給同學寫信作文【1】

　　玉龍：

　　你好！

　　我們之間總會有一些不愉快的事情發生，我并不想這樣。一次次，你激怒了我，我們之間就會發生一些“戰爭”。我很想把你的惡行告訴給老師，讓老師罰你抄書，但我一次也沒有那樣做……我想，不告訴老師，也許更會讓你我之間的同學感情逐漸升華。

　　數學課上，你只要扔過來一小塊橡皮擦，就會激怒我，我不服輸就會以牙還牙，于是就害得我們都被批評。一下課，我們的“舌戰”又開始了，最后就升級到動手動腳的“暴力”戰爭。

　　我知道你只是有點淘氣，而不是一個“暴力狂”，不是一個愛打架的人。

　　你和我一起玩的時候，同學們可能會認為我們是很好的朋友。卻想不到我們時不時就會發生一場場別開生面的“戰爭“而成為”勢不兩立的“仇人”。

　　其實說句心里話，我也有不對的地方，你跟我，最多只有小打小鬧，我不應該老是還手，弄得教室里“雞飛狗跳”。我應該把你對我的小打小鬧當做開玩笑……

　　希望我們都能夠忘掉以前種種的不愉快，你愿意忘掉過去，做我的好朋友嗎？

　　最后，祝你健康快樂！

　　李豐兆

　　20xx年4月28日

　　給同學寫信作文【2】

　　親愛的柴慧琳同學：

　　你好！

　　四年級的時候，你不知怎么的，一只眼的眼皮突然耷拉下來，我十分驚訝，也十分擔憂，你這個活潑可愛的小姑娘臉上怎會有了這個“傷痕”？你，到底怎么了？幾個星期過去，病情卻不見好轉，反而惡化起來，你不得不被迫停學，去上海接受治療。

　　你走后，知不知道我有多傷心？！從四年級到五年級的這段時間里，我幾乎是在悲傷中度過的。直到五年級，湯老師的一句話又使我“重見光明”，因為她說你“五年級就會回來和大家一起讀書了！”我幾乎開心的瘋了，滿懷希望的度過了一個暑假，又激動得去參加8月31日的報到，馬上就能見到你了！可是你并沒有來……

　　作為你一直以來的好朋友，我很想知道你現在的情況，你現在還好嗎？恢復得怎樣？還會回來上學嗎？直接上六年級？總之，我有太多太多的話想對你說。

　　不知你是否還記得我們在一起的幼兒園時光，那是多么美好。自從我轉學來到職工后，你我就逐漸成為一對“知心朋友”，我們知己知彼，形影不離，每當下課就玩的不亦樂乎，你使我的幼兒園生活增添了一道“美麗的彩虹”。

　　到了上小學，我們又有緣被分到到了同一個班，那時我不知道有多快樂，因為我們又可以在一起啦！隨著時間的流逝，我也交了許多新的、更好的朋友，但并沒有把你拋棄，依然把你當做我的好姐妹。

　　五年級后，老師幾乎再也沒提到你，再也沒有跟我們說你的事了（可以說是音信全無），我真的好為你擔心。但是，我的告訴你一件不幸的消息，我六年級要轉學了，我們可能無法再相見了。不管怎樣，我還是衷心的祝福你，希望你早日好起來。無論結果怎樣，我們的友情依在，我們永遠是好朋友！！！

　　你永遠的朋友：

　　尤欣然

　　7月1日寫

　　給同學寫信作文【3】

　　親愛的同學：

　　你們好！當你們看到這封信的時候，我們就要結束學業。兩年半的學習生活，我們相見的機會屈指可數——在一起相處的時間，僅僅不足60天。

　　時間如梭、疾馳而過，留下來的是什么？

　　我曾經一個人默默走在路上，走在課后的路上，也在思考的路上……

　　兩年半的學習生活，如在開始的今天，那般親切，又如在遙遠的未來，那般陌生。

　　各位同學們！兩年來，我身為班長，自己的盡職與否，自己的學業如何，自己的情路何處。直到今天，我不能釋懷，也無力釋懷。但我也有幾分欣慰：能以班長的殊榮認識大家。我欣慰、我慶幸。同時，也有幾絲慚愧——因為我的能力有限，不能全心的為大家服務。

　　每一次的面授過后，我都會獨自在思索，思考自己的同時，也在思想著你們：怎樣才能更好的把我們這個班，組織起來，團結起來。以便在學習、工作中更好的成為朋友，成為生活路上的朋友、一生不變的朋友……

　　我在努力，我認真的、默默的為同學之友誼在努力，直到今天我仍然在努力。

　　時間留不住的是逝去的過去，也留不住我們臉上的青春之笑容。唯有留下的是記憶中的缺失與無奈。

　　如今，大家要完成學業。

　　我欣慰的向大家表示感謝：“感謝這一路有你。這一路上，有我們之間和諧與溫馨；這一路上，有對我支持與寬容；感謝這一路上，有我們彼此的心念與理解……”

　　“祝福每一次路遇、祝福每一次留守、更祝福每一次的每一個瞬間……”

　　在這言別之際，送上我的祝福：祝愿大家，學業有成、事業順意、家庭和睦。