“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量……”小時(shí)候，聽著這首鋼強(qiáng)有力的歌，我就知道了：團(tuán)結(jié)就是力量。以下是團(tuán)結(jié)就是力量作文，希望給大家?guī)韼椭?p style="text-align: center;">

　　團(tuán)結(jié)就是力量作文（1）：

　　以前我總是認(rèn)為螞蟻十分的弱小，于是我便想捉弄他一下，可是用過這天這件事情卻讓我對螞蟻刮目相看。

　　這天上午，我閑著沒事可干，就在小區(qū)里走著，無意當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞。我想看一看螞蟻洞里到底是什么樣字的，可惜的是螞蟻洞太小了，我怎樣看也看不到，我也不明白里面是一座豪華的宮殿，還是一件狹窄的小屋。

　　過了一會(huì)兒，我看見了一只螞蟻從洞里爬了出來，在東張西望。我那時(shí)正在吃餅干，餅干渣掉在了地上，只見那只螞蟻看見了餅干渣，于是趕快趕回洞口，以經(jīng)不像剛才那樣慢了，而是發(fā)揮出了全身所有的力量向前沖。我又等了一會(huì)兒，只見一只只螞蟻陸陸續(xù)續(xù)地出來了，一會(huì)兒就把面包渣包圍了，一點(diǎn)一點(diǎn)的往回搬，不一會(huì)兒就搬到了洞里面去。

　　我見了之后很不服氣，于是便把一小塊餅干扔在了洞口，見那些螞蟻搬不動(dòng)我便開心極了。這時(shí)，有一只螞蟻急急忙忙的回到了洞里，不一會(huì)兒螞蟻又陸陸續(xù)續(xù)的出來了。他們有的馱、有的扛、有的推。餅干上全部都是螞蟻，可是過了很長時(shí)光餅干還是在原地沒有動(dòng)。最后，螞蟻們?nèi)w出動(dòng)才把餅干搬到了洞里。

　　一只螞蟻的力量是弱小的，但很多螞蟻的力量聚在一齊就是強(qiáng)大的。從這件事當(dāng)中，我懂得了：團(tuán)結(jié)就是力量。一個(gè)人的力量是弱小的，可是很多人的力量聚在一齊就變得強(qiáng)大起來了。

　　團(tuán)結(jié)就是力量作文（2）：

　　雖然我們班有時(shí)會(huì)在學(xué)校里引起大騷動(dòng)；雖然我們班有時(shí)候會(huì)得不到每月的流動(dòng)紅旗；雖然我們班的水準(zhǔn)與校文明中隊(duì)的水準(zhǔn)差得很遠(yuǎn)；雖然……這么多的“雖然”，可這也不能說我們班差呀！

　　“團(tuán)結(jié)就是力量”，這句話簡直就是為我們班而造。只要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，力量就會(huì)越來越大——就像今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)一樣。今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，四年級組舉行8百米賽跑，我班參加比賽的四個(gè)同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，中途遙遙領(lǐng)先，雖然最后結(jié)果沒有取得理想的成績，但比賽的同學(xué)一心為班級爭光，不參賽的同學(xué)在一旁吶喊助威，終于，取得了較好的成績，還有各個(gè)比賽上我們的努力，都換取了令人欣慰的成果——我們班獲得團(tuán)體總分第五名！這可是我班歷史性的突破呀！這不證明了嗎？我們班是團(tuán)結(jié)的！

　　四年級的同學(xué)，惰性越來越強(qiáng)了，恐怕連“上課積極舉手發(fā)言”也做不到了，老師一個(gè)問題問下來，下面鴉雀無聲。我們班可不！每次給我們班上公開課，我們的教室里總是那么沸騰，同學(xué)們的手像密密叢叢的樹林，一個(gè)個(gè)都喊著“我！我！”。這不能說是吵，只能說是好！積極舉手發(fā)言總比大家都規(guī)規(guī)矩矩地坐著要好吧？這說明我們班上課效率好！瞧我們班，就是那么活潑啊！

　　我只是想對有的人說：不要說盲目地說這個(gè)班怎么怎么不好，好跟壞也沒有明顯的界限咯。每個(gè)班都有自己的優(yōu)勢與弱點(diǎn)。我們班也不例外。我們知道自己有時(shí)候很吵，但我們團(tuán)結(jié)；我們知道有的老師嫌我們煩，說我們沒規(guī)矩，但是喜歡我們的老師就會(huì)說我們思維敏捷，課堂氣氛好啊，我覺得像我們這樣的班——團(tuán)結(jié)，活躍的班才是最好的班級！

　　團(tuán)結(jié)就是力量作文（3）：

　　讀罷三則材料的故事，不由得想起另外兩個(gè)俗語“一個(gè)巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，彼此好商量；三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃。”初次聽說，覺得有些稀奇，“三個(gè)臭皮匠”就能“頂個(gè)諸葛亮”，為什么“三個(gè)和尚”卻“沒水吃”了呢？之后仔細(xì)一想，也不無道理。“三個(gè)臭皮匠”能夠做到齊心協(xié)力，互幫互助，自然力量大，而“三個(gè)和尚”心中只有自我，想的只是自我怎樣才能多占些便宜，“沒水吃”也就順理成章了。

　　團(tuán)結(jié)就是力量。一個(gè)人的力量有限，很多個(gè)人團(tuán)結(jié)在一齊，力量就變成無限的了，不是嗎？在南美洲一個(gè)森林邊緣發(fā)生過這樣的故事：秋日的一天，臨河的一片草叢突然起火了，火舌活像一只紅色的項(xiàng)鏈，開始圍向一個(gè)小小的丘陵。一群螞蟻被火包圍了！它們似乎已經(jīng)沒有任何退路，此時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，螞蟻們竟開始迅速地扭成一團(tuán)，突然向河岸的方向突圍滾去。蟻團(tuán)在火舌獻(xiàn)動(dòng)的草叢間越來越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，可是蟻團(tuán)卻不見縮小，一會(huì)兒，蟻團(tuán)沖進(jìn)了河流里，隨著向?qū)Π兜臐L動(dòng)，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧……

　　小小的螞蟻，其重不足毫克，然而，在人類往往也要遭到重大傷亡的火災(zāi)面前，竟然能如此沉著、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)一致，不惜個(gè)體犧牲，以求得種族的生存，怎能不發(fā)人深思、油然生出敬慕的情感來？

　　由此，我想起了在抗震救災(zāi)中眾志成城、團(tuán)結(jié)一致、創(chuàng)造無數(shù)奇跡的同胞們。

　　這場突如其來的地震災(zāi)害，來得太突然，來得太猛烈。然而在災(zāi)難面前，我們毫不退縮，我們一齊戰(zhàn)斗。此時(shí)此刻，所有的中華兒女聚集在一齊，團(tuán)結(jié)一致、眾志成城，共抗震災(zāi)。沒有什么比團(tuán)結(jié)更強(qiáng)大的東西。應(yīng)對災(zāi)害，全國人民迅速動(dòng)起來了，十幾萬解放軍、公安干警、武警戰(zhàn)士來了，無數(shù)的志愿者來了，全國各地的醫(yī)務(wù)工作者來了，華人華僑也集合起來了，有錢出錢，有力出力，與災(zāi)區(qū)人民同心同行。此刻的中國，是一片每個(gè)角落都充滿愛的海洋，是一個(gè)全球人都能感受到萬眾一心、眾志成城的偉大民族。

　　團(tuán)結(jié)就是力量作文（4）：

　　新家的客廳里，潔白的墻壁上掛著一幅引人注目的山水畫，那幅畫是主人自我用毛筆、宣紙和顏料這三位朋友完成的。因此，這三位成了主人愛不釋手的“三寶”。

　　一天主人不在家。“三寶”開始爭論起來了。筆首先說了：“雖然是‘三寶’，可是沒有一個(gè)首領(lǐng)，那怎樣行呢？不如咋們選個(gè)老大。我認(rèn)為誰不但年紀(jì)大，而且對那山水畫貢獻(xiàn)又最大，誰就來當(dāng)老大。”說完，驕傲地拍拍胸膛，好像必勝了。

　　宣紙聽了就不服氣了，站出來說：“這不明擺著是你的年紀(jì)最大嗎！可是說你畫出水畫功勞最大那我可就不服氣了！要不是我，那你畫啥呀！沒有地方畫。依我看來，就該讓我當(dāng)老大。”

　　顏料一聽，臉脹得通紅說：“你們兩位老人仗著年紀(jì)大欺負(fù)我小，門都沒有！如果筆沒了我怎樣畫出山水畫，紙沒了我更不能畫山水畫，怎樣看都是我最適宜可是當(dāng)老大了！”大家一下子爭得面紅耳赤，你不讓我，我不讓你，硬說自我本事最大。

　　“別吵了。”年過半百的桌子爺爺實(shí)在看不下去了。他嚴(yán)肅地說：“為了公平，我們來做個(gè)比賽，誰能靠自我一個(gè)人畫出一張山水畫，誰就是老大。說得多好啊！此刻，比賽開始啰！”一聲話下，大家開始忙碌起來了。筆沒有紙，顏料又如何畫呢？它急得像熱鍋上的螞蟻。紙呢？它只是一張紙，又沒筆、顏料，如何畫。瞧，它那急得差點(diǎn)哭出來了。顏料呢？它也是一點(diǎn)辦法也沒有。

　　結(jié)果，比賽結(jié)束，沒有一人完成畫，大家才明白：團(tuán)結(jié)才是力量！