導(dǎo)語(yǔ)：我感動(dòng)不已，不知應(yīng)該說(shuō)一些什么才好。這時(shí)，老師走...為了解決大家的疑問(wèn)，小編特地為大家整理了“同學(xué)優(yōu)秀作文”相關(guān)內(nèi)容，僅供參考!
篇一：同學(xué)優(yōu)秀作文
每個(gè)人都喜歡發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)是一種幸福。我發(fā)現(xiàn)的不是大自然的奧秘，而是一顆裝滿愛(ài)的心。
我要說(shuō)的是我的同學(xué)——符吉慶的樂(lè)于助人。記得在四年級(jí)的一天，有一次上美術(shù)課，我忘記了帶鉛筆，向周?chē)耐瑢W(xué)借了一圈，可是就是沒(méi)有一個(gè)人愿借。我心里急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。在這時(shí)，一雙充滿愛(ài)的手伸了過(guò)來(lái)。原來(lái)是我的同學(xué)符吉慶對(duì)我說(shuō)：“借給你。”
我感動(dòng)不已，不知應(yīng)該說(shuō)一些什么才好。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，我坐得端端正正。那節(jié)課，我聽(tīng)得特別的認(rèn)真，畫(huà)也畫(huà)得特別的好。下課了，我激動(dòng)地對(duì)他說(shuō)：“謝謝！”“不用謝。”他接著說(shuō)，“既然是同學(xué)，有困難就應(yīng)該互相幫助。”符吉慶對(duì)我是如此，哪對(duì)別人又如何？
記得有一回，下課了，他在散步。突然，他看見(jiàn)三年級(jí)的一個(gè)男生在向花壇里丟垃圾，符吉慶連忙跑過(guò)去，制止了一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生的不良的行為。他開(kāi)導(dǎo)三年級(jí)的話既語(yǔ)重心長(zhǎng)又很動(dòng)聽(tīng)：“小弟弟，你是幾年級(jí)的呀？”“三年級(jí)的。”“把垃圾丟在花壇里，好嗎？” “不好。”“你可以把垃圾撿起來(lái)嗎？”“可以。”“我們愛(ài)校園就要像愛(ài)自己的眼睛一樣，垃圾是絕對(duì)不能亂丟的。”“知道了，謝謝大哥哥。”看著小弟弟遠(yuǎn)去的背影，他臉上露出了幸福的微笑。
我的好同學(xué)啊！今后不論時(shí)光的流逝，還是你走向何方，我的心里都永遠(yuǎn)記得你。
篇二：同學(xué)優(yōu)秀作文
我的同學(xué)王雪純有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：掃地特別干凈。 （文章的開(kāi)頭雖然很簡(jiǎn)潔，但是一下點(diǎn)明了這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)“掃地特別干凈”。）
有一天下午放學(xué)后，輪到我和王雪純一起做值日。按照分工，王雪純擺桌子，我掃地。我拿起笤帚三下五下 （“三下五下”這個(gè)詞用得好，說(shuō)明了掃地不認(rèn)真。） 就把地面上的垃圾掃到一起，搓起來(lái)倒掉了。然后對(duì)王雪純說(shuō)：“我掃完了，你干完沒(méi)有？”王雪純沒(méi)有說(shuō)話，而是擺完桌子后，在行間里一邊慢慢地走一邊低著頭左看看右看看，似乎在尋找著什么。她在一張課桌的旁邊停下了，回頭對(duì)著我搖搖頭，說(shuō)：“這里還有碎紙片沒(méi)掃到呢！”說(shuō)罷王雪純向我走來(lái)，把我手上的.笤帚拿過(guò)去，走到教室后面，把她剛擺好的椅子又重新抬起來(lái)倒扣在桌子上。 （以上句子中出現(xiàn)的描紅的詞語(yǔ)，是作者在細(xì)致觀察后，捕捉動(dòng)作記錄下的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)穿起來(lái)，把王雪純認(rèn)真掃地描述得淋漓盡致。）我不解地問(wèn)：“你這是干嘛呀！我都掃完了。你把那片碎紙撿起扔了就行了。
用不著重掃！”她一邊掃一邊說(shuō)：“有的紙片被椅子腿壓住了，還有一些笤掃苗渣，不好撿。我再掃一遍會(huì)更干凈。”我看見(jiàn)王雪純把藏在椅子和桌子下面的碎紙屑、臟毛毛和笤掃苗渣，先一股腦兒掃到了兩行桌子之間的過(guò)道里，然后一笤掃挨一笤掃地把它們掃到了前面。看著這些臟東西，我的臉不禁紅了。我趕緊說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍惆桑 彼χc(diǎn)了點(diǎn)頭。我把掃出來(lái)的臟東西搓起來(lái)，倒進(jìn)垃圾了桶。王雪純又用笤掃把前面電腦機(jī)柜底下掏了一遍，沉睡了許久的垃圾徹底被清掃掉了。 （這部分畫(huà)線的語(yǔ)句是描寫(xiě)“我”的語(yǔ)言和神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。文章中穿插一些這樣的側(cè)面描寫(xiě)可以起到烘托主要人物的作用。）
這時(shí)候，老師走進(jìn)了教室，環(huán)視了一遍教室，高興地說(shuō)：“今天的地面，掃得真干凈！”我的臉又一次紅了，不好意思地瞄了一眼旁邊大汗淋漓的王雪純，暗暗下決心一定要向王雪純學(xué)習(xí)，不管做什么事都要認(rèn)真，一絲不茍。
篇三：同學(xué)優(yōu)秀作文
說(shuō)起我的同學(xué),我一下子就會(huì)想到她,在"5.2"里和我關(guān)系最好的女孩.因?yàn)樗偸切ξ?所以我叫她"快樂(lè)女孩".
"快樂(lè)女孩"長(zhǎng)得很漂亮,她有一張稚氣的瓜子臉,紅潤(rùn)的雙頰,黑黑的眉毛,兩只眼睛炯炯有神,就像兩顆閃閃發(fā)光的黑色寶石;眼睛下面是微微翹起的小鼻子和一張小巧,能言善辯的嘴巴,她的嘴邊總是掛著一絲甜蜜的微笑.讓誰(shuí)見(jiàn)了,都會(huì)感到她是那樣的恬靜,溫和,惹人喜愛(ài).(當(dāng)然,這只是表面現(xiàn)象,(*^__^*) 嘻嘻……)
"快樂(lè)女孩"很頑皮,總愛(ài)捉弄我.有一次,天很黑了,濃濃的霧遮住了月亮,大地顯得格外昏暗,令人不免有些膽怯.我和"快樂(lè)女孩"在她家樓下玩,我們正在聊天,她突然向我提出了一個(gè)問(wèn)題,看著她那認(rèn)真的態(tài)度,我居然信以為真了,開(kāi)始思考她提出的問(wèn)題.可以說(shuō)是"趁火打劫",她趁我發(fā)呆,躡手躡腳地走到了我身后,輕輕吹了一口冷氣,然后用尖細(xì)的女中音喊道:"啊!!!!"這下我可是毛骨悚然了,大概是本能反應(yīng),我忍不住用更大的分貝喊道:"啊!!!!!!!" "哈哈哈.....",快樂(lè)女孩笑得直不起要來(lái),"你可真膽小啊!" 啊!原來(lái)我被捉弄了,我向她撲去 ,"快樂(lè)女孩拔腿就跑.夜幕下,兩個(gè)女孩互相追逐著,嬉戲著......
別看"快樂(lè)女孩"很頑皮,她做起事來(lái)可是一板一眼的.
教師節(jié)這一天,"快樂(lè)女孩"組織了幾個(gè)女同學(xué)(包括我),早早地來(lái)到了學(xué)校.一進(jìn)班級(jí),"快樂(lè)女孩"就忙起來(lái).她先把黑板擦得干干凈凈,然后搬來(lái)了椅子,小心翼翼的踩上了椅子,接著,她拿起了五顏六色的粉筆,在黑板上寫(xiě)下了"教師節(jié)快樂(lè)"五個(gè)大字.呀!"節(jié)"字怎么寫(xiě)歪了?她連忙擦掉,又工工整整地寫(xiě)了一遍.咦?黑板右下角怎么空空的?"快樂(lè)女孩"又在右下角畫(huà)上了煙花,心形等圖案.終于,黑板布置好了,大家連連稱(chēng)贊:"真漂亮!"連老師都不舍得擦掉了.這可全是快樂(lè)女孩的功勞,我可真替她開(kāi)心!這就是我的同學(xué).你們猜到她是誰(shuí)了嗎?對(duì).她就是那個(gè)活潑可愛(ài)的瘋丫頭----都林!
篇四：同學(xué)優(yōu)秀作文
我這一生最難忘的就是我在初中過(guò)生日的一個(gè)晚上。記得在七年級(jí)的那一天，那是我的生日。我每次過(guò)生日我的爸爸和媽媽都會(huì)給我買(mǎi)很多好吃的，不過(guò)這次，非常令我失望，我的爸爸和媽媽什么也沒(méi)給我準(zhǔn)備，好像壓根就忘了我的生日，這使我非常傷心。于是，我快速的吃完飯，騎上我的自行車(chē)飛快的奔向?qū)W校。到了學(xué)校，我就趴在桌子上，也不說(shuō)話。這使我的同學(xué)非常不適應(yīng)，因?yàn)槲以诎嗬锩看味己芑顫婇_(kāi)朗，喜歡開(kāi)玩笑，可是今天我卻截然相反。就這樣，一個(gè)下午終于熬過(guò)去了。下午放學(xué)，我在外面吃飯的時(shí)候，看見(jiàn)我的同學(xué)都匆忙吃完飯往學(xué)校趕去，我非常詫異。等到我吃飽飯回教室的時(shí)候，我走到教學(xué)樓下時(shí)，我發(fā)現(xiàn)就我們一個(gè)班的教室沒(méi)開(kāi)燈，我就想該不會(huì)是出什么事了吧，于是我飛快的跑到教室門(mén)口，一下子沖了進(jìn)去。這時(shí)，教室的燈一下子亮了起來(lái)，我們班的同學(xué)每人都拿著一個(gè)氣球。這時(shí)，我聽(tīng)到了我期望已久的歌：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)。。。。。。"我當(dāng)時(shí)就留下了幸福的眼淚，我發(fā)誓，這是我聽(tīng)到的最好聽(tīng)最美麗的歌。我要感謝我的同學(xué)，給我過(guò)了一個(gè)與眾不同的生日，這個(gè)生日會(huì)讓我記憶終生，我是不會(huì)忘記這個(gè)生日的。
同學(xué)優(yōu)秀作文
5.團(tuán)結(jié)的同學(xué)優(yōu)秀作文
本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/tongxue/2679095.htm