幼兒中班教育教學工作計劃

幼兒中班教育教學工作計劃1

　　幼兒教育階段是一生發展的募集階段，在這一階段，幼兒精力充沛，好奇心強，求知欲旺盛，富于幻想，喜歡發問，是進行教育的良好時機，我們從幼兒的身心發展規律學習特點出發，對幼兒實施全面的科學保教，身為幼兒教師的我會不斷提高專業知識水平，滲透新的教育理念，積極創新探索，不斷提高保教質量，為此我制定出以下計劃：

一、班級情況分析

　　本學期中班共有幼兒55人，其中男生27人，女生28人，全日制幼兒27人，住校幼兒28人，其中新生34人，小班升入中班幼兒21人，經過一個多月的接觸相處我發現我班幼兒大部分性格活潑外向，喜歡參加游戲活動，教學活動時表現得積極踴躍，但部分幼兒衛生習慣較差，不愿和別人及教師分享自己的想法。因此本學期我們將交往能力及行為習慣、常規、安全教育放在首位，根據上述情況，我針對性的制定了班級計劃，努力使每一個幼兒在新學期都能有所進步。

二、本班幼兒特點

　　1.班內幼兒大部分能基本遵守和了解幼兒園的生活常規，自理能力較強。

　　2.喜歡美術活動，對手工活動比較感興趣，表現欲望強烈。

　　3.大部分幼兒能堅持講普通話，在教師鼓勵下愿意試著大膽的講話，個別幼兒語言表達能力較強。

　　4.對音樂活動有較濃厚的興趣，喜歡聽音樂、唱歌。

　　5.能和同伴愉快相處，能獨自解決一些較小的摩擦。

　　6.部分幼兒能夠手口一致的點數1-10的物品。

三、本班幼兒不足

　　1 .在語言方面雖然個別幼兒能大膽講話、交往能力強，但詞匯量不大，用詞比較單一，部分幼兒在聽到別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達自己的意見，對圖片整體的理解和講述能力比較薄弱。

　　2.在音樂方面，我班幼兒雖然對音樂活動有較濃厚的興趣，但多數幼兒節奏感弱，演唱歌曲時缺少感情，吐字不夠清晰，個別幼兒不能再集體中控制好自己的聲音。

　　3.在美術活動上部分幼兒還未能分清書本正反面，不能安排畫面中物體，無法突出主題

　　4.部分幼兒自我保護意識差，大小便容易解在褲子里。

　　5.大部分幼兒的學習習慣和生活習慣較差。

　　6.部分幼兒因是單親家庭、留守幼兒或是生活在山區和外界接觸較少或因家庭原因性格較為內向拘謹，不愛講話，交往能力較差。

四、本學期工作目標及工作重點

　　本學期我和保育老師將團結協作，針對本班幼兒的實際及新生加入的特點，參照幼兒的發展要求和幼兒不足，認真領會《幼兒園教育指導綱要》精神，因地制宜的真正實現保教合一。在實踐活動中，不斷學習幼教知識，不斷反思提高自己，注重幼兒個體差異，對特殊幼兒有針對性的教育方法，努力使每個幼兒都能學到“本領”，有所收獲，對班上各項工作都能做到扎實、認真、有創新精神，讓本班盡快形成班級特色。

　　因為本班幼兒新生較多，所以開學初期我們將對幼兒進行嚴格的常規管理，其次對單親、留守、獨家村等較特殊的幼兒進行家訪和針對性的照顧，鼓勵幼兒使其盡早能適應幼兒園的集體生活。時刻注重家園互動，定期家訪，促進家園共育。

五、工作內容及措施

　　(一)常規管理

　　一直以來我們都將常規管理放在重中之重，無規矩則不成方圓，新學期我將和樊老師團結協作，互相幫助，隨時溝通，觀念想法達成一致，遇到問題一起探討解決，一同反思。在開展活動前遵守“規則先行”的原則，以安全教育為重點，，適時對幼兒進行安全教育，在教育活動中遵循“以幼兒為主體”讓幼兒成為學習的小主人，讓幼兒在游戲活動中得到全面的發展。這學期大部分幼兒是新生第一次入園，第一次過集體生活，在常規行為養成方面的基礎為零，對于老生加強常規教育，對新生則加強常規培養，具體工作如下：

　　1.在成人的指導下，能形成生活，游戲和學習所需要的生活自理能力。大多數幼兒能獨立用餐，獨立穿脫衣服等。

　　2.逐步擺脫以自我為中心，學會按成人的指令做相應動作。

　　3.在日常生活中，特別是喝水、入廁、排隊等人多擁擠的場合，幼兒能做到不推不擠不碰撞，注意安全，加強自我保護意識。

　　4.提醒幼兒和同伴玩耍時，懂得玩具應該輪流玩，并能主動放回原處。

　　5.能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，并自己折放整齊，放在固定地方，安靜就寢，睡姿正確。

　　6.隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂會用自己的毛巾擦手。

　　7.幼兒來園、離園時，能用禮貌用語向教師和家長問候或道別，愿意主動與同伴，老師親戚交往，會使用禮貌用語，懂得傾聽他人談話。

　　8.能與小朋友，友好相處，學著獨立解決問題。

　　9.開展各項戶外體育活動，促進幼兒體能的發展。

　　10.引導幼兒初步學會控制自己的情緒，積極參加各項活動，養成良好的生活習慣和學習習慣，為升大班做準備。

　　11.開展各類家園活動，雙方面促進幼兒身心發展。

　　(二)教學方面

　　1.通過開展“禮儀小天使”“我愛圖書”“講衛生的寶寶”“愛動腦筋的寶寶”等培養幼兒良好的生活習慣和學習習慣。通過開展跳繩、拍球、傳球、跑步、跳遠比賽、詞匯大比拼、講故事比賽等，多種活動激發幼兒積極向上的良好情感。

　　2.對幼兒進行初步的環保教育，以多種方式培養幼兒的環保意識。

　　(三)家園聯系

　　1.定期、隨機家訪，通過電話、短信、微信、QQ等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園情況，雙方交流思想，征求建議和解決家長困難。

　　2.認真填寫好家訪表，與家長及時溝通交流。

　　3.在家園聯系欄處隨時更換內容。

　　4.隨機的與家長面談交流，使家長能配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求，提供幼兒所需的各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

六、閱讀、數學、藝術、科學、健康、社會各領域教學目標

　　(一)閱讀領域教學目標

　　1.學會獨立閱讀，有一定的閱讀興趣。

　　2.會按順序一頁一頁翻閱圖書，能看出圖書畫面內容的主要變化。

　　3.養成良好的傾聽習慣，能準確理解別人講話的意思和回答問題。

　　4.初步學習圍繞主題進行兩兩談話和集體談話。

　　5.對文字感興趣，能認讀簡單的漢字。

　　6.嘗試描述簡單事物或過程，能大膽表現出來。

　　7.能在圖中讀出自己認識的，簡單的漢字。

　　8. 能看懂圖畫內容，運用自己的語言對畫面進行較連貫的描述。

　　9. 能有意識的傾聽他人講話，并做出回應。

　　10.初步了解口頭語言和文字的對應轉換關系。

　　11.嘗試運用講講、畫畫、表演等多種表演形式，表達故事內容。

　　12.嘗試用正確的書寫姿勢涂寫。

　　13.理解文學作品中的情節和人物形象，學習作品中的量詞和形容詞。

　　14.嘗試運用語言、動作、表情等方式表現文學作品。

　　15.在成人的引導下愿意嘗試簡單的仿編詩歌。

　　(二)數學領域教學目標

　　1.能手口一致的點數10以內物品并說出總數，進一步感知10以內的數量關系。

　　2.感知10以內數的形成，會認讀10以內的數，能從多個物體中按物取數和按數取物。

　　3.通過觸摸，描摹數字1-10，感知數字外形。

　　4.認識生活中常見的數字標記，了解它們所表示的意義。

　　5.認識數字1-10，初步了解序數的含義。

　　6. 能目測數量并說出總數(10以內)，感知10以內的數量。

　　7. 學習比較物體的粗細、厚薄，能按從粗到細或從厚到薄的規律排列物體。

　　8. 認識長方形，能在生活中找出含有長方形的物體，認識橢圓形，能在生活中找出含有橢圓形的物體。

　　9. 進一步復習各種圖形的外形特征，能用幾何圖形進行拼搭、創造。

　　10.學習區分和說出以客體為中心的前后、上下、里外的位置。

　　11.能仿照ABC的規律給物體排序并能發現規律，知道接下去該排什么，中間漏掉了什么。

　　12. 能通過觀察推測事情發展的順序。

　　13. 能將較復雜的圖塊拼好，初步探索拼圖的方法，如按顏色或形狀分類后進行拼圖。

　　(三)藝術領域教學目標

　　音樂

　　1.喜歡唱歌，并能大膽在集體面前進行歌唱。

　　2. 能在集體中控制自己的聲音，使自己的聲音與集體的聲音相協調一致。

　　3. 學會一些基本的舞蹈動作，學習一些簡單的節奏。

　　4. 能夠在理解歌曲基本內容、形象和感情的基礎上，學習演唱不同拍子的不同歌曲。

　　5. 能夠在教師的引導下嘗試對簡單的、多重復的歌曲進行歌唱創編活動。

　　6. 喜歡參加集體韻律活動和音樂游戲，并能積極大膽表現。

　　7. 能夠在動作表演過程中學習使用一些簡單的道具。

　　8. 能較自覺的遵守集體打擊樂演奏活動中的一些常規，養成愛護樂器的態度和習慣。

　　9. 能初步辨別進行曲、舞曲、搖籃曲等不同風格音樂的基本性質

　　10. 喜歡傾聽周圍生活中各種聲音，并能用嗓音和動作表現等方式進行創造性的表達。

　　美術

　　1. 嘗試用線條勾畫出簡單物體的輪廓，能用圖形和線條組合的方法裝飾畫面。

　　2. 嘗試合理安排畫面中的物體，能突出作品主題。

　　3. 嘗試綜合運用團、圓、壓扁、搓長的技能創作手工作品。

　　4. 嘗試正方折疊，綜合運用折疊、彩繪、粘。

　　5. 能選擇與物體相似的顏色裝飾畫面，初步有目的的配色。

　　6. 能正確使用剪刀剪出四邊形、三角形等簡單的圖形，并嘗試著拼貼成畫。

　　7. 在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，能關注其色彩、形態的特征。

　　8. 感受美術作品中形象的鮮明性和象征性。

　　9. 能在教師的引導下區分作品中的主物體與背景。

　　10. 能說出自己喜愛或不喜愛的作品的理由，并對物品進行簡單的評價。

　　(四)健康領域教學目標

　　1. 了解必要的安全保健常識，有初步的自我保護意識。

　　2. 身體健康，在集體中情緒穩定、愉快。

　　3. 愿意參加體育活動，不怕困難，動作協調。

　　4. 教育幼兒愛整潔，學習使用筷子。

　　5. 培養幼兒的自我保護意識，不到危險的地方玩。

　　6. 了解各類水果、蔬菜、養成多吃水果、蔬菜的好習慣。

　　7. 生活衛生習慣好，有基本的生活自理能力。

　　8. 知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

　　9. 培養幼兒對各種體育活動的興趣，使其喜歡參加各種體育活動，通過各種體育活動培養幼兒勇敢自信等良好品質。

　　10.引導幼兒學習使用球、圈、包、棍等材料開展體育游戲，體育游戲的樂趣。

　　(五)科學領域教學目標

　　1. 了解常見動物的生活習慣。

　　2. 引導幼兒知道電梯的三種常見類型，學會安全乘電梯的方法。

　　3. 對周圍的事物和現象有探究的興趣，表現出好奇心和初步的求知欲。

　　4. 了解一些生活中常見的工具及用途，初步掌握這些工具的簡單使用方法。

　　5. 會觀察、辨別顏色，初步了解顏色的指示功能，加深幼兒對顏色的認識。

　　6. 觀察石頭的形狀、顏色、花紋等方面的特征，并能用語言表達出來。

　　7. 引導幼兒用手感知幾種不同物品的特征(軟硬、光滑、粗糙、冷熱等和各種形狀)訓練幼兒的觸覺感受力。

　　8. 感受秋天是美麗的季節和果實成熟的季節，了解常見植物的種子長在哪里，對種植活動感興趣。

　　9. 引導幼兒初步了解物體都有影子，在游戲中探索影子的方位變化特點，嘗試做出各種手影形象，激發幼兒的想象力和創造力。

　　10. 引導幼兒用磁鐵去探索，感知磁鐵的磁性，了解磁鐵能吸鐵。

　　11. 引導幼兒了解動物、植物及人類的不同過冬方式，激發幼兒熱愛大自然、愛護動物的情感。

　　(六)社會領域教學目標

　　1. 能正確認識自己和他人，學習評價自己和他人的行為。

　　2. 禮貌對人，學會同情、關心、幫助別人。

　　3. 幫助幼兒理解基本的生活常規和游戲規則，教育幼兒控制自己的情緒和行為，不打擾別人。

　　4. 引導幼兒在陽臺上玩耍時應注意的事項和幾個特殊的電話號碼，增強自我保護意識。

　　5. 認識各種交通工具標志，懂得遵守交通規則。

　　6. 引導幼兒感受自己成長升班的快樂。

　　7. 教育幼兒關心新來的小朋友，體驗他們的情感和需求，引導幼兒用自己的方式表達對他們的關心。

　　8. 幫助幼兒理解基本的生活常規和游戲規則，教育幼兒學會控制自己的情緒和行為，不打擾別人。

　　9. 引導幼兒在適宜的環境中使用“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語，學會用講道理、協商等方法解決同伴間的沖突，學習分享、謙讓、輪流的交往技能。

　　10. 引導幼兒認識各種交通標志，知道交通工具行駛時都有特定的范圍和規則，懂得應自覺遵守交通規則。

七、各領域的具體教學內容

　　(一)閱讀

　　1. 認字(認讀)

　　毛、蟲、長、馬、公、水、子、氣、天、米、今、太、車、木、西、耳、朵、羊、白、豆、干、早、自、衣、力、來、走、友、樂、花、手、風、魚、鳥、只、門、山、口、爸、媽、中、田

　　2. 詞語(認讀)

　　糟糕、蛋蛋狼、金魚、問候、打雷、蝦、害怕、抱、香噴噴、刺猬、毛毛蟲、蘋果、長頸鹿、孔雀、松鼠、馬戲團、花蜜、翅膀、褲子、毛茸茸、氣球、天空、昨天、明天、今天、山洞、點亮、月亮、太陽、黑夜、白天、風車、三輪車、牧笛、喇叭、自來水、跳舞、汗水、西瓜、紅色、農場、襪子、耳朵、棉花糖、白云、魔術師、模特。

　　3. 故事

　　《早上好》《幸好只是一個夢》《貪吃的哈羅德》《給大象穿褲子》《米利和米奇》《晚安寶貝》《佳佳》《農場大發現》

　　4. 詩歌

　　《抱》《找夢》《你吃啥》《我的畫》《玩一玩》《太陽和月亮》《水》《白云》

　　5. 古詩

　　《詠鵝》《靜夜思》《獨坐敬亭山》《憫農》《賽下曲》《宿建德江》《尋隱者不遇》《鹿柴》《雜詩》《終南望余雪》

　　(二)數學

　　1. 手口一致認讀數字1-50

　　2. 感知10以內數的形成，會認讀10以內的數，感知10以內數的關系。

　　3. 通過觸摸、描摹數字1-10，感知1-10的外形。

　　4. 學習比較物體的粗細、厚薄，能按從粗到細或從薄到厚的規律排列物品(5以內)感知序列關系。

　　5. 認識長方形、橢圓形，能在生活中找出含有橢圓形、長方形的物體。

　　6. 學習區分和說以客體為中心的前后、上下、里外的位置關系。

　　7. 能仿照ABC的規律給物體排序，并能發現規律，知道接下去該排什么。

　　(三)藝術

　　1. 音樂

　　歌唱活動：《嗡吧吧》《小腳》《洗手擦臉》《劃船》《鴿子》《在農場里》《小小理發店》

　　音樂律動：《蹦踏踏蹦踏》《小小音樂家》《彩帶舞》《快樂小豬》《印度舞》

　　音樂欣賞：《游樂場》《糖果舞會》

　　玩奏樂器：《圣誕鈴聲》《雪娃娃來了》

　　2. 美術

　　繪畫：《晾一晾》《浪花一朵朵》《拾貝殼》《水果鋪》《奇妙的樹林》《汽車滴滴滴》《燦爛的煙花》

　　手工：《猜猜這是什么》《小動物爬行館》《圣誕花環》《鞭炮響啦》

　　欣賞：《空中舞會》《藍天中的白色精靈》《水中的倒影》《彩蝶飛舞》

八、各類游戲活動

　　戶外游戲：《雙人運球》《接力賽》《協同走》《小猴搶球》《單腳跳》《袋鼠跳》《三人行》《小兔找洞》《吃櫻桃》《丟手絹》《吹泡泡》《小火車過洞》《切西瓜》

　　益智游戲：《猜謎》《找不同》《填顏色》《做項鏈》《拼圖》

　　游戲目標：

　　1. 通過游戲學習跑、跳、鉆、爬

　　2. 培養幼兒團結合作的能力

　　3. 鍛煉幼兒上下肢的協調能力。

　　4. 通過游戲培養自我保護的能力。

　　5. 通過游戲發展幼兒的平衡能力

　　6. 訓練幼兒大腦思維。

　　九、動作發展及體能訓練目標

　　1. 能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。

　　2. 能自己連續自拋自接球。

　　3. 能在斜坡和有一定間隔物體上較平穩的行走。

　　4. 學會正確的跳繩方法。

　　5. 能躲閃他人滾過來的球或扔過來的沙包。

　　6. 能連續拍球3下以上。

　　7. 能單腳連續向前跳8米左右。

　　8.能快跑25米左右。

　　9.能一對一保持隊形走，會聽口令指示

　　10.在規定時間、距離內完成行進跳。

　　11.能進行接球、傳球、拋球。

　　在新的學期我將與幼兒園教師團結協作，不斷提升保教質量，在未來的工作中不斷進取、反思、不斷完善，努力完成以上所制定計劃目標，讓每個幼兒在各方面都能有所提高，都能有所進步