“快看看表幾點啦?”唉！姥姥是個文盲，不認得數字，自然也就不認表啦！“九一點一鐘--了!”我不耐煩地扯著嗓子喊道。每次，姥姥總是問別人，問過之后又總忘，一遍又一遍，煩死了！

　　嗯？我靈機一動，何不教她認字？這也是愛老助老啊！于是我湊到姥姥身邊說姥姥，不認字的都叫文盲，您屬于‘盲流’！”“盲流？就是那個宋丹丹說的離‘流氓’不遠了？”姥姥傻呵呵地問。我聽了，笑得差點岔了氣兒，忙趁機說:“對呀！我教教你認數字怎么樣？”姥姥連忙說:“好！好！我學！”

　　于是我找來一個小本子，用鋼筆在上面工工整整地寫下了“1，2,3……12”十二個數字，然后用手指著上面，不厭其煩地重復念著。姥姥學得很認真，一個一個跟著我念。一個上午過去了，我講得口干舌燥。嘿！工夫總算沒白費，姥姥念下來了，而且能從1認到12了。我高興地跳起來，比三伏天吃根冰棍都高興。接著，我又告訴姥姥時針、分針及它們的功用。

　　午飯時，我鄭重地向爸爸、媽媽宣布:“姥姥同學經過我的指導會認表了！”媽媽、爸爸聽了感到很驚訝：“真的嗎?”姥姥認真地點了點頭。爸爸半信半疑地對我說:“我來考考你的學生!”他指著鐘表問姥姥現在幾點了？”姥姥睜大眼睛看著表盤，“嗯，嗯……”她“嗯”了半天，也說不出來。這可把我急死了，我大聲喊道:“十二點半。”“哈哈……”爸爸媽媽笑起來，“我說你沒那么大本事吧！”爸爸嘲笑地說。“哼！你們愛信不信，反正我剛才教會了，可為什么……”噢！我明白了，原來姥姥認得小本子上的數字，沒有牢牢記住數字長什么模樣，一挪地方又給忘了。唉！一上午的勁算是白費了。下午，我一覺醒來，想起午飯時的一幕,下決心一定要把姥姥教會。我拿出一枝筆來，先教握筆，然后讓姥姥在小本子上寫。可姥姥的手不聽話，寫出的字七扭八歪。不一會兒，姥姥就學得不耐煩了，把筆往本子上一扔，說什么‘文盲“盲流’的，我都盲流了一輩子了，也沒怎么樣？”

　　這可怎么辦呢？哦，老師平時不是采用愉快教學法嗎？有了!我笑瞇瞇地對姥姥說:“姥姥同學，我教您一首兒歌好嗎?”姥姥奇怪地說:“教什么兒歌，干什么？”“我看看您是不是笨得啥也學不了。”我將她一軍，于是我背起來.〃‘1像鉛筆細又長，2像鴨子水上漂，3像耳朵左右掛……”姥姥一聽，頓時來興趣了：“哎！這么簡單，不就是1像鉛筆細又長，2像鴨子水上漂嗎？”嘿，姥姥上鉤了!接著，她跟著我一遍又一遍地讀起來。過了一會兒，姥姥說:“不用教了，我會背了。”她熟練地背了一遍，我高興極了，一把摟住姥姥的脖子:“姥姥你會認數字了！”“會認了？”姥姥疑惑地問。“對呀!您想想看，數字1多像鉛筆，2就像一只小鴨子……”我邊寫邊畫，姥姥趕快拿出本子,看了一下上面的數字，回味一下剛才的兒歌，自信地說:“我記住了。”我指著鐘表:“姥姥同學，現在幾點了？”姥姥睜大眼睛看了一下表,笑著說:“六點五分。”“完全正確！”我高興地歡呼了起來。

　　晚上，媽媽、爸爸剛進門，姥姥喊道:“七點半了，該吃飯了!”爸爸、媽媽驚喜地說:“您會認表了?”“會認了！還是琳琳這個老師教得好，我再也不是‘盲流’了！還是認識字好，我可以按時蒸米飯了。”聽了姥姥這句話，我們全家都笑起來，我笑得好開心,好開心……尊敬老人，孝敬老人，當然是每一個人都應做的，但更應該幫助老人，讓他們自己的生活也可以自己增添一些快樂！