踩水車小學(xué)生敘事作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的踩水車小學(xué)生敘事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽光抹去了那片烏云，在老師的帶領(lǐng)下，我們一聲“準(zhǔn)備！出發(fā)！”，我們的'秋游開始了。踏上車經(jīng)過半個多小時的“長途跋涉”，我們到達(dá)了目的地——蒼南縣素質(zhì)教育實踐基地。走進(jìn)大門，映入眼簾是那發(fā)光湖泊上那幾座高大的水車。
岸上的四臺水車，看上去，恰似一條活生生的的長龍，后面擺著一條巨型尾巴，好像再用力些，龍珠就要破口而出。讓人有種觸目驚心的恐懼感。它那架勢，高大威武。聽說還要用腳在上面來回踩，從遠(yuǎn)處看，一看就沒有容身之地，更何況人在上面呢？
烈日炎炎下，老師正賣力的一遍一遍的親身做示范，可我們正猶如“熱鍋上的螞蟻”，迫不及待的上去踩踩。這時候踩水車就已經(jīng)成了我們的“夢想”。
“老師，你把我們抓緊了”雖說看上去很好玩，可真正輪到你玩的時候，可真有點毛骨悚然。踩上去，我完全忘記了老師說的那些錯誤，我真不知該怎么下手，亞婷在旁邊一聲不吭的就這樣開始踩了，哎呀媽呀！魂都掉了，幸虧我的腳還站在邊上。亞婷麻利的抓住扶手“我們開始吧！”“等…等一下”還沒開始，就已經(jīng)出冷汗了”老師我腳該放哪啊？“我一臉緊張，絲毫看不出我什么時候輕松過。黃老師用手指了指，“亞婷開始吧！”我最終還是鼓起了勇氣。
慢慢地…水車的輪軸動了，但我還有種往前靠的感覺，總有一種時不時就傾斜，跟不上輪軸的節(jié)奏。當(dāng)我想抵制一下這種向前的感覺，又覺得有快后摔。真是進(jìn)退兩難呀!我在那一個勁的喊“亞婷，快停下，夠了！夠了！老師啊，救我！”可他們依然沉默的無動于衷，真讓我哭笑不得。
“她們配合的好默契呀”我隱隱約約的聽見。水一點一點的往上涌，“出來了！出來了！”旁觀的人群也非常的激動。水順著水渠，順流之下，我那一顆懸著心終于下去了。雖然提心吊膽，但收獲累累。越害怕，越讓人有種期待下一次的心情…
過了一會兒，人群隨著湖面靜下的速度悄然離去，留下的是那片膽戰(zhàn)心驚的“冒險”！
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