【必備】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯總九篇

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，請(qǐng)一起努力，寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。相信寫教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，下面是小編精心整理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　一、學(xué)情分析

　　五年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的也沒有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī)，或多或少接觸過計(jì)算機(jī)，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重加深對(duì)電腦基本操作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡快了解、熟悉windows XP系統(tǒng)，學(xué)會(huì)使用系統(tǒng)自帶的一些小軟件，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

　　本冊(cè)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)是以《義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，并適當(dāng)結(jié)合近年來信息技術(shù)發(fā)展的新要求，把知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)過程融合在貼近學(xué)生實(shí)際生活的主題活動(dòng)中。為了更好地與中學(xué)階段的信息技術(shù)教材進(jìn)行銜接，在對(duì)《高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》重新理解的基礎(chǔ)上，我們把教材的目標(biāo)定位在讓學(xué)生在參與信息活動(dòng)的過程中不斷提高獲取、處理與交流信息的能力，實(shí)現(xiàn)其知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，以此全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

　　教材共4個(gè)單元，每個(gè)單元3課。為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生處理信息的技能，在學(xué)完第二和第四單元后，安排了一個(gè)活動(dòng)篇，讓學(xué)生在體驗(yàn)一個(gè)獨(dú)立、完整的項(xiàng)目活動(dòng)的同時(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)生

　　“信息獲取——信息存儲(chǔ)、加工——信息管理——信息發(fā)布或表達(dá)”的能力。其中，每課安排一課時(shí)，每個(gè)活動(dòng)篇安排1~2課時(shí)，總共包含14~16課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

　　第一單元是“走進(jìn)信息時(shí)代”，主要介紹什么是信息、信息技術(shù)，如何利用信息技術(shù)培養(yǎng)信息道德，以及初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)等內(nèi)容。該單元主要是讓學(xué)生感知信息的存在，知道信息及信息技術(shù)的作用，并初步學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)解決生活中的問題，同時(shí)認(rèn)識(shí)處理信息的重要工具——計(jì)算機(jī)。

　　第二單元是“玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)鍵盤”，主要介紹了鼠標(biāo)的基本操作、鍵盤的使用以及漢字輸入等，體現(xiàn)了“信息獲取、加工、存儲(chǔ)、表達(dá)”的信息活動(dòng)流程。

　　第三單元是“我是電腦小管家”，主要介紹了文件夾的操作、資源管理器的使用以及計(jì)算機(jī)桌面壁紙的更換等，體現(xiàn)了“信息管理”的信息活動(dòng)流程。

　　第四單元是“我是電腦小畫家”，主要介紹了“畫圖”工具的使用以及如何使用“畫圖”工具來制作新年慶祝會(huì)宣傳海報(bào)，體現(xiàn)了“信息表達(dá)”的信息活動(dòng)流程。

　　單元與單元之間在內(nèi)容上互相呼應(yīng)，前一單元的學(xué)習(xí)任務(wù)為后一單元的任務(wù)展開做好了鋪墊，同時(shí)，前一單元習(xí)得的技能也在后一單元的學(xué)習(xí)中得到強(qiáng)化與提高。

　　本冊(cè)教材很好地貫徹了“信息技術(shù)知識(shí)點(diǎn)組織在信息活動(dòng)中，以主題活動(dòng)作為知識(shí)點(diǎn)的組織手段”的思想。以第四單元為例，第四單元就是圍繞一個(gè)有趣的、貼近生活的主題活動(dòng)——“設(shè)計(jì)

　　我的名片”來展開的。在完成該主題活動(dòng)以后，我們還安排了一個(gè)單元活動(dòng)。要順利完成該單元活動(dòng)，則必須要綜合運(yùn)用前三個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)自主設(shè)計(jì)與開展單元活動(dòng)。這樣，就給學(xué)生留下了充足的創(chuàng)新空間。

　　基于學(xué)習(xí)目標(biāo)完整形式的考慮，本冊(cè)采用了以下編排方式：“淘寶屋”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為操作步驟型，主要利于技能性知識(shí)的學(xué)習(xí)；“練功坊”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為樣板型，提出要求與必要的提示，主要利于技能的建構(gòu)以及形成解決問題的能力；“益智園”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為情境型，主要利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問題的能力。

　　通過引發(fā)他們思考“信息技術(shù)給生活帶來了哪些巨大變革？我能利用信息技術(shù)做些什么”，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣。在這一系列的項(xiàng)目活動(dòng)中，貫穿著一條主線，即對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握了獲取信息、分析信息、處理信息、應(yīng)用信息和傳輸信息的技能。此外，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中時(shí)刻都滲透著信息倫理道德教育。對(duì)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生從對(duì)信息技術(shù)的神秘感中走出來，

三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

　　要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：了解電腦的基本結(jié)構(gòu)；熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作，嘗試進(jìn)行文字和符號(hào)的輸入；認(rèn)識(shí)windows XP，熟悉windows XP系統(tǒng)的界面和對(duì)文件進(jìn)行管理；學(xué)會(huì)使用畫圖軟件。

　　2、過程與方法

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

　　教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

　　（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

　　（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

　　（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，

　　以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

　　（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

　　（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。