實用的一年級數(shù)學下冊教學計劃范文匯總九篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們迎來了新的學習生活，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？好的教學計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的一年級數(shù)學下冊教學計劃9篇，希望對大家有所幫助。

一年級數(shù)學下冊教學計劃 篇1

　　一、班級情況分析：

　　一（5）班現(xiàn)有學生50人，學生經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的探究交流意識和基本的學習習慣。大部分學生在基本知識、技能方面已達學習目標，對學習數(shù)學產(chǎn)生了一定興趣，能較積極主動參與學習活動。特別對動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容比較感興趣。雖然上學期期末測試成績不是非常理想，但從學習習慣、學習態(tài)度以及參與學習的興趣等方面可以確定都朝著好的方向發(fā)展，從課堂和數(shù)學學習活動中充分體現(xiàn)出來孩子學習的真實狀況。因此，本學期要繼續(xù)使已基本形成的興趣保持再接再厲，不斷提高積極性，進一步抓好基礎(chǔ)知識。同時，本學期重點是培養(yǎng)學生學習的自主意識，引導學生學會獨立思維，從自主學習中獲得成功的體驗。

二、教材分析 ：

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律。這冊教材的重點內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把“認數(shù)”的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學習計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學生掌握好。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應(yīng)用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。同樣，除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學習，不僅使學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學知識結(jié)構(gòu)，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

三、教學重難點：

　　1.認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，掌握算理和算法，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。

　　2.經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。

　　3.養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

四、教學目標：

　　1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。

　　5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

　　6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關(guān)系。

　　7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。

五、教學措施：

　　1.課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設(shè)，設(shè)計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。

　　2.重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

　　3.結(jié)合教學具體的情境，靈活運用教（學）具進行直觀教學。

　　4.培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理、心理特點，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

　　5.鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。

　　6.根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程。

六、課時安排：

　　1.認識圖形（二）（3課時）

　　2.20以內(nèi)的退位減法（10課時）

　　（1）十幾減9……1課時

　　（2）十幾減9的練習課……1課時

　　（3）十幾減8、7、6……1課時

　　（4）十幾減9、8、7、6的練習課……1課時

　　（5）十幾減5、4、3、2……1課時

　　（6）十幾減幾的練習課……1課時

　　（7）解決問題……2課時

　　（8）整理和復習……2課時

　　3.分類與整理（3課時）

　　4.100以內(nèi)數(shù)的認識（9課時）

　　（1）數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成……1課時

　　（2）100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法……2課時

　　（3）數(shù)的順序和比較大小……2課時

　　（4）解決問題……1課時

　　（5）整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法……2課時

　　（6）擺一擺，想一想……1課時

　　5.認識人民幣（5課時）

　　（1）認識人民幣，元、角、分的進率……2課時

　　（2）簡單的名數(shù)變換和加、減法……2課時

　　（3）解決問題……1課時

　　6.100以內(nèi)的加法和減法（一）（12課時）

　　（1）整十數(shù)加、減整十數(shù)……1課時

　　（2）兩位數(shù)加一位數(shù)、整十……3課時

　　（3）兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)……3課時

　　（4）小括號…… 1課時

　　（5）連加……1課時

　　（6）連減……1課時

　　（7）整理和復習……2課時

　　7.找規(guī)律（4課時）

　　8.總復習（4課時）