風箏童話作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的風箏童話作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風箏童話作文1
兔媽媽給小兔做了一個風箏，小兔非常喜歡。
有一天，小兔拿著風箏興高采烈地去放。突然刮來一陣大風，風箏線嘣的一聲就斷了，風箏飄得無影無蹤了。小兔大驚失色，忍不住大聲哭了起來。要知道這可是小兔最心愛的風箏啊。
大象伯伯、小鹿妹妹、小猴弟弟和其他動物們聞聲趕來。他們問：“你怎么哭了呀?發生什么事情了呢，讓你這么傷心?”小兔哭哭啼啼答道：“我的風箏被大風刮跑了，找不到了，那可是我媽媽親手給我做的!”大家都很同情小兔，愿意幫他找風箏。
于是大家開始一起幫小兔找起風箏來。樹上沒有，草地上也沒有，花園里也沒有。正當大家焦急地在尋找的時候，小猴發現風箏飄落在遠處的池塘角落邊。他走過去一看，風箏完好無缺。淘氣的小猴子發現風箏上的圖案很漂亮，心想：我要是把這圖案撕下來，貼在我的風箏上，多好啊!于是，小猴把貼圖撕了下來，藏在了口袋中。小猴子假裝垂頭喪氣地走到小兔身旁說：“小兔妹妹，雖然我幫你找到了風箏，可是上面貼的圖案已經損壞掉了，風箏也被風吹破了。”
小兔子傷心極了，看著壞了的風箏，哭著說：“這是媽媽花了好幾個晚上才幫我做好的風箏，可是現在被風吹壞了。不過還是要感謝你幫我找到了風箏，謝謝你小猴子。”說完小兔哭著轉身走了。
看著小兔遠去的背影，小猴子忽然感到了一絲內疚，三步并作兩步追上去說：“對不起，小兔!”小兔轉過身，睜大了眼睛好奇地盯著小猴子。小猴子一五一十地把事情的來龍去脈告訴了小兔。小兔聽了并沒有生氣，反而溫柔地說：“小猴子，知錯就改就是好孩子。我們還是好朋友。”小猴子聽了非常感動，說：“走，我們一起把風箏修好，明天我們一起出去放風箏。”于是，兩個好朋友手拉手高高興興地一起去修補風箏了。
風箏童話作文2
一只風箏在空中飛呀飛，下面是一望無際的稻草田。風箏尾部有一根又細又長的線，另一頭系在一個木樁上。
風箏望著蔚藍的天空，不知為什么，竟生氣起來：“哼，為什么我要有這根線，為什么不能飛向天空呢？”說著，它努力掙了掙，可它還是停在遠處。
它又看了看天空，突然，一只鳥飛過來對它打了個招呼：“你好！”“你好啊！”風箏笑著回答，可目光還是不住地看向它——它下面沒有線。沒有線，是多么的自由啊! 它心里這樣想著。鳥飛走了 。不知從哪里又飄來了一朵云，它微笑著說：“哈嘍！”“哈，哈嘍！”風箏的目光還是看著它——它也沒有線。“唉。”風箏不禁嘆了口氣。云有點奇怪，悠悠地飄走了。
天空中，只剩下風箏在思索。
風箏厭惡地看了看線，線被它的目光刺傷了，委屈的說：“你不能飛向天空，也不能怪我啊！你之所以是風箏，就是因為有著我這根線呀！”“哼，那我寧可不做風箏！”線看著它：風箏有著繽紛的色彩，還有著好看的花紋。想著想著，線也有些生氣了：“好吧，我配不上你，我讓你自由！”說完，它把自己擰斷了。
風箏失去了線，心里好不快活！它心里想：終于可以飛向藍天、飛向遠方了！它仿佛看到了自己正在空中優哉游哉地飛翔，小鳥飛過來向它問好；云朵飄過來向它微笑；藍天咧開嘴“哈哈”笑個不停，都在慶祝它成為天空的一員。
忽然，一下子，風停了，打斷了風箏美好的夢，它“呼——”地載了下去，摔在了金黃的稻草田里。
風箏暗暗懺悔：我不該嫌棄線，一味地只追求飛翔。如果不能做飛向天空的鳥，何不安分地做一只風箏呢？
風箏童話作文3
在一個晴空萬里的上午，隨著秋風出來散步。
在空中輕輕地飄著，突然聽見燕子小弟喊：“好啊！”
我回頭一看，原來是跟白頭翁老爺爺找招呼，說：“好啊，老爺爺。”
白頭翁老爺爺飄過來說：“有急事嗎？出來這么早。”
我說：“是啊，兔子妹妹的.房屋壞了，請去修。”
“這么巧，兔子妹妹也請去給她講課”白頭翁說。
“那我們一起去吧！”高興地說。
“好啊。”白頭翁說。
“也跟們一塊去吧。”燕子小弟高興地說。
我們一起飄到了兔子妹妹的家。兔子妹妹見了我們，高興得手舞足蹈。我們分頭忙碌起來。白頭翁從家里拿來最好的書給兔子妹妹。白頭翁繪聲繪色地講書中的，兔子妹妹瞪著兩只大大的紅眼睛聽著。我從風箏王國里帶來了最好的材料。我爬到屋頂上把壞了的木頭拆下來，換上一塊一塊新木頭。燕子跟著我忙上忙下。不一會兒，我們把房屋修好了。兔子妹妹興高采烈地跳起了踢踏舞，們也和著她的節拍跳了起來。
突然，一只老鷹向我們撲來。我們撒腿就跑，老鷹緊追不舍。白頭翁著急的說：“怎么辦啊？這樣下去們會被抓住的。”
“讓來想想辦法！”
我記得前面好像有一個樂園，而且還有一個很大的招牌，是用鐵板做的，我想干脆讓老鷹撞上去不就得了嗎。把想法對他們說了。
“可以，就這么辦。”大家異口同聲地說。
于是，我把老鷹逗到了招牌前。我一個急轉彎，把老鷹給甩掉了。老鷹沖得太快，措手不及，“嘭”的一聲撞到了招牌上，當場暈了過去。白頭翁、燕子和小免歡快地向我奔了過來，們繼續玩耍著。
從此，老鷹再也不來抓我們了，們過上了幸福快樂的日子。
風箏童話作文4
風箏和線是一對好朋友。他們形影不離，有著相同的愛好——飛。（運用擬人手法，點明主題）
這天，他們又要起飛了。以前都是風箏拉著線的手飛，飛上天之后，再由線領著風箏來回跑動。可這次不行！風箏不知怎么了，生氣地說：“我帶你上天，你卻操縱我。不行！”
線奇怪地問：“好朋友，你怎么了？以前不都是這樣的嗎？”
“以前是以前，現在我可不想再受你控制了！”風箏倔強地說。于是，他們開始爭吵，
忽然，起風了。風把風箏和線都吹到了天上。線高興極了，忘了剛才的爭吵，領著風箏又跑了起來。（“忽然”一詞，承上啟下）
“線，你這個討厭的家伙！我不讓你操縱我，走開！”
“朋友，分開后，我們都不能順利地飛行了。我們還是合作吧！”
“誰要和你合作？”風箏發怒了，他使勁地扭動著身子想擺脫線的控制。
“啪！”線斷了。（通過對話，把“風箏”和“線”的性格充分地展現了出來）
風箏高興極了，他得意地唱著歌隨風飄走了。
漸漸地，他發現自己雖然獲得了自由，不再受線的控制，卻又成了風的奴隸。風讓他往東他不能往西，風讓他向前他不能向后，風小了，他就得下降。
終于，風停了，風箏落在一個大樹杈上，再也不能飛了。他懊悔地說：“都怪我當初不聽線的勸告……”（結尾揭示主題，“風箏”不聽“線”的勸告，不但失去了“線”這個朋友，還失去了自由）
【點評】
本文是一篇童話，小作者劉笛通過自己豐富的想象，賦予風箏和線以生命，把他們塑造成兩個相依為命的好朋友。風箏最后擺脫了線，擺脫了朋友，去尋找自由。而正因為如此，風箏失去了自由。本文寓意深刻，情節曲折，語言生動。
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