童年的朋友作文5篇
每個(gè)人的童年時(shí)期都有著自己的朋友，有的是人，有的是物，你的童年朋友是什么呢？以下是小編為大家整理的童年的朋友作文，歡迎大家閱讀！
童年的朋友作文（一）
我童年的朋友是我鄰居家的小螃蟹、小魚(yú)、小蝦。在我4歲的時(shí)候，有一個(gè)朋友送了我們一只小魚(yú)，我們每一天都要給它喂好多的飼料，生怕它餓著。結(jié)果，那條小魚(yú)很快就死了，我們都不明白為什么？媽媽就說(shuō)：“你們每一天都喂那么多飼料，那魚(yú)當(dāng)然給你們漲死了。”
我們都很悲哀，但是不久，那個(gè)朋友又送我們了幾條小蝦，聽(tīng)說(shuō)養(yǎng)蝦要下鹽，我們就把鹽罐給拿了出來(lái)，拼命的往魚(yú)缸里面倒鹽，倒到剩半瓶的時(shí)候才停下來(lái)，但是又沒(méi)過(guò)幾天，那幾條小蝦都死了，我們也不明白為什么，就問(wèn)媽媽，媽媽一看，哈哈大笑，你們放鹽就應(yīng)放少點(diǎn)，你們放了那么多鹽，小蝦都被你們給咸死了。
但是又不久，那個(gè)好朋友又送了我們一只螃蟹，我們這次只放了一點(diǎn)鹽，還沒(méi)有喂那么多的食，但是又死了，這次我們分析了一下原因，想肯定是被我和哥哥總是把小螃蟹拿出來(lái)玩，才玩死了。
這就是我童年的朋友，我十分舍不得它們！
童年的朋友作文（二）
朋友就應(yīng)是既會(huì)關(guān)心我們，又會(huì)照顧我們的人。而我的這位朋友卻很個(gè)性，它既不會(huì)關(guān)心我，又不會(huì)照顧我，整天不說(shuō)話。當(dāng)然，他本身也不會(huì)說(shuō)話，甚至連嘴都沒(méi)有。因?yàn)槲彝甑呐笥咽菚?shū)。
當(dāng)然，有人會(huì)問(wèn)道：“書(shū)怎樣會(huì)是朋友呢？”屬當(dāng)然是朋友，是每個(gè)人的朋友。幼兒班的時(shí)候，我還什么都不明白。只是每一天晚上，總是要聽(tīng)故事，爸爸有時(shí)候要拿一本書(shū)讀。之后，我才明白：那，就是輸，爸爸講的那些動(dòng)人的故事，都出自那本書(shū)。可當(dāng)時(shí)，我不喜歡書(shū)，因?yàn)樗话l(fā)出聲音，我看不懂。
再大些，上一年級(jí)，成為了小學(xué)生，老師教識(shí)字了。于是，我拿出那本故事書(shū)。捧著它，一字一字的拼，一字一頓的讀，也讀出了故事的大概資料。突然，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了讀書(shū)，喜歡書(shū)，雖然它無(wú)聲無(wú)息，卻教會(huì)了我獅子，它就像一個(gè)真正的人，一個(gè)真正的朋友一樣，到了三年級(jí)，它伴隨了三年，于是又有一些新朋友來(lái)了。朋友越來(lái)越多，而我的心靈也越來(lái)越豐富。當(dāng)我有什么不順心的事，就會(huì)向朋友們傾訴而他們，也會(huì)像朋友似的，把我所有的苦水，全都吞下去，又給我的，是無(wú)盡的快樂(lè)。
此刻，我在是童年的孩子了，二叔卻沒(méi)有給扁，不同的書(shū)有不同資料，可他名給我的，卻同樣是快樂(lè)，是期望，是知識(shí)，是知心朋友的愛(ài)護(hù)。
書(shū)不像人會(huì)說(shuō)話，但他給予我精神，心靈的鼓勵(lì)，慰藉。給予了我太多太多，讓我的童年更加豐富多彩。
童年的朋友作文（三）
童年的完美回憶就像沙灘上的貝殼，撿也撿不完，數(shù)也數(shù)不清。在我童年的記憶里最讓我回味無(wú)窮的就是朋友之間的友誼。
雨水說(shuō)天空也會(huì)流淚，玫瑰說(shuō)感情總會(huì)枯萎，咖啡說(shuō)活著得習(xí)慣苦味，我說(shuō)只有朋友最珍貴。
記得在我二年級(jí)的時(shí)候，就結(jié)交了廖小艷和她做了好朋友。之后只要是周末我就往她家跑，大清早就和她出去買(mǎi)買(mǎi)女孩喜歡的飾物，買(mǎi)買(mǎi)文具，吃吃零食。中午吃完飯我就又去和她“約會(huì)”我們一齊去爬山，一齊去書(shū)店，有時(shí)會(huì)去找一些別的同學(xué)玩玩皮筋。一齊瘋到太陽(yáng)下山才各自回家。
在學(xué)校，我們互相幫忙，共同進(jìn)步，成了我們班“數(shù)一數(shù)二”的好學(xué)生。
好朋友總是會(huì)有矛盾，我們倆也不例外，在一齊時(shí)間長(zhǎng)了我們就會(huì)為一些雞毛蒜皮的小事鬧矛盾，但這樣更加深了我們之間的友情。
這輩子我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)朋友，童年真正的朋友。
童年的朋友作文（四）
童年的朋友像萬(wàn)花筒一樣變化著。花草樹(shù)木、藍(lán)天白云、小鳥(niǎo)的鳴叫、溪流的歌唱都是我的朋友；院里小伙伴、爸爸媽媽、書(shū)里的故事、可愛(ài)的玩具都是我的朋友。然而，記得小時(shí)候，我的朋友是一塊小黑板。
這個(gè)黑板是長(zhǎng)方形的，用白銀的鋁框架框起來(lái)，更顯得黑了。黑板下面還有一溜托板，上面放著各色的粉筆和一個(gè)嵌著海綿的粉筆刷。
黑板激起我認(rèn)識(shí)世界的欲望。才上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我幼稚地認(rèn)為知識(shí)都是黑板的創(chuàng)意，瞧，語(yǔ)、數(shù)課老師在黑板上寫(xiě)字，授課；美術(shù)課老師在上面畫(huà)圖。于是，我吵嚷著也開(kāi)始了我的“授課”生涯。面對(duì)空氣，我笨拙地按語(yǔ)文老師的方法用粉筆在黑板上寫(xiě)課題、寫(xiě)題綱、寫(xiě)生字、再假裝面對(duì)著一堆學(xué)生開(kāi)始念個(gè)不停，還故意用許多關(guān)聯(lián)詞，使課文講得自然。刻苦一些時(shí)，還會(huì)找來(lái)許多講課的資料呢。一天中午，我找到爸爸的旅游地圖和介紹貼在黑板上，有板有眼地講著：“既然鳳凰在這邊，那么我們就講鳳凰，它是一座美麗的邊城。”哪知這番話卻被睡午覺(jué)的'爸爸媽媽聽(tīng)見(jiàn)了。
晚上放學(xué)回家，爸爸媽媽一起夸個(gè)不停：“甜甜，你今天中午的講課都是你自己想出來(lái)的啊？好棒噢！”我心里美滋滋的，卻只得將事實(shí)托盤(pán)而出：“這是導(dǎo)游手冊(cè)上的。”心里有點(diǎn)惱惱的，誰(shuí)叫你們要打破這美好意境呢！可爸爸媽媽卻又笑起來(lái)：“你蠻會(huì)取巧啊，我們聽(tīng)得津津有味呢！”
如今，看著角落里那塊布滿灰塵的小黑板，我當(dāng)初怎樣欣喜萬(wàn)分地抱起黑板和媽媽一起回家，又如何用它授課，把它千分愛(ài)惜，大了時(shí)卻把塞在角落的一幕幕又重新浮現(xiàn)在眼前。哦，小黑板！我童年的朋友！
童年的朋友作文（五）
在上幼兒園的時(shí)候，我有一個(gè)跟我形影不離的朋友，是一個(gè)布娃娃，一只小狗。我給它取名叫“乖乖”。它每天陪我睡覺(jué)，陪我吃飯，在家的時(shí)候都陪著我。沒(méi)有了乖乖，我是睡不著的。上次，等我睡著后，媽媽偷偷把乖乖給拿走了。我一下子就醒過(guò)來(lái)哭。這里有一個(gè)很不尋常的故事：
我從小就喜歡小狗，媽媽說(shuō)，不能買(mǎi)，要買(mǎi)只能買(mǎi)一只布娃娃小狗。我非常開(kāi)心，說(shuō)：“那我們?nèi)ビ庸怨园桑ㄊ俏乙郧熬拖氤龅拿郑 卑压怨再I(mǎi)回來(lái)后，媽媽見(jiàn)我非常喜歡，就放心了。第二天，我醒來(lái)后，摔了一個(gè)跟斗，摔哭了。但是，我突然想到了乖乖，便把它抱了起來(lái)。我感覺(jué)好溫暖啊！像在媽媽的懷抱里一樣。這時(shí)，我覺(jué)得，乖乖以后可以做我的朋友，跟我一起玩耍。
還有一件事情，我非常喜歡。我能用眼睛跟乖乖交流，這是我獨(dú)有的能力。我還能感覺(jué)到，乖乖和我的心是相通的。睡覺(jué)的時(shí)候，乖乖眼睛周圍的毛都會(huì)遮下來(lái)，顯示出很困的樣子。我也會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我們可以睡覺(jué)了。我不相信布娃娃不會(huì)動(dòng)，什么都不會(huì)做。我認(rèn)為，當(dāng)我上學(xué)去了，家里沒(méi)有人了，它們就開(kāi)始了一天的生活。只是我們回去之后，它們又回到了原來(lái)的地方。每次去上學(xué)之前，我會(huì)把乖乖抱上椅子，給它一本書(shū)，等家人全走光的時(shí)候，乖乖就可以看書(shū)了。布娃娃很聰明，一天就能把一本好書(shū)讀完的。
這就是我童年的朋友，一個(gè)可愛(ài)的朋友，一個(gè)跟我形影不離的好朋友！
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