我的同桌作文(精選11篇)
在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的我的同桌作文,歡迎閱讀與收藏。
我的同桌作文1
一把尺子吧我和黃杰連在了一起,從一年級開始就是兩個形影不離的伙伴,我們之間沒有發生過爭吵,彼此互幫互助,特別要好。
黃杰是個孤僻的孩子,但卻很帥:他的頭發很特別,是銀灰色的;劉海被斜梳到右邊,齊耳的銀發配上一顆紫蘭的耳釘,別提多帥了。
有一次期中考,我居然沒帶尺子,心想:現在去買一定來不及了,怎么辦啊。我急得快要哭了,這時,黃杰走過來問:“怎么了,夜月。有什么事,你跟我說。”他看我急得像熱鍋上的螞蟻一樣,變趕快跑回座位。只聽見“啪”的一聲’我扭頭一看,不知何時黃杰手里拿著兩截斷了的塑料尺。我愣住了,想:多漂亮的塑料尺啊,這怎么就~我突然不顧淑女形象的破口大罵:“喂!黃杰!這不是你昨天才買的心塑料尺嗎,有錢怎么了,有錢就能糟蹋東西了嗎?”我本想再罵下去,可卻被他的下一個動作給震驚了。他走過來,把其中一截塑料尺塞進我手里。我靜靜凝視著他,不知說什么好。他卻微微一笑,滿不在意的說:“快拿去用吧,同學之間沒什么好客氣的,以后有什么麻煩盡管來找我啊。”我緊緊捏著塑料尺,看著他遠去的背影。
考試之后,我又把塑料尺還給了黃杰,可他卻說:“送給你吧,給我也沒什么用,用膠帶粘著也太難看了,如果你覺得它不漂亮,我還可以再送你一把。”我徹底被感動了,眼淚在眼眶里打轉,這一刻,我好想抱著他大哭起來,可是我不能,只能擦干眼淚走。
放學以后,我又把塑料尺拿出來,想看珍品一樣觀賞他,因為它不只是塑料尺,他還連接著我們的友誼,我夏夜月和黃杰的友誼。
我的同桌作文2
也許你有同桌,也許你沒有同桌,也許你的同桌是男生,也許你的同桌是女生;也許你的同桌學習好,也許你的同桌學習不是很棒;至于你的同桌是誰,那我就不知道了。不過沒關系,今天,就讓我來介紹我的同桌吧。
她又瘦又矮,活像一株苗條的豆芽,一頭不是很黑的頭發下閃著一雙明亮的眼睛,臉頰旁掛著兩輪彎月似的耳朵,一個紳士鼻,一張能說會道的蘋果嘴,還有那標志性的瓜子臉,像個年畫娃娃。
她既調皮又惹人煩,像個“兩面人”一樣。
有一次,我不知道作業,就問她作業,她就是不給我講。我看她手里捏了一個紙條,以為那是作業,就上去搶,她捏得死死的,就不讓我拿。我氣得牙咬得“咯咯”響。她說她的值日還沒有做呢,讓我幫她做,我只好硬著頭皮干。做完,我累得不行了,她卻說她還有兩道題不會做,讓我給她講。我給她講會了,她卻還不給我,我把紙條從她手里搶過來,打開一看,原來是一張什么都沒有寫的小紙條!我火冒三丈,臉紅得像火爐,而她卻在座位上偷偷地笑。
還有一次,我的橡皮不見了,而她卻在地上撿了一個一模一樣的,我知道那是我的,就上去搶,而她卻把橡皮拋起來,說是正面朝上就給我,拋了好幾次,都是反面,我很不解,就把橡皮反過來看,她居然在正面安了個鐵片,我氣得不行。
這就是我的同桌,讓人又覺得皮又覺得煩。
我的同桌作文3
我的同桌林雪,這名字乍一聽挺淑女的,可這名字的主人卻是個名副其實的假小子,整天跟男孩子們一起打打鬧鬧,卻沒能學到男孩的大氣,吝嗇得要命,勝過葛朗臺,賽過嚴監生。別不信!她還真就那樣一個人。
一次美術課上,我正專注地畫畫,想要用橡皮時,卻發現橡皮已經不翼而飛。我把書包、課桌、地上都翻了個遍,可哪兒還有橡皮的蹤影?無奈之余,只好向同桌求助。我小聲地對林雪說:“林雪,用一下橡皮。”
說完,拿起她的橡皮想要用。她看了,立馬把橡皮搶了回去,順帶著還給了我一拳,說:“你干嘛,準許你用了嗎,小偷!”我在心里暗暗罵了句,“有毛病!”又央求著說:“用一下嘛,就一小下!”她丟給我一個白眼兒,又甩我一句:“我的橡皮是你想用就能用的嗎,一邊兒涼快去!”我心想,不用就不用,就你那破橡皮,誰稀罕,拽什么拽!
沒過多一會兒,林雪要用尺子,又來討好我:“喂喂,幫個忙,借用一下尺子!”我這次可不能上她的當,生氣地說:“你剛才不給我用尺子,我打死都不借你,哼!”林雪聽了,二話不說,立刻拿出橡皮,賽到我手里。我心軟了,于是把尺子借給了她。她接過尺子,以驚人的速度用完,還給了我,我還沒反應過來,她已經把橡皮搶了回去。我被她的這番舉動驚得目瞪口呆,世界上居然還有這么厚臉皮的人!
林雪呀林雪,你就不能改改這副德行嗎?
我的同桌作文4
我的同桌是一個女生。她身材不胖不瘦,個子很高,長著一張國字臉,一雙濃眉大眼,一個不大的鼻子,一張靈巧大嘴巴。腿很長,并且粗細適中。她總是身著一身黑白相間的短袖衫,和一條純黑色的長絲褲。
她的外表雖然沒有什么與眾不同,但是她的性格卻和班里其他的女同學不一樣。她是個性格要強的人,做事情總是很急,并且要求完美,干不好的事情就會很失落,顯得很沮喪。
有一次她沒有保質保量的完成作業,做錯了一道題。本來這是每個同學都會犯的錯誤,而她卻唉聲嘆氣的。她的這個性格和她的愛好倒是非常相符。她喜歡打籃球,一旦進球肯定會高聲歡呼,然后繼續專注的看球,所以她參加了學校的籃球社團。她在籃球社學習的十分認真。
有一次籃球訓練時,她正在練習如何投籃,一開始她站在點上練習投籃。第一個球,她先拍著球半蹲下,然后她使勁兒一跳,接著把球用手腕的力量投向籃框,只見球在空中劃出一道完美的弧線,可惜球沒有落到籃框里去。她接住球又投了一次,還是沒有進球,到了第四次投籃,她開始不耐煩了,說道:“怎么回事兒啊,這個球!真是的。”這是我走上前去,安慰道:“同桌呀,你別著急,只要你放松下來,再把動作規范一下,就肯定能行的!”然后她按照我說的,放松下來規范動作,接著起跳把球投向籃框,這一次,球不偏不正地落到了籃框中,她特別高興,一直沉浸在進球的喜悅中。
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