小學(xué)文具童話作文

　　幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。 幻想，是我們對(duì)未來生活的想象。童話離不開幻想，幻想離不開夸張。以下是小學(xué)文具童話作文，歡迎閱讀。

　　小學(xué)文具童話作文1

　　午夜十二點(diǎn)，人們都已經(jīng)上床睡覺了。小明的書包里傳來悉悉索索的聲音，那是誰呀？

　　在一陣?yán)湹穆曇暨^后，鉛筆、橡皮、尺子，還有一本筆記本跳了出來。這時(shí)，鉛筆說：“我們先自我介紹一下，然后開個(gè)會(huì)。”筆記本第一個(gè)說：“你們好，我是筆記本！”說罷，她鞠了個(gè)躬。鉛筆像個(gè)主持人，手上假裝拿著話筒，說：“你們好，我是鉛筆，小學(xué)生們都離不開我。”橡皮想站起來，卻怎么也站不起來，只好躺著說：“你們好，我是人見人愛，花見花開，偉大的橡皮‘部長’。”說完，他像領(lǐng)導(dǎo)一樣揮了揮手。尺子很害羞，輕輕地說道：“你們好，我是尺子。”說完,她也鞠了個(gè)躬。

　　“現(xiàn)在，我宣布書包國文具黨第十九次會(huì)議正式開始！鉛筆大聲宣布道。”這時(shí)，橡皮部長開始了他的長篇大論：“我認(rèn)為人類太可惡了！踩橡皮，扔橡皮，都不顧我們的安危……總而言之，我們必須起來反抗！”說完，橡皮部長貪婪地呼吸著新鮮空氣，其他文具們齊齊點(diǎn)頭。可是這項(xiàng)任務(wù)交給誰呢？大家你看看我，我看看你，都覺得自己沒有這個(gè)能力。橡皮部長看了，不耐煩地說道：“你們這些沒用的東西，讓你們做點(diǎn)事就縮頭縮腳的。明天看我怎么收拾他們！”大家聽了，都竊竊私語。橡皮部長喘了口氣,接著說:“你們可別小瞧我，我的能耐大著呢！瞧我這挺拔的身姿，不知迷倒過多少橡皮小姐呢！你們難道覺得我沒這本事嗎？”說完，橡皮部長輕蔑地看了大家一眼，鉆進(jìn)書包休息了。

　　第二天，小明背著書包上學(xué)去。中午午休時(shí)，小明正在寫作業(yè)，一不小心寫錯(cuò)了，想拿橡皮擦干凈。可是怎么擦，也擦不干凈。原來是咱們的橡皮部長在懲罰小明呢！小明氣極了，對(duì)同桌說：“這塊橡皮這么擦不干凈，我還是扔了吧。反正一塊橡皮也很便宜。”說完，他隨手把橡皮扔進(jìn)了垃圾桶里。旁邊的鉛筆看到了，心想：做人還是要謙虛點(diǎn)，不要太驕傲，得量力而行呀！

　　小學(xué)文具童話作文2

　　在美麗、和諧的書包王國，住著書爺爺、本子奶奶和文具盒哥哥。文具盒里又住著幾個(gè)可愛的小朋友：有鉛筆哥哥、橡皮弟弟、鋼筆姐姐、魔筆妹妹。他們每天在一起，過著快樂的生活。可是有一天……

　　那是個(gè)陽光明媚的早上，四個(gè)快樂的小伙伴正在玩耍。這時(shí)，鉛筆哥哥說：“伙伴們，我們來比誰的用處最大！”

　　“好啊，好啊！”小伙伴們異口同聲的回答。

　　比賽開始了，爭吵也就開始了。

　　鉛筆哥哥爭先說：“我可以畫圖，小主人經(jīng)常用我寫字、畫圖、制表，所以我最有用！”說著，他在紙上畫了起來。可是，他不小心把圖給畫錯(cuò)了，橡皮弟弟一邊擦去畫錯(cuò)了的地方，一邊說：“瞧！你畫錯(cuò)了，還不是讓我來擦，所以我最有用。”

　　鋼筆姐姐也不甘示弱地說：“你們別逗了，現(xiàn)在小主人已經(jīng)升五年級(jí)了，她必須用鋼筆，根本用不著你們！”魔筆妹妹一聽心里直冒火，終于忍不住了：“你們算什么！我長得既漂亮又可以幫小主人擦掉錯(cuò)別字，要說誰最有用，肯定非我莫屬！”

　　“我最有用！”

　　“我最有用！”

　　“我！”

　　“我……”他們大吵起來。

　　這時(shí)，書爺爺來了，問：“孩子們，你們吵什么呀？”

　　橡皮弟弟回答：“爺爺，我們在比誰的用處最大。”

　　書爺爺給他們出了個(gè)題目：你們每人寫一篇文章。鉛筆和鋼筆雖然寫出來了，可是有不少錯(cuò)別字，他們無可奈何只有等橡皮和魔筆幫他們擦掉。

　　這時(shí)，書爺爺慢條斯理地說：“你們是一個(gè)大集體，你們一起努力才能使小主人取得更好的成績。”

　　從那以后，四個(gè)伙伴齊心協(xié)力，使小主人取得了優(yōu)異的成績。

　　通過這個(gè)故事，使我明白了一個(gè)道理，要取別人的長處，補(bǔ)自己的短處；同時(shí)，也要虛心向別人學(xué)習(xí)，正是：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！

　　小學(xué)文具童話作文3

　　“我好，我好，是我的作用大……”是哪傳來一陣這么奇怪的爭吵？原來在小李的文具盒里。夜深了，它們開起了辯論會(huì)。

　　“ 在這些文具盒里，我的功勞最大。”鉛筆驕傲地挺起胸脯：“看，看那些一二年級(jí)的小朋友學(xué)畫畫、學(xué)素描的，還不是都用我！我是最耐用的，還是木頭的呢！”

　　“ 呸”橡皮輕蔑地說。把驕傲的忘乎所以的鉛筆瞟了一眼，“別趾高氣揚(yáng)了，要說，還是俺的功勞大。要是沒有我，你拿什么擦掉作業(yè)本上的錯(cuò)誤呢？要是沒有我，你還不是作業(yè)本上那些“殘忍”的紅叉！要是沒有我……”

　　“ 夠了！”中性筆打斷了橡皮的話：“喂，橡皮老兄，我你能擦得掉嗎？還有鉛筆老弟，三四五六年級(jí)，以及初中，高中，大學(xué)，研究生，博士生……都用我，你有什么能耐？”

　　修正液氣得“心臟”咔咔直響：“你有什么能耐，就憑你，我一下子就能讓你沉浸在“白色的海洋里”，就你那些本事，還好意思說出來！”

　　尺子氣得火冒三丈，“你們都不如我，我不僅能量刻度，還能劃出優(yōu)美的圖形，劃出重點(diǎn)句子也少不了我！”

　　“哼，把你能的，我圓規(guī)畫的圓可比你直線曲線好看多了，數(shù)學(xué)、美術(shù)課卻不了我，我才是最具實(shí)力的，頂天立地的！”

　　文具們個(gè)個(gè)都生氣了，它們你吵我，我吵你，整個(gè)文具盒一片混亂。住第二層的文具打得不可開交，住第一層的嚷的嗓子啞了。

　　這是，文具盒公公說話了：“都別吵啦，其實(shí)呀，誰都各有各的用處，個(gè)有個(gè)的短處，誰都不是最有能耐的，功勞最大的。尺有所短寸有所長。你們不應(yīng)該一味地自夸，而應(yīng)該發(fā)現(xiàn)別人的長處去彌補(bǔ)自己的短處，這樣，你才會(huì)不斷地走向完美。

　　文具們聽了，你看看我，我看看你，個(gè)個(gè)臉蛋紅得像大紅燈籠似的垂下了頭。

　　小學(xué)文具童話作文4

　　夜深人靜，我沉浸于夢境中。突然一陣狂風(fēng)刮來，我的鋼筆、鉛筆、橡皮、直尺、兩用筆都跳動(dòng)起來了。

　　哇！你看那支兩用筆一下蹦出來：它昂首挺胸，還擺了一幅要打人的樣子呢！真搞笑！

　　鋼筆點(diǎn)點(diǎn)飛著插在了地上，說：“看，我還會(huì)轉(zhuǎn)地圈子呢，以后要向我學(xué)習(xí)！”

　　“切，真臭美！”鉛筆頭大搖大擺地走了出來，“我才是文具中的超級(jí)之王！”

　　“呦！呦！呦！”一個(gè)聲傳來，直尺哥來了，“你算老幾？這是王中之王大賽，你個(gè)爛筆頭還好意思加入我們的賽區(qū)！”

　　“不要太得意，你能算得上老幾！”橡皮哥哥彈著吉它走了過來，“不要太高興，這是我們的共同社區(qū)。”

　　“我會(huì)鉆地圈武功！”

　　“那我還會(huì)小李飛刀嘞！”

　　“來呀！我倆來比劃比劃！”

　　“比就比，誰怕誰！”

　　“嗖嗖！”乒乒乓乓！”“砰啪！”兩方都打得傷痕累累。

　　文具盒媽媽說：“不要吵了！你們各有各的用處，小主人缺了哪一個(gè)都不行，只有齊心協(xié)力才能幫助小主人做好每一件事。”

　　“太好了”他們歡呼了起來！又回到了文具盒媽媽的溫暖懷抱里。