星期天的下午，上完舞蹈課后，我就急急忙忙地趕到了作文班。剛進教室門，就發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的同學(xué)。

　　只見這個同學(xué)孤孤單單地坐在一個小角落里，我原以為他很自卑，所以才坐在那個角落里，可后來發(fā)生的事情絕對讓我意想不到。

　　他剛來的時候手里拿著一把小玩具槍，他媽媽跟他商量:“先把玩具給我，我給你帶回家，上完課回家還是你的。”“不行就不行。”他蠻橫無理地拼命反抗。經(jīng)過王老師和他媽媽苦口婆心的勸說，終究玩具還是被家長帶走了。

　　當(dāng)他跟隨王老師走進了教室，仍然是一臉不快，并提出了一個令人啼笑皆非的要求:“我不要和他們坐一起，我怕他們有細(xì)菌傳染給我。”還未等王老師開口說話，他自己便旁若無人地搬著一張桌子，坐到了墻邊的小角落里。

　　正式開始上課了，我們都沉浸在王老師有趣的課堂里，可他卻不知從哪里又拿出了一個大氣棒，不停地在手里捏來捏去，還不時在空中揮舞著，讓我們無法認(rèn)真聽課。實在忍無可忍的王老師平和地提醒了他三四次，他還是我行我素。無奈中，我們只好繼續(xù)上課。

　　當(dāng)王老師的講課快要結(jié)束的時候，我無意中回頭一看，咦！人呢？原來他覺得上課無聊，以自己坐不住為理由偷溜了出去，這樣的舉止，真是讓我們難以理解呀！

　　后來，聽王老師說他是一個“問題兒童”，因為他從小和爺爺奶奶住在一起，被溺愛寵壞了。

　　原來溺愛也是一種傷害兒童的隱形武器呀！回頭一想，我可真是幸運呀！幸虧有一個很嚴(yán)厲的姑姑，所以才有了我如今優(yōu)秀的成績！