天使的微笑作文(集錦15篇)

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的天使的微笑作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

天使的微笑作文1

　　有多久，沒再看見她笑了呢？即便，是一個淺淺的弧度。

　　六年級的時候，認識了一個天使。

　　“你好。”

　　“嗯，你好。”

　　再簡單不過的問候卻拉近了兩顆陌生的心的距離。她有些調皮的問：“姑娘芳名？”我不回答卻笑著反問：“你呢？”

　　她停下收拾課本的動作，轉過頭來，一副神秘兮兮的樣子：“你知道嗎，我可是個天使哦。”

　　天使？我歪歪頭，不解的看著她。

　　她的嘴角揚起一抹笑，露出兩顆可愛的小虎牙：“我叫安-琪-兒。”

　　安琪兒。

　　哦。那是天使的名字。

　　陽光透過玻璃窗，慵懶的灑在趴在桌子上睡著的安琪兒身上，我有些無奈的捅了一下她的胳膊。還說自己是天使，她如果有翅膀，就真的會有“豬在天上飛”這種情況出現的可能。

　　安琪兒壓在頭下的手動了動，繼而睜開了眼。她一邊打著哈欠一邊問：“下課了？”

　　我白她一眼：“你說呢？”

　　“呵呵。”安琪兒伸個懶腰，長長的睫毛上跳躍著金色的陽光，咧開嘴，扯出一個大大的笑容。那一瞬，竟有片刻的失神。她笑起來的樣子，真的很像個天使。

　　一轉眼，又過了一年。初一分班的時候彼此被安置在兩個不同的班級。雖然心里有些遺憾，但還是安慰自己，畢竟還有很多時間可以見面。

　　因為上下學不同路，再加上作業很多的緣故，很久都沒有再見到她。于是越加的想念那張微笑的臉。

　　你知道嗎？我可是個天使哦。

　　第一次遇見她，她這樣笑著對我說。

　　那天，偶然在她們班經過，下意識的往里掃了一眼，昏暗的教室里，看不清她的臉，只看到她的眉頭皺得很緊，手中的筆在紙上飛快的劃過，我的心一震。

　　這樣認真學習的神情，她，還是安琪兒嗎？

　　注意到我的目光，身邊的朋友輕聲地說：“安琪兒的父母好像離異了呢。”

　　離異？我一下子怔住了，滿腦子似乎只剩下了這兩個字。

　　她一定很難過吧。心，驀地收緊。

　　不記得是怎么回到的教室，只是腳步很沉很沉。窗外，漂浮的云似乎勾勒出安琪兒的輪廓。那個天使的笑，還在嗎？

　　放學的時候，看見一班有個女生抱著一摞書，一不小心撒了一地。安琪兒剛好從旁邊經過，那雙眼，卻是冷漠的看不到底。動作就像是慢鏡頭回放在我眼前，她輕輕跨過，然后，轉身，離開

　　愣愣的看著她熟悉卻又陌生的背影一點點變小又一點點消失，心痛的幾乎要忘掉了呼吸。想要追上去問她為什么，卻突然沒有勇氣。只任由劃破空氣的淚，滴落，蒸發。

　　天使，可不可以，請你再次微笑？

天使的微笑作文2

　　“有時候＼什么時候＼所有時候＼我一想到你就忍不住微笑＼笑響點亮了四面風＼輕靈在春的光艷中交舞著變……”，這是母親寫給孩子的詩，而我卻覺得它更像是您心底流出的您對我們愛的宣言。

　　第一次見到您，是五年級開學的時候，初秋的天氣還殘留著夏的余溫，加之同學們久別重逢的興奮，教室顯得分外嘈雜燥熱。您悄然推門進來，廋削的身材，一襲白衣裙，使您看上去纖弱得像一株柳，飄逸得似一片云。您微笑著站在講臺上，微笑著看著一鍋的白開水般沸騰的教室，沒有揮動教鞭發威，沒有板著面孔訓斥，您沖我們做了一個暫停的手勢，莞爾一笑，輕啟朱唇：“孩子們，我是你們這個學年班主任――許云，‘允許’的‘許’，‘云說’的‘云’。我允許大家在討論問題時‘眾說紛紜’，背詩誦讀時‘人云亦云’，但是聽課思考時可就要‘緘言少云’了。”（您竟然稱我們為‘孩子們’！）您與以往我們所接觸過的老師大相徑庭地待生態度，使我們感到少有的驚愕，少有的親近，頃刻間我們竟然安靜溫順的如春陽下曬暖的小貓。

　　從那以后，我們便發現微笑是您特有的氣質和烙印。

　　當我們在學習上屢次出錯時，您會微笑著說“怎么又錯了呢？事不過三噢！”聲音軟噥得沒有一絲嗔怪之情。

　　當我們小有進步時，您會微笑著夸大其辭：“表現上成，可圈可點，值得大家共勉。”肯定之情溢于言表。

　　當我們考試成績在年級名列前茅時，您依然微笑著說：“我原本打算只收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天。”幽默中帶有欣興，如癡心的母親，滿懷欣喜地靜聽花開的聲音。

　　當我們如羽翼初豐的小鳥，癡迷地向往另一片天空，追求呼朋引伴的意境，渾然不覺中忘了自己肩上的責任，忘了惜時如金。您沒有動怒，沒有責備。您對我們依然是如沐春風般地平和，水波不興般地微笑，母子促膝談心般地循序漸近：“鳥兒的翅膀只有分別長在兩邊才能振翅高飛；琴弦只有各自恪守自己的位置，才能奏出天籟之音。并非形影不離才是真正的友誼。友誼熱愛自由的天空，它可不愿意被關在狹小的圍墻之內。”您的話沒有使我們慚愧，沒有使我們驚悸，卻如醍醐灌頂般霎那間讓我們清醒，讓我們冷靜。

　　學校的宣傳欄上有您的班主任感言：“我所從事的事業，是蜜蜂的事業，釀蜜的過程是讓每一朵花都開得最美。”其實您不只是蜜蜂，您更是一位微笑的天使。在您愛的羽翼下，我們――您的孩子們，個個都是快樂而幸福的精靈，在人生的舞臺上愜意地舞蹈，愉悅的前行……

天使的微笑作文3

　　老師，在學生眼里，往往都是嚴厲的象征。而李老師卻不同，在我眼里，她不僅是一位老師，還是一位和藹可親的大姐姐，更是一位美麗的天使。

　　20xx年暑假，媽媽送我到英語學校學習英語。由于年齡小，我面對陌生校園,陌生的同學，心里充滿緊張，甚至有些害怕，平時外向的我變得沉默寡言。漸漸地，我開始討厭去英語學校學習英語了。

　　李老師來了，她是帶著微笑來的，一頭短短的黑發，散發著淡淡的清香。她微笑著給我們上課，微笑著幫我們輔導作業，微笑著教我們做人的道理。

　　第一次在課堂上回答李老師提問時的情景，我依然記憶猶新。那次，李老師提問了難度很大英語問題，班上鴉雀無聲，沒有一個人舉手。這時，李老師環視的目光定在我的身上，我害怕得低下了頭，李老師微笑的說：“趙姝婭同學，請你回答這個問題。”我心里想，老師真是哪壺不開提哪壺，為什么指名讓我回答!我只好硬著頭皮慢騰騰地站了起來，雙手不停地扯著衣角，牙齒緊緊咬住下嘴唇，慢慢地抬起頭，我發現李老師依然微笑著注視著我，她說：“沒關系，大膽說，說錯了也沒關系。”我鼓起了勇氣，大聲地回答了問題。李老師夸我回答得很好，帶領全班同學為我鼓掌。

　　李老師一次次的鼓勵讓我逐漸克服了心理障礙，以前那個活潑開朗的女孩又回來了。漸漸地，我愛上了英語，愛上李老師那迷人的微笑。

　　我開始和同學們一起交流英語，學習英語，英語水平也得到了飛快地提高。我通過學校和賽區的層層選拔，要去北京參加全國少兒英語大賽總決賽了。這下可就忙壞了李老師，她加班加點地給我輔導英語，就連過節也不休息。功夫不負有心人，我將總決賽的特等獎證書帶回來時，迎接我是李老師和她那贊許的笑容。

　　李老師不僅教給我們知識，還教會我們怎樣做人。她告訴我們：每個人都應該擁有一顆感恩的心。每次上課結束后，她都會播放《感恩的心》，久而久之，同學們也都被這首歌曲優美的旋律感染了。在李老師的引導下，咱們班的“小皇帝”、“小公主”們開始主動幫父母干一些力所能及的家務了，開始為勞累了一天的父母端茶送水了。是啊！感恩是中華民族的傳統美德，滴水之恩當涌泉相報，而父母的養育之恩，恩比天大，我們何以為報？……是李老師讓我們懂得了這些道理。

　　李老師的微笑，我至今難以忘懷，她讓我樂觀向上，笑對生活。

　　每個孩子都是天使，只是一生下來沒有翅膀。是許許多多像李老師那樣的好老師，她們用迷人的微笑，無微不至的關懷，悉心地教導，讓我們長出翅膀，展翅高飛，飛向蔚藍的天空……