精選小學描寫同學的作文500字匯總八篇
在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編為大家整理的小學描寫同學的作文500字8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學描寫同學的作文500字 篇1
在我的同學中,有一位人稱傻“木瓜”的同學,干什么都傻傻呆呆。其實,傻“木瓜”并不傻,因為他懂得“付出就有回報。”他“隱藏”起自己的聰明,露出自己的傻相,我們無人讀得懂他的“聰明”。還是因為他懂得“付出就有回報”。
回報的多少,在于人為因素。如果你不相信,那我講一個發生在我身邊的一個真實的傻“木瓜”先生的故事。
那是初一的故事了。在初一的下學期,班上調來了一個“傻呆呆”的“木瓜”同學。這位同學很內向,平常也不和其他人說話聊天,只顧自己埋頭往題海里扎。早上,開門的同學還沒來,他已等候多時了。晚上,走得最晚,帶回宿舍一大書包的書。晚上在宿舍不學習到12點決不睡覺。每天除了吃飯、去廁所,他根本不離開教室。所以,同學們給他起了個綽號——“傻木瓜”。雖然他這樣沒日沒夜埋頭狠學,卻不見成績有多大提高,每次都是一小步一小步地往上走。
直到有一天,當初二期中考試后,大家大吃一驚,原來“木瓜”先生已“偷偷”打入班里的前10名。在剛來時,他的成績一直位于全班的中下游,怎么,怎么會,他怎么會進入前10名呢?大家議論紛紛:“原來‘木瓜’先生的學習成績這么好呀。”“看來咱們得請教‘木瓜’先生的學習高招。”“你拜人家為師,人家不一定收你為徒呢。”一時間,大家說什么的都有,誰都忘記了他平常的苦學,都以為他找到了什么好的學習方法。班主任讓“木瓜”寫了一份演講稿,星期天班會上介紹介紹學習經驗。“木瓜”點點頭,沒說什么,也沒準備什么演講稿。
在星期天的班會上,班主任讓“木瓜”介紹學習經驗,只見他像一個害羞的小女孩一樣緩緩走上講臺。站在講臺上,還沒說話,臉就憋地通紅。站了半天才說出幾句話:“我沒什么學習經驗,只不過我堅信一句話。我喜歡聽井岡山的《步步高》,里面有一句歌詞‘世間自有公道,付出總有回報。’”說完,就逃下了講臺。班上響起來經久不息的掌聲。
世間自有公道,付出就有回報。相信自己,相信這句話,這雖不是什么名言,但也可稱得上偉句。
世間自有公道,付出就有回報。
小學描寫同學的作文500字 篇2
我們班有這樣一名同學,清瘦的身材,胳膊瘦的仿佛跟“火柴棍”似的,人送綽號“面條劉”。個子不高,臉上五官長的很抽象:一雙“針線眼”,一個德國的大鼻子,一張總也合不上的嘴露出他那二十四顆大板牙。他就是上帝一時疏忽匆忙造出的一朵奇葩——劉浩南。
說他是奇葩你可別不信。他語文課上做數學,數學課上做語文。是一個十足的“大反派”。這個“反派”可時常被他的克星——老師批評啊。
有一次正在上課,他在偷吃東西,被同桌發現了,告訴了老師。老師大發雷霆,用手拍著他的桌子,大聲吼道“怎么這么沒有規矩,上課可以吃東西嗎”?他傻眼了,也啞巴了,臉上的表情真是比吃了苦瓜還苦啊,下課了還被老師抓到了“衙門”進行了審問。
劉浩南的表現,是真應了那句古話啊,“江山易改,本性難移”。這天,也是上課時間,他老毛病又犯了,饞蟲又上來了,偏巧,我這次坐在了他的旁邊,目睹了一切。只見,老師轉過身在黑板上寫字,他就抓一把薯片往嘴里扔。等老師轉過來的時候,他那袋小食品已經空了。他用舌頭舔舔嘴巴,一副回味的樣子。那迅速的動作,那囂張的態度,一個天不怕,地不怕的樣子。這回,可被我抓個正著。
想不到這小子反應挺靈敏,見我要告訴老師,他急忙又鞠躬又作揖的,還把一些小食品往我這邊推,并小聲說:“爺爺,我求求您開恩吧,只要您不告訴老師,一切都好商量,那“衙門”我可去夠了。同時還出來了“星星眼”。我被他的這副樣子逗笑了,舉的手也放下了。
但是他還是記食不記打啊,沒過幾天又上饞蟲了。這次吃的是豆子,還把后桌也拉入了隊伍。他在前面使勁往后一扔,本想扔那個同學嘴里,沒想到路線歪了,這顆豆子以每小時100公里的速度很快擊中了一位正在用心讀書的同學。他啊的一聲大叫,結果可想而知了,劉浩南又被請進了“衙門”,不用說又挨了好幾大板啊。
看,這就是我們班那個被笑稱班級“四大笑子”之第一位的劉浩南,哎,這個“笑子”什么時候能逆襲啊!
小學描寫同學的作文500字 篇3
難忘的六年小學即將結束,我們即將告別和我們朝夕相處的同學和老師;即將告別那美麗可愛的校園;即將告別第二實驗小學寬敞明亮的教室;告別在母校的每一堂引人入勝的課堂。在這六年的小學生涯里,最讓我難忘的是和我只做了半天的同桌的她----王艷杰。
記得剛轉來時,老師隨便給安排了一個座位,讓我和王艷杰一個位.第二節課上的是數學,由于我來的慌慌張張,只帶了一個練習本和鉛筆盒,還有課本,沒有帶基礎訓練,就匆匆忙忙的來了。老師講完所有知識后,讓我們做習題。我和這個班的同學并不熟悉,更不知道他們叫什么,我也不好意思向同學借書,就在我不知所措時,同桌疑惑不解的問我:“你不做題,干什么呢?”我支支吾吾地說:“----我--我沒帶---帶基礎訓練。”同桌聽后,不假思索德把書放在了中間,對我說了一句:“咱倆看一本就可以。”她說完,便認真地做起來,我卻覺得有點不好意思,畢竟這不是我的本?
還有一次,我有一道應有題沒做出來,在那里絞盡腦汁的想呀想,還是毫無頭緒,就去問了問王艷杰,他思索了一會,然后詳細地給我講了起來,經過他這一點撥,我一拍腦袋,想清楚了這道題的解題思路。真是“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”! 她就是在我失落時安慰我的好朋友;她就是在我有困難時的好同學;她就是在我黑暗中看到的亮光!
我和她的點點滴滴,校園的角落會見證;我和她的竊竊私語,腦海中會浮現出來!她就是我的小學生活中最難忘的朋友,我會把我們的友誼永遠珍藏在心里!
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