篇一：仰望天空
教室里有64名同學，當然也包括我，因為我始終不肯承認自己是孤獨的行者。64個夢想在教室里交織成一片，我很難找到屬于自己的那一份。
我一直在用笑掩飾自己內心的緊張、無助還有傷，可是心痛了，笑還會那么燦爛嗎?我看著鏡子，也一并看著鏡子里的我，我有時有種想走進鏡子里的沖動。鏡子里的像是虛像—物理老師是這樣講的，我真的很想變得虛無，來走進別人的心靈，看看花開的季節(jié)里，是否每張笑臉下都藏有一份不可告人的傷痛。也許不然。于是我停止了猜測。
我總想很努力地去攀爬，總想用自己的努力換來開花的夢想，但那讓我攀上山頂?shù)睦K子呢?
從未去讀安妮、小四或是郭敬明的文字，我害怕那憂傷地詭異的筆調，我怕有一個人真正看穿我的心，我害怕揭起那塊還在滲血的傷疤。
寫自己的名字，總是在卷子上或是一件新的東西上，寫上名字，這見東西就屬于了我，當然，我也得為它負責。總是感覺那三個字不屬于我，我是誰?我不知道。
老師總說，寫作文要有一定的步驟，于是，我寫的文字被稱為隨筆，隨便用筆寫一寫。可寫下的東西，是隨便的嗎?這么大的.世界，我卻找不到一塊地方享受生活，我很難聽到自己心跳的聲音。
走出教室，以四十五度仰望天空，我看到憂傷隨風到處散布，13歲，14歲……然后到18歲，花開卻無聲。
篇二：仰望天空的藍
我獨自站在窗邊，慢慢地將窗子打開。望著窗外那花紅柳綠的世界，感受著花兒帶給我的芬芳，讓那調皮的風兒放肆地親吻著著我的臉。
望著那一望無際的天空，看著蔚藍天空中翩翩起舞的蝴蝶，我似乎也變成了蝴蝶群中的一只，在天空中自由自在、無憂無慮、無比快樂的飛舞著，扇動美麗繽紛的翅膀，在陽光的照射下閃爍著耀眼的光芒。
望著那一望無際的天空，看著蔚藍天空中飄來飄去、悠閑自在的云朵，想象著它的無窮變化。一會兒變成了一匹奔馳的駿馬，一會兒又變成了一團軟綿綿的棉花糖。多姿多彩，奇幻有趣，讓看的人流連忘返。
仰望天空那一刻的美麗絢爛。蔚藍色天空的迷人，鳥兒的活潑可愛，蝴蝶的嬌小動人……這一切，就像一幅美麗的畫卷，不僅僅是動人，還充滿了無限的生機，使人看了一眼就徹底的愛上了它——這個美麗的景色。
蔚藍的天空是那么的干凈!那樣的純凈!哦!我真想有一雙翅膀，帶著我飛向藍天，盡情地感受大自然的美麗!盡情地享受大自然的風采!望著藍藍的天空，我的心情不知不覺舒暢了起來;望著藍藍的天空，我的心不知不覺飛向了那兒，在云彩中飛翔。
我靜靜地站在窗子邊，讓思緒飄，讓幻想飛，久久的，久久的……
篇三：當我仰望天空
“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”這是毛澤東在解放南京時候的一句詩，給了我許多感悟!
戰(zhàn)爭，給人類帶來的是什么?是一條條年輕生命的結束，是千千萬萬人的悲痛，是血流成河……每當我仰望天空的時候，我就會想，在這個世界上，曾經發(fā)生過千千萬萬次戰(zhàn)爭，而這一切的見證，就是天空，它總是默默觀看這些世事的變化……它難道就真的無情，沒一點感覺嗎?
回想歷史，南京大屠殺、九一八事變、甲午中日戰(zhàn)爭……哪一次的戰(zhàn)爭帶給我們的不都是災害?上萬人被無辜殺害，美麗的大好河山被血渲染成人間地獄……這些，都是戰(zhàn)爭帶來的恐怖后果。當五星紅旗冉冉升起，那鮮紅的顏色，不正是意味著是我們的今天，是用血換來的嗎?
我們渴望和平，呼喚和平，可是誰有能說21世紀的今天，不會有戰(zhàn)爭?誰又能說戰(zhàn)爭離我們還很遠很遠?每一次一個國家的戰(zhàn)爭勝利，也是意味著另一個國家的失敗，是千萬生命的消失……人們啊!難道就不能永遠和諧相處，共同發(fā)展嗎?我常常這樣想，可是，現(xiàn)實卻告訴我，似乎這個想法是不可能的!
當我們學習歷史的時候，總是會很憤怒，很悲傷，可是那又怎么樣呢?難道要用同樣的方法去對付敵人，對付曾經傷害過我們的人?這樣就能換來時光的倒流使悲劇不再重現(xiàn)?只是讓悲劇意味更濃罷了!
戰(zhàn)爭一但發(fā)生，就是悲劇的開始，即使事后再怎么后悔、懺悔也無濟于事。戰(zhàn)爭的悲劇是每個人都清楚的，它無情，它狠心，它更不會手下留情……所以，放棄戰(zhàn)爭吧!讓過去的一切都做為警戒，不要讓歷史重現(xiàn)了!
每個人面對歷史，也許都會流淚，而這淚，是呼喚和平的一滴淚，是盼望世界鑄劍為犁的淚……
仰望天空，希望還給我們一個美麗、純潔，不再有殺戮的世界與“湛藍”的天!
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