★《童年》讀后感11篇

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家收集的《童年》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《童年》讀后感1

　　每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎？不，我們沒有，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的掌上明珠。

　　其實(shí)高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書包。然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。童年這本書記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理：高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=？”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著急，只有高爾基算出來了，等于5050。從此，老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們，而是覺得他很有數(shù)學(xué)天賦。我們要向高爾基學(xué)習(xí)，孔子說得好：“見賢思其焉。”

　　這本書中書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實(shí)在是太悲慘了！我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡幔克裕覀兏湎缃衩罎M、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧！

《童年》讀后感2

　　《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，也是其諸多重要作品中最具特色的一本書。這本書不僅藝術(shù)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，也有出色的人物形象的塑造。作品完美刻畫了高爾基、外祖母和外祖父這三個(gè)人物，形象、生動(dòng)、感人。

　　它講述了作者從4歲至10歲這一時(shí)期的生活，也就是他的少年時(shí)代。他從各方面描寫了前蘇聯(lián)人民的真實(shí)生活和前蘇聯(lián)國(guó)民的眾生相，既抨擊了黑暗、又展示了光明?！锻辍返拇蟛糠制际窃谧晕遗芯竦慕y(tǒng)領(lǐng)下暴露國(guó)民的弱點(diǎn)，氣氛不免有些壓抑、沉悶，盡管如此，文章卻能引人入勝，給讀者濃烈的生活氣息。

　　這是一個(gè)典型的前蘇聯(lián)小市民的家庭，集百年來，前蘇聯(lián)靈魂中的痼疾與沉疴：愚昧、落后、狹隘、自私、庸俗、殘忍……一件件丑事、一樁樁暴行、一幕幕悲劇，真是令人目不忍睹。高爾基就是在這種黑暗的、令人恐怖的環(huán)境中度過了自己的童年。但是，高爾基并沒有被這一切壓倒、毀滅，反而鍛煉成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢的人。這是因?yàn)椋谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)中除了黑暗勢(shì)力外，還有許多善良，正直的人們，是他們給了高爾基力量和溫暖，尤其是外祖母，是外祖母無數(shù)優(yōu)美動(dòng)人的童話培養(yǎng)了高爾基的情操，他在書中寫到“是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量來應(yīng)付困難的生活。”

　　一個(gè)個(gè)值得回憶，記憶鮮明的片段，讓我知道了：挫折給予我的不是痛苦，是磨煉；黑暗帶給我的并非憂郁，而是成長(zhǎng)。一路走來，終究是坎坷的，但是回憶，就要看你對(duì)于失敗時(shí)的看法，痛苦時(shí)的選擇了。所以，把握住機(jī)會(huì)，不要給自己后悔的時(shí)機(jī)，不要讓回憶一團(tuán)糟。一個(gè)成功的人，想的不是如何擺脫黑暗和挫折，而是如何去解決它們，告訴自己，若將失敗化于成功，無論多少微不足道，你都已經(jīng)勝利了。或許，我應(yīng)該為自己的家境感到高興，我并沒有像高爾基那樣，有一個(gè)經(jīng)常謾罵甚至毒打人的外祖父；并沒有像高爾基一樣，住在一個(gè)黑暗的深坑里，失去了視覺、聽覺等一切感覺，好像一個(gè)瞎子、一個(gè)半死不活的人……若比自由、家境、親人，我比他好太多，那我還有什么理由不努力呢？我還有什么資格選擇放棄呢？

　　記住，蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)作家：馬克西姆·高爾基曾寫過一本家喻戶曉的書———《童年》。

《童年》讀后感3

　　苦難，在19世紀(jì)俄國(guó)人民的眼中，是家常便飯；在20世紀(jì)中國(guó)人民的眼中，是生活的味道；在21世紀(jì)的我們的眼中，是遙不可及的歷史。隨著時(shí)代的變遷，苦難在人們心中已越來越遙遠(yuǎn)。那么，就讓我們一起翻開《童年》，體會(huì)那苦難人民的動(dòng)蕩生活。

　　《童年》通過高爾基的生平自述，反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)的社會(huì)生活，勾勒出一個(gè)個(gè)性格迵異的人物，是當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的真實(shí)寫照。書中的阿遼沙、外祖母、外祖父、兩個(gè)舅舅等都是實(shí)際生活中的典型人物。他們或性格純真，或堅(jiān)毅樂觀，或吝嗇貪婪，或殘暴兇狠……但正是他們?yōu)槲覀冋宫F(xiàn)了一幅完完全全的小市民的生活圖畫。主人公阿遼沙是個(gè)明辨是非、善于觀察的孩子。他的性格是在同身邊的人接觸中、同惡勢(shì)力抗?fàn)幹行纬傻摹Ｋ乃枷搿⑿袨闊o不受到自己的摯親——外祖母光輝形象的影響，漸漸成為了一個(gè)正直有用的人。

　　所以，不得不說：在外祖母的身上，我們看到了人性的光輝一面。她雖身處于一個(gè)動(dòng)亂的社會(huì)，各種苦難都向她走來。但她始終堅(jiān)信著心中那個(gè)美好的“上帝”，對(duì)未來的生活充滿希望。她喜歡唱歌、跳舞、講故事，對(duì)生活十分熱愛，用自己的行為、語言感化了阿遼沙，也打動(dòng)了無數(shù)讀者的心。阿遼沙也是一樣，他并沒有在苦難中迷失自己、喪失理性，而是在外祖母的影響下，與身邊的壞人壞事展開斗爭(zhēng)，在苦難中依然保持對(duì)生活的熱愛，對(duì)美好世界的向往，在一個(gè)又一個(gè)的苦難之中頑強(qiáng)地成長(zhǎng)著。時(shí)間飛逝，或許現(xiàn)在的我們根本就無法體會(huì)到阿遼沙童年的經(jīng)歷的磨難；又或許，現(xiàn)在的我們已經(jīng)缺少了阿遼沙身上的寶貴品質(zhì)，但通過《童年》這一本書，我們或多或少地都會(huì)對(duì)阿遼沙產(chǎn)生敬佩與同情。其實(shí)，在生活中，我們都會(huì)遇到大大小小的苦難，這些苦難給我們的生活平添了幾分樂趣與刺激，它們就像是一根根拐杖，你若勇敢地面對(duì)，它們就會(huì)幫助你，使你在漫漫人生路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。所以，不要懼怕苦難，它們就是黎明前的黑暗，短暫又神秘，迎難而上吧，因?yàn)樵诳嚯y的盡頭，終有一抹最燦爛的曙光！親愛的朋友，你若還在黑夜中迷茫，在困難中徘徊，那么，讀讀《童年》吧！它會(huì)告訴你，人，可以在苦難中演繹偉大！