小學文具童話作文
幻想和夸張,是童話的兩只"翅膀"。 幻想,是我們對未來生活的想象。童話離不開幻想,幻想離不開夸張。以下是小學文具童話作文,歡迎閱讀。
小學文具童話作文1
午夜十二點,人們都已經(jīng)上床睡覺了。小明的書包里傳來悉悉索索的聲音,那是誰呀?
在一陣拉拉鏈的聲音過后,鉛筆、橡皮、尺子,還有一本筆記本跳了出來。這時,鉛筆說:“我們先自我介紹一下,然后開個會。”筆記本第一個說:“你們好,我是筆記本!”說罷,她鞠了個躬。鉛筆像個主持人,手上假裝拿著話筒,說:“你們好,我是鉛筆,小學生們都離不開我。”橡皮想站起來,卻怎么也站不起來,只好躺著說:“你們好,我是人見人愛,花見花開,偉大的橡皮‘部長’。”說完,他像領(lǐng)導一樣揮了揮手。尺子很害羞,輕輕地說道:“你們好,我是尺子。”說完,她也鞠了個躬。
“現(xiàn)在,我宣布書包國文具黨第十九次會議正式開始!鉛筆大聲宣布道。”這時,橡皮部長開始了他的長篇大論:“我認為人類太可惡了!踩橡皮,扔橡皮,都不顧我們的安危……總而言之,我們必須起來反抗!”說完,橡皮部長貪婪地呼吸著新鮮空氣,其他文具們齊齊點頭。可是這項任務交給誰呢?大家你看看我,我看看你,都覺得自己沒有這個能力。橡皮部長看了,不耐煩地說道:“你們這些沒用的東西,讓你們做點事就縮頭縮腳的。明天看我怎么收拾他們!”大家聽了,都竊竊私語。橡皮部長喘了口氣,接著說:“你們可別小瞧我,我的能耐大著呢!瞧我這挺拔的身姿,不知迷倒過多少橡皮小姐呢!你們難道覺得我沒這本事嗎?”說完,橡皮部長輕蔑地看了大家一眼,鉆進書包休息了。
第二天,小明背著書包上學去。中午午休時,小明正在寫作業(yè),一不小心寫錯了,想拿橡皮擦干凈。可是怎么擦,也擦不干凈。原來是咱們的橡皮部長在懲罰小明呢!小明氣極了,對同桌說:“這塊橡皮這么擦不干凈,我還是扔了吧。反正一塊橡皮也很便宜。”說完,他隨手把橡皮扔進了垃圾桶里。旁邊的鉛筆看到了,心想:做人還是要謙虛點,不要太驕傲,得量力而行呀!
小學文具童話作文2
在美麗、和諧的書包王國,住著書爺爺、本子奶奶和文具盒哥哥。文具盒里又住著幾個可愛的小朋友:有鉛筆哥哥、橡皮弟弟、鋼筆姐姐、魔筆妹妹。他們每天在一起,過著快樂的生活。可是有一天……
那是個陽光明媚的早上,四個快樂的小伙伴正在玩耍。這時,鉛筆哥哥說:“伙伴們,我們來比誰的用處最大!”
“好啊,好啊!”小伙伴們異口同聲的回答。
比賽開始了,爭吵也就開始了。
鉛筆哥哥爭先說:“我可以畫圖,小主人經(jīng)常用我寫字、畫圖、制表,所以我最有用!”說著,他在紙上畫了起來。可是,他不小心把圖給畫錯了,橡皮弟弟一邊擦去畫錯了的地方,一邊說:“瞧!你畫錯了,還不是讓我來擦,所以我最有用。”
鋼筆姐姐也不甘示弱地說:“你們別逗了,現(xiàn)在小主人已經(jīng)升五年級了,她必須用鋼筆,根本用不著你們!”魔筆妹妹一聽心里直冒火,終于忍不住了:“你們算什么!我長得既漂亮又可以幫小主人擦掉錯別字,要說誰最有用,肯定非我莫屬!”
“我最有用!”
“我最有用!”
“我!”
“我……”他們大吵起來。
這時,書爺爺來了,問:“孩子們,你們吵什么呀?”
橡皮弟弟回答:“爺爺,我們在比誰的用處最大。”
書爺爺給他們出了個題目:你們每人寫一篇文章。鉛筆和鋼筆雖然寫出來了,可是有不少錯別字,他們無可奈何只有等橡皮和魔筆幫他們擦掉。
這時,書爺爺慢條斯理地說:“你們是一個大集體,你們一起努力才能使小主人取得更好的成績。”
從那以后,四個伙伴齊心協(xié)力,使小主人取得了優(yōu)異的成績。
通過這個故事,使我明白了一個道理,要取別人的長處,補自己的短處;同時,也要虛心向別人學習,正是:虛心使人進步,驕傲使人落后!
小學文具童話作文3
“我好,我好,是我的作用大……”是哪傳來一陣這么奇怪的爭吵?原來在小李的文具盒里。夜深了,它們開起了辯論會。
“ 在這些文具盒里,我的功勞最大。”鉛筆驕傲地挺起胸脯:“看,看那些一二年級的小朋友學畫畫、學素描的,還不是都用我!我是最耐用的,還是木頭的呢!”
“ 呸”橡皮輕蔑地說。把驕傲的忘乎所以的鉛筆瞟了一眼,“別趾高氣揚了,要說,還是俺的功勞大。要是沒有我,你拿什么擦掉作業(yè)本上的錯誤呢?要是沒有我,你還不是作業(yè)本上那些“殘忍”的紅叉!要是沒有我……”
“ 夠了!”中性筆打斷了橡皮的話:“喂,橡皮老兄,我你能擦得掉嗎?還有鉛筆老弟,三四五六年級,以及初中,高中,大學,研究生,博士生……都用我,你有什么能耐?”
修正液氣得“心臟”咔咔直響:“你有什么能耐,就憑你,我一下子就能讓你沉浸在“白色的海洋里”,就你那些本事,還好意思說出來!”
尺子氣得火冒三丈,“你們都不如我,我不僅能量刻度,還能劃出優(yōu)美的圖形,劃出重點句子也少不了我!”
“哼,把你能的,我圓規(guī)畫的圓可比你直線曲線好看多了,數(shù)學、美術(shù)課卻不了我,我才是最具實力的,頂天立地的!”
文具們個個都生氣了,它們你吵我,我吵你,整個文具盒一片混亂。住第二層的文具打得不可開交,住第一層的嚷的嗓子啞了。
這是,文具盒公公說話了:“都別吵啦,其實呀,誰都各有各的用處,個有個的短處,誰都不是最有能耐的,功勞最大的。尺有所短寸有所長。你們不應該一味地自夸,而應該發(fā)現(xiàn)別人的長處去彌補自己的短處,這樣,你才會不斷地走向完美。
文具們聽了,你看看我,我看看你,個個臉蛋紅得像大紅燈籠似的垂下了頭。
小學文具童話作文4
夜深人靜,我沉浸于夢境中。突然一陣狂風刮來,我的鋼筆、鉛筆、橡皮、直尺、兩用筆都跳動起來了。
哇!你看那支兩用筆一下蹦出來:它昂首挺胸,還擺了一幅要打人的樣子呢!真搞笑!
鋼筆點點飛著插在了地上,說:“看,我還會轉(zhuǎn)地圈子呢,以后要向我學習!”
“切,真臭美!”鉛筆頭大搖大擺地走了出來,“我才是文具中的超級之王!”
“呦!呦!呦!”一個聲傳來,直尺哥來了,“你算老幾?這是王中之王大賽,你個爛筆頭還好意思加入我們的賽區(qū)!”
“不要太得意,你能算得上老幾!”橡皮哥哥彈著吉它走了過來,“不要太高興,這是我們的共同社區(qū)。”
“我會鉆地圈武功!”
“那我還會小李飛刀嘞!”
“來呀!我倆來比劃比劃!”
“比就比,誰怕誰!”
“嗖嗖!”乒乒乓乓!”“砰啪!”兩方都打得傷痕累累。
文具盒媽媽說:“不要吵了!你們各有各的用處,小主人缺了哪一個都不行,只有齊心協(xié)力才能幫助小主人做好每一件事。”
“太好了”他們歡呼了起來!又回到了文具盒媽媽的溫暖懷抱里。
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