導語：和我的同桌相互幫助，相互關心，共同進步。下面是小編整理的一些關于外貌的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!

　　我的同桌外貌描寫作文一:

　　我的同桌是一個韓國人，叫鄭恩旨。她留著長頭發(fā)，喜歡穿深色的衣服。一雙水汪汪的大眼睛，一笑起來就瞇成了一條線。嘴巴大大的，她的皮膚有點黑。

　　她是上學期轉到我們班的，來了沒多久就交了好幾個朋友。雖然言語不通，但是我們玩得很開心。

　　老師讓鄭恩旨和我同桌是因為老師希望我能幫助她更流利地說中文。我在教她說中文的時候，還問了她韓語中的“你好”怎么說?鄭恩旨告訴我，“你好”是“安寧哈賽喲”。

　　有一次，她問我：“你有幾個‘穿’”?我不懂她說的“穿”是什么意思。她看到我迷惑不解的樣子，就把自己的衣袖一個一個地數(shù)，她數(shù)完了就對我說：“我有 4 個‘穿’”。我看到了她數(shù)自己的衣袖就明白她說的“穿”是衣服的意思，我就糾正她，說：“是穿幾件衣服，不是幾個‘穿’”。她向我點點頭，表示明白了。

　　我的同桌學習挺認真吧，希望她在中國過得開心，學好中文，傳播中國文化。

　　我的同桌外貌描寫作文二:

　　五年級，老師排桌時給我安了一個女同桌，她叫楊亞楠，數(shù)學學習委員。有了新同桌，同學們都是屁股剛一坐下來，就說說笑笑，十分親近。可是，我倆竟然像木偶一樣，誰也不理誰，沒有一句交流的語言。

　　于是，我一直盼著她能和我搭話，再看她，認真聽課，做作業(yè)，好像我在位置上坐上三年，她也不會和我主動說話似的，我很不高興。

　　那天上午第二節(jié)是數(shù)學課。做作業(yè)時，我被一道題給難住了。我想請教她，嘴唇顫動了好幾下，吞吞吐吐地對她說：“喂，楊亞楠，給我指點指點吧!”我聲音小得像只蚊子叫，她把剛做完的作業(yè)給了我。我一打開就抄，沒想到她又給奪了回去，而且瞪大了雙眼看著我。于是，我忙笑著說：“大姐，那你給我講講吧!”她“噗”地一聲樂了。

　　開始講題了，她又是繪圖，又是演講。看我還沒有懂，就一連給我講了三遍，她可真有耐心啊!經(jīng)過她耐心講解，我終于做出了那道數(shù)學題。

　　說句實話，我還真喜歡老師給我選的這個同桌。

　　我的同桌外貌描寫作文三:

　　間過得真快!轉眼間我已經(jīng)成為一名四年級的小學生了，回顧過去的三年小學生活，我和同學之間發(fā)生了許多事情，但有一件事使我記憶猶新。

　　記得在二年級下學期時，我的同桌是一位男生，他不算特別乖巧，也不算特別調皮，平時我們還算是和平共處。但是有一天，上完書法課后，我的同桌不小心把鋼筆里的墨水甩到我衣服上了，我立即火冒三丈，立馬還擊，但我馬上后悔了，果然，我的舉動激怒了同桌，他又想再次還擊了，我趕緊對他說：“且慢!剛才是我不對，我們停戰(zhàn)吧!”同桌馬上停下來說：“好吧，再打下去我們的衣服都該成迷彩服了。”我不好意思地笑了。

　　回到家，我想起白天發(fā)生的事，覺得是自己不對，同桌挺大度的，于是，我拿出一塊用橡皮打算第二天送給他，以表歉意。第二天一早見到同桌，我就把橡皮拿出來說：“送給你!昨天對不起了!”，誰知他也拿出一塊新橡皮給我，說：“是我不小心!”

　　就這樣，我們的不和一筆勾銷了，又繼續(xù)和平共處了。

　　我的同桌外貌描寫作文四:

　　我的同桌叫李平，我永遠忘不了他。

　　記得他是插班生，他剛來的時候我很看不起他，總是想欺負她。每次考試他成績總是要比我高，這使我產生了嫉妒的'心理。有一次，老師把作業(yè)本發(fā)下來的時候，我為了不讓他看到很快的把作業(yè)合起來，但還是被他看見了，雖然我不理他，但他不像我這樣小氣，而是耐心地給我講這道題的解題方法。過了一個多月，我對他的態(tài)度有了好轉，原本是嫉妒現(xiàn)在是欣賞。通過他給我的指導，在一次考試中，我的成績超過了他，由此我的心里感到非常的慚愧，真不知道怎么見他。在放學的路上，我走到李平的面前說：“對不起，我們做個好朋友怎么樣?”“可以啊”聽到了這句話，我心里非常的高興，和他交朋友沒錯。

　　我和李平每個中午都在學校里吃飯，我一叫他他就和我一起去吃飯，但今天我叫他去吃飯，他卻說他沒有餓。因為他沒有去，所以我也沒去。他在哪看書，我就在他旁邊做作業(yè)。這時我聽到了“咕咚咕咚”的聲音，仔細一聽原來是李平的肚子在響，莫非是他肚子餓了，我騙他說：“李平我去小便，你等等我。”我拿出自己僅剩下的五元錢給他買了一碗飯。我把飯給他的時候，說什么他都不要。我有點生氣了：“你是朋友嗎?是朋友就把飯吃了。”這時他端起飯大口大口的吃了起來，眼淚也不由自主的流了出來。我看著他，自己也流出了眼淚。

　　我和我的同桌相互幫助，相互關心，共同進步。

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