流里。教研小組是我校的教改先鋒，把守的是我校最先進的教改前沿陣地。又因為上次例會時，領導說，教研活動時氣氛熱烈，氛圍濃厚。到底濃厚、熱烈成什么樣兒了呢？所以我心神往之。

　　近水樓臺先得月。放學后，我第一個報到，想一探究竟。人員很快聚集起來，大約有十幾個人，個個風姿卓越，人人貌美如花。瘦瘦的專家郭老師健步走來，拉開了研討的序幕。

　　郭老師先隆重表揚了我，也即介紹了我。表揚分兩部分，一部分是我的博客數量多。其次是我的課上的好。其中課上的好又列舉了三點之多！我簡直受寵若驚，一時間如坐針氈——因為和教研組的成員們相比，我簡直太渺小了，而她們太偉大了。

　　本次活動的主題是“課堂生成”。成員們巾幗不讓須眉，雖然只是在幾尺見方的陋室里，但嚴謹陣勢卻如同在金碧輝煌的涉外領事館里；雖然坐的是椅子、凳子等不整齊不劃一的坐具，但那架勢絕對和大禮堂里的紅木家具有一比。美女們個個口吐蓮花，呵氣如蘭，各抒己見，如珠落玉盤。

　　我在一旁如闖進大觀園里的姥姥，目瞪口呆——這是平時“輕風扶細柳”的美眉們嗎？平日里那一個個“淡月失梅花”的嬌柔勁哪里去了呢？

　　期間郭老師以他的睿智、幽默、見血封喉的見解和語言，在給我們帶來深刻思索的同時，把歡樂也帶給大家。大家邊聽邊嘆——這真一位專家型、智慧型、平易近人型、和藹可親型、字字珠璣型的“老、頭、子”??！

　　由于“談話的時候，時間從談話中過去了；開懷大笑時，時間從大家的笑聲里過去”，所以，一眨眼，時針指向了七點差十分時，大家談興還濃。

　　我折服在她們的智慧里，折服在她們的優雅里。

　　由于我要向榜樣們學習，所以——我決定從現在起，做一個研究型的人。教學、研究，周游課堂。從明天起關心改革和創新。我有一塊田地，面朝大海，春暖花開。

　　這可真是“春色滿園關不住，枝枝紅杏出墻來”啊！