我的同學作文六年級
在平凡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的我的同學作文六年級,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的同學作文六年級1
剛開學時,老班讓我們自我介紹,因為大家都是新同學,一個班里,有一個認識的人,就是很開心的事情了??赡苓€是不夠冷靜吧,在上講臺前。我真的很緊張,把要說的臺詞一遍一遍的修改,反復的默念,直到鼓足勇氣,慢慢地走上講臺。結果那天的自我介紹給大家留下了很好的印象。所以大家一直以為我是個非常穩重的人,而且看起來很女強人的那種。
其實不然,我的個頭并不高,看起來問問弱弱的,我并不像她們想象的那樣穩重,相反,我超級馬虎,簡直就是大馬哈。有一次月考,因為粗心大意,還真是讓我郁悶極了,因為這個事情,經常被老媽責備??墒峭瑢W們一直以為我是細心且溫柔的女子。我的名字里有一個宇字,老爸老媽的希望是,我可以像宇宙里哪些太陽星星之類的,散發著光明,可是在同學的眼中,他們覺得宇宙寓意著心中寬廣,樂于助人,實在是讓我當之有愧。倒是還有一次,老班讓我們寫寫同桌們的性格特征。我的同桌很快就寫出了我的性格特征,說我特別勇敢,樂于助人,有一顆好的心腸,特別是堅強,她說的每一個字我都記得清清楚楚。因為心里還是挺虛的。但是,我把她們當做是一種人生大境界的目標,勉勵著自己。其實,在同學眼中關于我的形象我都挺滿意的,我只是希望在我犯錯誤的時候,大家仍然可以愛我,體諒我。
真正的自己,只有自己才能猜得透,但是也有許多知音,好朋友閨密之類的,她們就像你的鏡子,給你挑出缺點,讓你正視自己的短處,同時,觀眾,同學也是一面優質的鏡子,雖然別人的夸贊有些是自己沒有做到的,但是,我們無妨可以把這些鼓勵的話語當作是人生的導向盤,在人生之路上,斬風破浪。
我的同學作文六年級2
他活潑好動不受拘束,他歌聲嘹亮想唱就唱,他上課活躍積極舉手……他就是我的一位新同學——唐哲鑫,我的新同學。
記得入學教育學唱校歌時,六年級的所有同學都集合在開著空調的多功能廳里,由于正襟危坐的時間長了一點,總讓人感覺懶洋洋的,渾身不舒服。他更是有點受不了,不是趴在桌子上,就是這里動動,那里碰碰,可一聽到老師要教我們校歌時,他的身子立刻像松樹一般挺直了起來,眼睛里煥發出青春的光彩。老師先讓我們傾聽一遍,當優美動聽帶有自豪感的校歌音樂響起時,他也跟著輕輕地哼唱起來。老師說:“唱歌時要帶著笑臉,大家看,就像這樣,說著老師做了一個嘴角上揚的笑臉?!蓖瑢W們都會心地笑了起來,他也咧開嘴笑起來。在一張張笑臉中,數他笑得最開心最燦爛呢。音樂老師帶著我們唱了幾遍,只聽見所有的聲音中有一個聲音最響,最尖,那就是他發出來的?!按蠹页藥妆楹笥X得哪部分最難?”老師問。一只只小手像雨后春筍般舉了起來。有的說“最后‘我么書寫光榮’的音太長太高了,唱不上去?!庇械恼f“最前后的音很容易跑調。”還有的說“‘叱詫風云,馳騁縱橫’很難唱?!痹捯魟偮洌普荟伪惆咽峙e起來。老師要他提問,可出人意料的是他并不提問,而是回答前一位同學的問題。所有同學的目光都集中在身上,但他旁若無人,鎮靜自若地說:“唱這句話時要非常自豪,只有心中以徐教院附中為驕傲,才能唱出這句話的自豪感?!彼咸喜唤^地回答了那個問題,聲音響亮,老師和同學們都為他熱烈鼓掌。
他很喜歡唱歌,我們學唱的這首校歌看來是他喜歡的類型。你瞧,他在回班級的路上還在小聲的哼唱呢!他唱了一遍又一遍,回到教室里,張老師讓我們再練習一下,也是他給我們起得頭。
唐哲鑫就是這樣一位活潑好動、熱愛唱歌的新同學。當然了,我們班還有很多優秀的同學,在我眼里,這真是一個藏龍臥虎的集體!
我的同學作文六年級3
李××以前是我們班的班長,這學期是我們班的副班長兼學習委員,她有著胖乎乎的臉蛋,水汪汪的.大眼睛,甜甜的小酒窩,頭上扎著兩個小辮子,走起路來一甩一甩的。
她各門功課都非常優秀,尤其是作文,老師常常作為范文讀給我們聽,每一篇都那么精彩。而且她琴棋書畫樣樣精通,只要有比賽,她一定參加,只要參加比賽,她就能為我們班級爭得榮譽,是我們班的驕傲。
她是個助人為樂的人。這個學期我當宣傳委員,第一次負責出黑板報時,我不知道黑板報的資料去哪查。當我呆呆地憂心忡忡地站在黑板前時,她看見了,問:“潘雨晴,你怎么了?為什么不出黑板報?”我心事重重地說:“出黑板報的資料,我還不知道該怎么辦呢!”她聽了,二話不說,緊拉著我的手,向她爸爸的辦公室跑去。到了辦公室,她立刻查起資料來,頭頭是道地幫我分析哪些資料可以用。連續兩天之后,我們才把資料整理好打印好。終于,我第一次負責的黑板報在李××的幫助之下出爐了!
她也是個環保小衛士。不管在操場上還是在教室里,只要看見地上有紙片等碎屑,她的眼睛就立刻亮了起來,跑過去把它們一一撿起來。記得有一天下午,風很大,我急匆匆地跑去倒垃圾,一不小心,紙張從垃圾桶里飄了出來,就像一只只白蝴蝶在空中翩翩起舞,忽左忽右,忽上忽下。我心急如焚地去捉那些可惡的“白蝴蝶”,可白蝴蝶根本不聽我的使喚,我又氣又急。突然,我看見李××也在轉彎處追逐著那些被我放飛的“白蝴蝶”,不一會兒,“白蝴蝶”成了她的囊中之物,她仔細地把它們放進了垃圾桶,生怕它們又飛走了似的。然后,她擦擦額頭上的汗珠,飛快地向教室跑去。
這就是我們班的李××,全班同學都喜歡的老班長。
我的同學作文六年級4
在我們班中有一位活潑好動的同學,她總是扎著馬尾辮,但有時他的頭發也會亂成一片,她有著一張精致靈巧的小腦袋,時不時地會靈光一閃,想出幾個鬼點子。
與其說他活潑,不如說她有些瘋。每天早上,一來到教室,她就熱情地與班上每一位同學打招呼,要知道全班七十多名同學啊。她的語氣也挺怪,有種說不出的滑稽,但他總能逗笑大家。
與其說她樂于助人,不如說她喜歡跑腿。大班里,只要有人叫她的名字,她就立刻會出現在你面前,不管她離你多遠。上體育課時,她總喜歡幫別人撿球,雖然有時忙得灰頭土臉,但也不亦樂乎。發作業本時,她也第一個沖上去,搶過作業本,樂呵呵地發著。她從來不會說拒絕,幾乎每次要幫忙的事都是她去做。比如什么衛生區沒人打掃了,她就會以迅雷不及掩耳之勢,拎起一個掃把就跑下去,再比如什么上課沒人回答問題了,她就會把手舉高,但結果卻不盡人意,總會被老師批評。
與其說她善良單純,不如說她傻得可愛。平時,同學們都會讓她去做一些在背后默默付出的事,而自己卻去做面子上的事。比如明明是她幫我拿的水杯,但回到教室里卻被別的同學拿去給了我,還說了幾句討好的話。再說吧,有次她遞給我一支筆,“這不是我丟的那支嗎?!蔽液荏@訝也很感激她,但她卻說:“別謝我,這支筆是別人幫你找到的?!彼耆梢詫⑦@功勞歸為自己,但她并沒有這么做。
她,就是這么一個活潑外向又幽默風趣的人,就是這么一個樂于助人,善良無私的人。我很喜歡她,也很珍愛與她的這份友情。她在我哭泣時逗我笑,我孤獨時陪我鬧。她總是會說“好人一生平安!”嗯,好人會一生平安的。
你想知道她是誰嗎?她不是——活寶趙雪潼!
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