在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的描寫同桌的你四年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　描寫同桌的你四年級作文篇1

　　遠遠走來一位十歲的女孩，她一頭短短的烏黑秀發，可愛的櫻桃小嘴，微瘦的身材，走起路來像仙女下凡一般，是你，在我悲傷時鼓勵我！是你，在我困難時幫助我！沒錯，她就是我的同桌——王皓宇。

　　她酷愛繪畫，并且繪畫技術非常精湛，可以毫不夸張地說，畫畫基本是她一天中必不可少的部分。她把動物畫得栩栩如生，把山水畫得給人一種身臨其境的感覺。有一次，在美術課上，老師讓同學們自己創作一幅“農園”，全班同學只有王皓宇畫得最棒，只見她畫的草地上的草都是一叢一叢的，非常有層次感；上面的豬、牛、雞、鴨都像活的一樣……真不愧是得過“美術金獎”的人呀！

　　她不僅畫畫水平高，最重要的是：她還有著一顆善良的心，經常助人為樂。

　　有一次，我正在整理筆記的時候，不巧我的鋼筆沒有墨水了，王皓宇二話不說，就從自己的文具盒里面拿出一支嶄新的鋼筆對我說：“借給你吧，王致力，以后你需要什么隨時可以跟我說的”。我連忙道謝。“沒關系的！”她說，“同學之間本來就是應該互相幫忙、互相體諒。”瞬間，她在我心中的形象一下子高大起來。

　　王皓宇的學習成績也一直都很好，很穩定，考試成績從來都沒有低于95分的。有一次語文測試，我記得她得了95分，可她一點兒也不開心，因為她的目標是100分。平時在課堂上她也是聚精會神地聽老師講課，認真地記筆記，回答問題最積極的女生就屬她了。我很敬佩她這種良好的學習態度和學習習慣。

　　王皓宇！有幸與你做同桌，你身上的諸多閃光點值得我學習，我會永遠珍惜與你的純潔友誼。我們一起努力學習吧，爭取都考上心目中理想的大學！

　　描寫同桌的你四年級作文篇2

　　我的同桌王勇博，他是一個樂于助人的人，他留著一頭劉海，很瘦，他雖然學習不太好，還愛搗亂，可他心地善良，使我覺得他是一個好人。

　　有一次，數學老師讓我們在本子上寫一道題，正當我準備把鋼筆拿出來的時候，我突然發現鋼筆不見了！我大驚失色，連忙翻書包，可還是沒有，我想："既然丟了，還不如先借一支筆寫。"于是，我不好意思地對正在鉆研題的王勇博說："王勇博，你可不可以借我支鋼筆呀？我鋼筆丟了。”王勇博聽到了，一邊幫我拿筆一邊對我說："哦，那行吧，要不我中午幫你買一支？"我連忙回答：“不用了！不用了！我今天中午到午托部借一支就行，不用麻煩你。”說完一支鋼筆就被遞到了我的手里，題也被做完了，放學鈴聲也拉響了，我在下樓路上滿腦子都是鋼筆被到丟哪兒了，我便心事重重地樣子到了午托部，正當我不經意間望了一眼地板時，"咦？這不就是我的鋼筆嗎？原來丟在這了！“我高興得捧著鋼筆。下午又該上學了，我剛跑到教室，連忙把書掏出來，正當我準各開始寫中午作業的時候，只見王勇博氣喘吁吁地走過來，手里還拿著一副沒拆的鋼筆，對我說："你的鋼筆不是丟了嗎？我中午去學校對面買了一副，免得你借著煩。"說完就把那副鋼筆遞給了我，我停頓了一下才恍過神，對他說到："王勇博，可是今天下午我在午托部把我的鋼筆找到了呀！這筆還是你自己留著用吧！"可他非常固執，說：“還是你用吧！這本來就是給你的，最后，我推辭不過他，就只好收下鋼筆。

　　這件事使我對王勇博非常感激，因為他的行為使我認為他是我所有同桌中最樂于助人的那一個。

　　描寫同桌的你四年級作文篇3

　　“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你……”每當這首歌在我耳畔響起，我就會不由自主地想起同桌的你。

　　你白里透紅的臉蛋，烏黑發亮的頭發，彎彎的柳葉眉下是一雙炯炯有神的大眼睛。高挺的鼻梁，加上一張櫻桃似的小嘴巴，把整個面部襯托得更加漂亮。

　　我的同桌不光漂亮，琴棋書畫樣樣精通，最讓我佩服的是你那一手好字，記得剛上四年級，有一次老師讓她把作業抄在黑板上。僅僅用了幾分鐘時間，一行行娟秀的字跡便呈現在黑板上，說真的，這字甚至比有的大人寫的還要好。我和同學們都很吃驚：才上四年級，怎么把字練得這么好？下課了同學們不約而同地跑到她跟前。用羨慕的眼神看著她，其中有一個女生就問：“你是怎么練習的，字寫這么好？有什么絕招嗎？”她不加思索的回答：“絕招倒是沒有，只是每次寫字時坐姿一定要端正，然后再看一下每個字在本字上所占的位置，橫平豎直養成習慣就行了。”同學們聽后，迫不及待地回到座位上，用她傳授的“絕招”寫了起來。

　　我的同桌不僅字寫得好，而且學習也特別棒，每次的考試成績都是名列前茅，語數英三科都在95分以上，就拿英語來說吧，無論是單詞或者是句子，她不費吹灰之力看兩遍就記住了，而我呢？讀了一遍又一遍，還是記不住。我真的好羨慕你，稍加嫉妒，你太優秀了！你是我學習的榜樣！我要設定目標，超過你。于是我發奮學習，功夫不負有心人，這次期末考試我英語考100分，你卻因為一點點的疏忽考了99分。盡管如此，你依舊是我學習的楷模，你一絲不茍的學習態度，和勤奮專注的精神讓我牢記在心。

　　“那時候天總是很藍，總感覺日子太慢，你總說畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西……”同桌的你也將離我而去，但我永遠不會忘記，不會忘記咱們在一起的點點滴滴。

　　描寫同桌的你四年級作文篇4

　　講起我的同桌，他可是個“怪人”。怪異的脾氣，怪異的理解，怪異的形象。

　　怪異的形象

　　身高一米六六，西瓜似的腦袋，炯炯有神的'眼睛，透著一股剛勁、不容侵犯的威懾力。他的耳朵奇大，幾乎是正常人的兩倍。不過，有時，他的耳朵又會不起作用。黝黑的皮膚，好像他是非洲人。他，真怪！

　　怪異的脾氣

　　他，留給我的第一印象就是不容接近、霸道。那天，是我們做同桌的第一天。正巧，我透明膠沒帶，又趕著急用。便向他說了聲：“透明膠借一下。”同時，我的右手也伸了出去，才碰到透明膠，他卻以光的速度把透明膠給奪了回去。他瞪著眼睛說：“你自己怎么不帶，憑什么用我的，不借！”最后兩個字特別強硬。我驚得目瞪口呆，他是我見過最吝嗇的人。我朝他翻了一個白眼，努了努嘴，又向其他同學借了透明膠。但是，當他英語題不會做的時候，態度就會來個３６０度大轉彎。他會先向我的作業本瞟幾眼，看出我的錯誤以后，在輕聲告訴我，等我修改完畢以后，他便會說：“我教過你題目了，你必須得教我題目。”好像我欠了他許多錢，卻也不得不教他題目。他，真怪！

　　怪異的理解

　　他的理解，總是與眾不同。特別是數學題。老師教的方法，他從來不用，總有自己的思維。可解釋起來呢，卻又經常無言以對。一次，訂正數學試卷，一道題老師講的清清楚楚、明明白白。他卻換自己的方法訂正，老師叫他解釋，他結結巴巴的，一句話也答不上來，說不清每個數字的緣由。結果背上了“上課不認真聽”的黑鍋。其實，他是理解這道題目的。他，真怪！

　　想知道他是誰嗎？他就是我小學時的同桌——許麒岳。