難忘的童年作文【熱】
難忘的童年作文1
同學們,你們每個都有自己難忘的童年吧!我也跟你們一樣也有難忘的童年,我給大家講一講吧。
記得小時侯:我去了奶奶家,村子里的人們都很迷信,奶奶常說:“小孩子出去不要打蛤蟆,不然就會觸犯神靈的。”剛開始 我有點不信。有一回,那是在秋天的時候,秋高氣爽,我和幾個村里的小伙伴們來到村邊玩耍,突然 ,一只蛤蟆朝我跳過來,把我嚇了一大跳。當時,我忘了奶奶對我說過的話。撿起一塊磚頭扔了過去,“呱”的一聲,蛤蟆被砸死了,小伙伴們著急壞了,便對我說:“你惹禍了,蛤蟆死后,它的魂會叫毒蛇來咬你的。”我聽了這番話也嚇壞,心里像有了一只小兔子,忐忑不安得跳著。這天晚上我“吃不好睡不香”。睡覺的時候把頭蒙的嚴嚴實實的,就怕毒蛇來咬我。奇怪,等到第二天早晨,根本沒有事。三天過去了,還是毫無反應。當時我想:奶奶說的是不是真的。我忐忑不安的心突然平靜下了。我得意洋洋的對小伙伴說:“大蛇怕我呢,三天還不敢來呢?”奶奶來了,急忙把我拉回家狠狠地訓了我一頓。
從那以后我再也不敢動蛤蟆,而且也不敢在晚上和小伙伴們玩了。回到家里爸爸才跟我說村子里的事。聽完爸爸說的我才知道上怎么回事了。
難忘的童年作文2
童年時的生活,豐富多彩。今天,我在美術課上學會了制作熟悉又陌生的紙陀螺。
張老師在大屏幕上給我們看了許多精彩的圖片,還示范了三種制作陀螺的方法。第一種是圓盤型陀螺,做法很簡單,只要用圓規畫出個大圓形,再用鉛筆或牙簽戳到中心點上就行了。第二種是圓錐形陀螺,做法更簡單,做法是剪出一個三角形,圍起來,再剪下一片大圓形貼上去,再用鉛筆或牙簽戳到中心點上就行了。第三種是圓柱形陀螺,需要的是紙板,首先將紙板剪出一個大圓形,在上面固定一個圓球,再剪出一個小圓形,再用鉛筆或牙簽戳到中心點上就行了。
我選擇了第一種方法。我先用圓規在卡紙上畫了一個大圓圈。我覺得這樣有些單調,于是我剪了一個向日葵形的。我把藍色軟卡紙拿出來,剪了一條長長的帶,我用鏤空的方法畫了許多花紋,并剪了下來。我照去年我們學習過的剪窗花的方法把它貼上去,真是活學活用啊!我拿起一支筆在中心點戳了一個小洞,把鉛筆插了進去,我急忙轉了幾下,1、2、3、4秒,陀螺倒下了。眼看許多同學的作品都成功了,轉得好久呢!我又羨慕又著急,連忙向老師請教。原來鉛筆太重了,不夠平衡。我立馬拿來了一支輕的鉛筆插進小洞。呀,成功了!我樂得合不攏嘴。
這節美術課真有意思!
難忘的童年作文3
今天,我在看相冊時無意間翻到了一張照片。看著這張照片,使我想起了6年前發生的一件趣事。
那時,我還只有四歲。暑假到了,爸爸媽媽帶我到外地去玩。我的心里別提有 多高興了。當我們到一個景區玩的時候,那邊正在搞一個捉螃蟹的活動,我的心為之一動,也想去捉螃蟹。經過爸爸媽媽的許可后,我穿上紅靴子,拿著袋子,一蹦一跳地到泥塘里去找螃蟹了。當我到里面時,看見許多孩子的口袋中都裝滿了小蟹。我用羨慕的目光瞧著他們。不一會兒,我也“開工”了。
我彎下腰,低著頭東看看,西瞧瞧的,希望能找到螃蟹。我目不轉睛地看著泥塘,生怕有螃蟹從我的眼皮子底下溜過去。突然,我聽到了一陣“撲撲”的聲音,看見一樣東西在泥塘里迅速地爬著。我心想:該不會是一只小螃蟹吧?存著疑惑的心情,我趕緊用手撥開土,一看,啊,真的是一只螃蟹,而且是一只又肥又大的。我趕緊把它捉住,放到袋子里去。我開心得一蹦三尺高。我在另一塊地方又找到了一只螃蟹,我急忙跑過去捉,結果摔了個“狗朝天”,弄得褲子上,手上都是泥,像一只掉到泥漿里的小豬。哎,讓那只螃蟹給逃掉了。我有點失落,可我并不會心,繼續尋找著。只要我一看到小螃蟹在泥塘里爬,就迅速伸手去抓。后來我找到竅門,捉到了一只又一只螃蟹。
回想起這件事,我就很開心。
難忘的童年作文4
童年是美好而難忘的,人們總習慣用這樣的話來評述童年,童年記趣。然地域的不同,出身的差異,個人喜好的差別,又使童年千姿百態,各具特色。在我的記憶存儲中,我的童年是在艱苦貧困中度過的。現在想來,貧困中包納著率真自我,艱苦里印含著黑色的幽默。也許這是童年給我留下的最深記憶吧。
偷西瓜
小時候,在鄉下,“偷瓜摸棗不算賊”。女孩子割草、放羊、拉風箱,男孩子拾糞、砍柴、偷西瓜,是公社所有制下孩子們所從事的最基本、最平常的生活分工。男孩子聚在一起,總想弄出點動靜,以表示自己的不同凡響,而偷西瓜又是證明自己勇敢、不畏家族長輩的最好機會。每到夏季,種西瓜的溝畔地頭,總聚集著三、五個七、八歲的男孩子。我們用汪里的黑泥摸擦全身,只留下眼睛、鼻孔、嘴和耳朵,以防看瓜老人(一般是爺爺份的長輩)認出,只一會,在烈日下,黑又亮的泥人開始行動了,我們分成東、西、南三個方向(只留下瓜棚的北面)向西瓜地進發,護瓜老人顧此失彼,很是被動,只有拉著棍子,高聲叫罵。那一刻,我們覺得自己是世界上最頂天立地的男子漢。
又一次,我和兒時伙伴,在瓜地旁裝著吵嘴,且隨著西瓜地的臨近,我們的吵鬧聲逐漸兇起來,并做出要打架得樣子,在你推我搡中,我們進了瓜地。我翻手把伙伴打倒,并騎在他身上,拳頭揮得老高。伙伴用事先準備好的小刀,割開西瓜吃了起來。然后他翻倒我,重復我的動作,我象他一樣,貪婪的吃起瓜來。起先,看瓜人并沒有發現我們的企圖,嚷著:“熊孩子,一邊玩去,不要弄壞瓜。當我們在瓜地里重復著我們的計劃時,老人拉著棍子,從北到南,先走后跑,等他跑到我們跟前時,我們以完成自己的詭計,鬼似的逃跑了。自然,空曠、寂寞的瓜田里,只留下看瓜老人無可奈何的叫罵聲。
打架在我們村,象我這樣大小的共有十一人,其中有兩對親兄弟,上下只差一歲,所以他們處處作大,事事為王。伙伴們聚在一起,商量對策,平時受他們欺負的幾個人,讓我想辦法懲罰他們,我出了一個主意,結果很長時間,我都以勝利者的姿態傲居在伙伴中。什么主意呢?
當兄弟倆的哥哥對我不滿意時,我就團結弟弟對付哥哥,如果弟弟不和我聯手,至少我和哥哥干仗時,弟弟保證袖手旁觀。在一對一的較量中,勝利的也總屬于我。但后來發生的一幕,讓我至今記憶猶新。那是一個黃昏,農家人沒有事做,總習慣聚在一起東長西短,或扯上半葷半素的段子。不知為啥,我和兄弟倆的弟弟杠了起來,并撕打在一起,圍觀的人也不勸和,更不拉架,而是火上加油的絮叨著,我就愈發的上勁,把弟弟打翻在地。這時,兄弟倆的小叔(比我們大幾歲)說起哥哥來:看你傻不傻,別人打你弟弟,你給沒事的一樣。開始,哥哥無動于衷,后來在大人的反復開導下,加入了戰斗,結果,我被揍得鼻青臉腫,落荒而逃。
我受你
現在回老家,每每被鄉親們議起,無不恢諧的說:哎呀,華子,太調皮了。
上小學的時候,我的成績不是很好,搗蛋卻很有名。記得剛學一個“愛”字,聽老師講完意義,就囫圇吞棗的想用一下,正巧,每次放學一起回家的鄰居女孩,在我前位,我便寫了這樣的紙條傳給她:“我受你,你受我,我們兩人一起受。”女孩不明其理,便把紙條交給了老師。于是,我第一次“愛”的宣言被當作理解“愛”字的事例講評。同時,我得到的獎勵是罰站一節課。當時傳為笑談。
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