童年的讀后感范文(通用7篇)
當(dāng)閱讀了一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!但是讀后感有什么要求呢?下面是小編收集整理的童年的讀后感范文(通用7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
童年的讀后感1
童年,人人都有童年,我的童年是幸福快樂(lè)的,但他的童年卻保嘗人世間的辛酸,通過(guò)一個(gè)漸漸成熟的孩子的眼光去描寫(xiě)他周?chē)氖澜纾m然他對(duì)自己總是謙遜地不肯多著筆墨,但卻給我一個(gè)倔強(qiáng),富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象。《童年》里的這些故事在住者優(yōu)莢的文筆下,個(gè)個(gè)都顯得深刻細(xì)膩,引人入勝,像一顆顆珍珠,而全書(shū)則有如著這些珍珠組成的一串項(xiàng)鏈。
在這本書(shū)中有兩個(gè)人物給我留下深刻印象,第一個(gè)當(dāng)然是小阿廖沙了,當(dāng)看到他的外祖父第1次打他時(shí),他極力反抗,我不由得心升同情,恨不得上去幫他一把,讓他免遭皮肉之苦。當(dāng)看到他交到了知心朋友的那種快樂(lè)勁,不由得羨慕起他來(lái),唉,我多么希望能交到知心朋友呀。當(dāng)看到小阿廖沙沒(méi)有書(shū)卻渴望讀書(shū)時(shí),我被他那種我所不具有的精神所感動(dòng)。當(dāng)看到他所讀書(shū)所遭受的屈辱,而落淚。小阿廖沙對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨,對(duì)自由的熱烈追求,對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往深深感染了我,也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切。
第二個(gè)人物則是小阿廖沙的知新朋友,"好事兒",從他的語(yǔ)言中看出他是一個(gè)熱愛(ài)生活,樂(lè)觀,積極向上得人,把生活中的每一件事都看作是一件好事,你就不會(huì)抱怨生活了。
從"好事兒"的身上我學(xué)到了很多。在生活中即使遇到了挫折,但如果換一個(gè)角度,也許會(huì)變成一件好事,這又何樂(lè)而不為呢。
讀完了《童年》,我似乎長(zhǎng)大了許多,書(shū)中每一個(gè)人物的身上我都找到了我所需要的東西,他們身上的精神鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn),鞭策著我永往直前。
童年的讀后感2
最近,我讀了高爾基的著作《童年》,書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他,兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下,他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái),實(shí)在是太悲慘了!
再看看我們,我們多幸福啊,被父母寵。每天坐在寬敞明亮的教室中,聽(tīng)老師講課;回家有大魚(yú)大肉等你品嘗;你想要什么,就給你什么;如果有人欺負(fù)你,大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢?高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白,那些人做這一類(lèi)損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無(wú)意義的事情值得他們?nèi)プ鰡幔?/p>
高爾基這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí),因?yàn)橥甑钠D苦生活,他獲得了堅(jiān)強(qiáng)的力量,最終于成了一名偉人。他的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈,敢于面對(duì)困難并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
童年的讀后感3
我讀了這本書(shū),我就得高爾基的童年是悲慘,他沒(méi)有父親的關(guān)愛(ài),在他6歲的時(shí)候父親離開(kāi)了他,即使這樣他自己很堅(jiān)強(qiáng)。
《童年》一書(shū)講了高爾基的父親死后,高爾基與他的外祖母和母親來(lái)到外祖父家里。在外祖父家里。高爾基收到了外祖母的疼愛(ài),親眼目睹了兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而吵鬧及在日常生活中表現(xiàn)出的自私與貪婪。后來(lái),伴隨母親的去世,高爾基走向人間。
我覺(jué)得,高爾基的家庭像一個(gè)小社會(huì),充滿(mǎn)了善與惡。高爾基的童年不是像我們一樣歡樂(lè)的童年。而是充滿(mǎn)悲傷與痛苦的童年。他在這樣痛苦的童年中能夠成長(zhǎng)為一位大文豪,是十分不容易的。但,正是因?yàn)樗晖纯嗟纳罴ぐl(fā)了他寫(xiě)作的靈感,才使他聞名世界。《童年》讓我知道了只有經(jīng)歷磨難才能獲得成功。
在現(xiàn)實(shí)生活中,有些人的生活和高爾基一樣,歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦,但他們最終獲得了成功。音樂(lè)家貝多芬遭受病痛,雙目失聰,這對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)幾乎是滅頂之災(zāi),然而,正是這樣的磨難讓貝多芬不甘向命運(yùn)低頭,創(chuàng)作了向命運(yùn)挑戰(zhàn)的《命運(yùn)交響曲》。德國(guó)音樂(lè)家海頓,從小生活困苦,正是在這逆境的生活中,海頓勤奮努力,成為一代“交響樂(lè)之父”。他們的成功都是源自于苦難的經(jīng)歷。都是不甘向命運(yùn)屈服的結(jié)果。
我相信,你們要是讀了這一本書(shū),可定也會(huì)像我這樣喜歡吧!
童年的讀后感4
這幾天,我讀了高爾基的《童年》這本書(shū),使我對(duì)高爾基這位偉大的文學(xué)家有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
高爾基家境貧寒,她與母親住在外祖父家里,長(zhǎng)遭他人嘲笑。可是,高爾基卻并沒(méi)有動(dòng)搖自己的決心,依然努力地讀書(shū),并利用課余時(shí)間撿垃圾湊學(xué)費(fèi)。后來(lái)他給一個(gè)制圖員當(dāng)徒弟,在晚上用油燈看書(shū)、抄書(shū)。制圖員的母親發(fā)現(xiàn)了高爾基的行為,于是她嚴(yán)厲地責(zé)罰高爾基。但她也被高爾基的意志所打動(dòng),允許了高爾基讀書(shū)。高爾基讀書(shū)異常認(rèn)真,憑借著自己的努力考上了大學(xué)。他并沒(méi)有因此沾沾自喜,反而更加發(fā)奮圖強(qiáng),在大學(xué)中盡情的閱讀。
合上書(shū)本,那個(gè)努力,從不放棄希望的身影仍然在我的腦海里閃現(xiàn)著。他的行為,令我敬佩不已。而且,在那很紅火的動(dòng)畫(huà)片里的一條狼,不知怎的,也與他疊合在了一起。這灰太狼簡(jiǎn)直是高爾基的翻版啊。在任何時(shí)候,都不放棄心中的理想。雖然心中的理想并不相同,但他們也都為之而努力著。他們,總有一天,會(huì)獲得成功。
不過(guò)想想自己,可就有點(diǎn)小慚愧了。從小,我就學(xué)習(xí)鋼琴。我的鋼琴在五年級(jí)末,便是荒廢了。數(shù)年的心血,也都付之東流。現(xiàn)在想來(lái),仍是有些悔意——嘖嘖,如果我在堅(jiān)持一下呢?雖說(shuō)六年級(jí)為了小升初忙的跟孫悟空到處打妖怪差不多少,但也不能夠輕易放棄啊。反觀高爾基,盡管身處不公的待遇,環(huán)境也是極差。可他卻沒(méi)有放棄,仍然堅(jiān)持著讀書(shū)。這么一比,還真是令我自嘆不如。
再說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的習(xí)慣,高爾基每次讀書(shū),都會(huì)字斟句酌地讀,直到將一本書(shū)完全理解為止。并且,高爾基還想盡一切辦法去讀書(shū),擴(kuò)充自己的知識(shí)。正是如此,他才能夠在很差的學(xué)習(xí)環(huán)境中,獲得偉大的成就。
看看我自己,我都有點(diǎn)自卑了,果然人比人,氣死人啊。我現(xiàn)在可不需要想什么辦法去找書(shū),想看什么書(shū)去買(mǎi)一本就可以了。但在平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候,喜歡的那些比較有趣的書(shū)才會(huì)細(xì)讀一番,品味本書(shū)的寫(xiě)作技巧;至于那些文字艱澀的書(shū)本,我就會(huì)只粗略一翻,知道大概內(nèi)容便可以了,對(duì)于文中的句子并沒(méi)有深入思考。有時(shí)候,讀完了一本書(shū),過(guò)不了幾天就忘得差不多了。這樣的閱讀,怎么能夠有大的收獲。看來(lái),我這個(gè)不好的習(xí)慣也是要改改了,否則,不就被高爾基甩下的太多了。
努力,認(rèn)真,不放棄,終會(huì)獲得成功。這是我看高爾基的《童年》的收獲。那么,你呢?
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