同桌的作文匯編7篇
無論是身處學校還是步入社會,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編為大家整理的同桌的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
同桌的作文 篇1
誰沒有幾個朋友,但好朋友卻不多。那么,我的同桌“王胖子”,就是我最好的朋友。四年級的時候,我換了不少于三個同桌,不是我嫌棄他,就是他嫌棄我,直到我和王胖子同桌……
王胖子,原名王梓翰。他是個胖胖的男生,脾氣很好,憨厚、溫和,誰和他開玩笑,他都一笑了之,從來不計較。
他笑起來特別好玩,臉頰的肉都擠成了一團,眼睛都被擠走了,嘴巴也被肉擠小了。別看他眼睛小頭小??伤念^雖小,但智慧可不少。如果別人的頭里是一塊海綿,可以吸取知識;那他的腦子就是一塊智能U盤,里面什么知識都有。
俗話說:熟讀《唐詩三百首》,不會作詩也會吟。哎,你可別說,他就會作詩,不過是用古人的詩句拼湊而成的。他還專門給我寫了一首詩,叫《短歌行》。我只記得兩句,“馬嘚嘚而疾馳,鷹嗷嗷而飛翔。”雖然有點好笑,但著實寫的不錯,讀著還算是朗朗上口,意思倒也能湊出來。周圍的同學們都叫他“李白再世——王白”。
他還寫得一手好字。只要拿起筆來,劃拉幾下,一篇文章就寫完了。哈哈,當然沒有這么夸張,但他寫字字跡清秀、筆法凌厲,在我們班稱得上“書圣”了,老師經常拿他的作業做示范呢!
他不但多才多藝,寫的一手好字,而且學習優秀,脾氣溫和。因此,他人緣很好。我們倆共同努力,共同學習,共同進步,四年級期末考試,還比賽過,看誰的總分高,誰就贏了。遺憾的是,我最終以三分只差輸給了他。
今年,我要努力學習,爭取奮起直追,超過他。雖然我們分班了,但我們的友誼長存。
這就是我的同桌王胖子,怎么樣,你想和他交朋友嗎?
同桌的作文 篇2
一把尺子吧我和黃杰連在了一起,從一年級開始就是兩個形影不離的伙伴,我們之間沒有發生過爭吵,彼此互幫互助,特別要好。
黃杰是個孤僻的孩子,但卻很帥:他的頭發很特別,是銀灰色的;劉海被斜梳到右邊,齊耳的銀發配上一顆紫蘭的耳釘,別提多帥了。
有一次期中考,我居然沒帶尺子,心想:現在去買一定來不及了,怎么辦啊。我急得快要哭了,這時,黃杰走過來問:“怎么了,夜月。有什么事,你跟我說?!彼次壹钡孟駸徨伾系奈浵佉粯?,變趕快跑回座位。只聽見“啪”的一聲’我扭頭一看,不知何時黃杰手里拿著兩截斷了的塑料尺。我愣住了,想:多漂亮的塑料尺啊,這怎么就~我突然不顧淑女形象的破口大罵:“喂!黃杰!這不是你昨天才買的心塑料尺嗎,有錢怎么了,有錢就能糟蹋東西了嗎?”我本想再罵下去,可卻被他的下一個動作給震驚了。他走過來,把其中一截塑料尺塞進我手里。我靜靜凝視著他,不知說什么好。他卻微微一笑,滿不在意的說:“快拿去用吧,同學之間沒什么好客氣的,以后有什么麻煩盡管來找我啊。”我緊緊捏著塑料尺,看著他遠去的背影。
考試之后,我又把塑料尺還給了黃杰,可他卻說:“送給你吧,給我也沒什么用,用膠帶粘著也太難看了,如果你覺得它不漂亮,我還可以再送你一把?!蔽覐氐妆桓袆恿耍蹨I在眼眶里打,這一刻,我好想抱著他大哭起來,可是我不能,只能擦干眼淚走。
放學以后,我又把塑料尺拿出來,想看珍品一樣觀賞他,因為它不只是塑料尺,他還連接著我們的友誼,我夏夜月和黃杰的友誼。
同桌的作文 篇3
我的同桌是一位很文雅的女生,她叫王彤彤,她有長長的頭發,一雙炯炯有神的大眼睛,白白的皮膚,嘴巴像涂了口紅一樣紅紅的,特別漂亮,而且她還有一雙特別大的'耳朵,而且個子還高高的。她的學習很好,常常幫助我解決難題,我認為我們是世界上最要好的同桌。
她是我們班班長,作為她的同桌,我很榮幸。而且她樂于助人,當我們有一些題不會時都會去找她。有一次快考試了她正在緊張地復習功課,這時候我有一道數學題不會做,她立馬停下了手頭的工作很耐心的幫我解決難題,還對我說:“不會一定要及時問,要用最快的速度解決問題。”就在那天我們居然用三種方法解決了那個問題,上數學課時老師還表揚我們呢!
她不僅僅幫我解決學習上的問題,她在生活上也特別關心我。有一次在體育課上,我們要測短跑和立定跳遠。在短跑時我不小心摔倒劃破了手,她便一起和我去了醫務室,醫生把我的手包的嚴嚴實實,而且還鼓鼓的,而且不讓我動那只手,要堅持四五天,我倆神情中頓時露出了失望,到了教室,她握著我的手,眼里含著淚水,和我說:“怎么能這么不小心呢?以后一定要小心了!”這時,我的臉上也有了淚水。
親愛的同桌,我想對你說:“我們一定要當一輩子的好同桌!”
同桌的作文 篇4
我們班有70個人,由于老師每隔一段時間就調一次位置,我的同桌就會換好幾次,令我最難忘的同桌是張斯恬。她長得胖乎乎的,一雙眼睛特別有神,她很愛學習。
就說背英語課文吧。雖然老師一再說英語是三年級新開的科目,只要好好學,一定能學會。可我一看那單詞、句子就頭疼,一個句子讀上好幾遍都記不住,更別說背了。但是張斯恬就不一樣了:老師讓她上講臺領讀,不僅一字不差,還可流利了,而且她還會丟開課本領背。真讓我驚訝,因為平常我就沒聽見過她背誦,于是我開始觀察她。
張斯恬不愛動,也不大愛說話,上課坐得端端正正的,總能得到老師的表揚。下了課不是看著別人玩,就是拿著書看。哦,我發現秘密了:她的嘴在喃喃自語,是在背課文呢。我明白了,張斯恬不是沒學習,而是別人在玩耍的時候她還在學習。
原來這就是她的竅門,她一直在自己努力學習。我也應該向張斯恬一樣,做個愛學習的好學生。
自評:
這是三年級的一篇寫人文章,抓住一個特點來夸夸身邊的人,看了孩子們的文章以后,覺得很少寫自己的同學的,所以我以一名學生的身份夸獎了班里的一位同學。
這篇文章注意了開頭、結尾點題,也就是首尾呼應,中間進行了學習中的細節描寫。
這篇文章沒有語言描寫,只是抓住了張斯恬學習的細節,請指導。
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