篇一：學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題 

　　連著兩天我的語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)生字都沒(méi)有考100分，媽媽批評(píng)了我，讓我檢討自己的問(wèn)題出在哪里？我看了自己的聽(tīng)寫(xiě)本，在家練習(xí)的時(shí)候我都寫(xiě)的挺好的，可是回到學(xué)校就出錯(cuò)誤。

　　媽媽說(shuō)是我學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成的，細(xì)心認(rèn)真是非常重要的。我要向我的同桌趙嘉豪同學(xué)學(xué)習(xí)，他總是保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　篇二：端正學(xué)習(xí)態(tài)度 

　　今天和昨天，我特別不聽(tīng)媽媽的話，我握筆姿勢(shì)不對(duì)，趴著寫(xiě)字，媽媽讓我糾正，我就是不聽(tīng)。聽(tīng)寫(xiě)生字我不認(rèn)真寫(xiě)，寫(xiě)得很慢，媽媽讓我糾正，我也不聽(tīng)。吃飯時(shí)我也是磨磨蹭蹭，也不好好練鋼琴，敷衍媽媽，胡亂彈，把媽媽氣哭了。

　　我認(rèn)識(shí)到我的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，我以后一定要改，端正學(xué)習(xí)態(tài)度！

　　篇三：態(tài)度

　　人生當(dāng)中，事情太多，令人回味的事情也多！

　　一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，在作文中說(shuō)他將來(lái) 的志愿是當(dāng)小丑。

　　一個(gè)老師斥之為：胸?zé)o大志，孺子不可教也！

　　另一個(gè)老師則說(shuō)：愿你把歡笑帶給全世界！

　　雖說(shuō)是同樣的情況，然而不同的意念，就會(huì)產(chǎn)生不同的態(tài)度，如何去想，決定權(quán)在你。事實(shí)上，選擇積極或消極的態(tài)度去面對(duì)事情，結(jié)果截然不同！

　　篇四：做事的態(tài)度

　　今天上數(shù)學(xué)課時(shí)，因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)公式完全不會(huì)背，所以老師很氣憤，讓我們復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)公式5、6分鐘左右，然后又占用了科學(xué)課20分鐘，雖然這樣，我們的公式已經(jīng)會(huì)背了，可是我們每個(gè)人的心里還是后悔的：我們?yōu)槭裁匆@樣呢？下次打死也不要這樣做了！

　　從這件事情中，我悟出了一個(gè)道理：做每件事都必須有著認(rèn)真、執(zhí)著的態(tài)度，不然你給別人惹麻煩之余，也給自己惹麻煩。

　　篇五：態(tài)度

　　俗話說(shuō)得好：“態(tài)度決定成敗！”有一個(gè)好的態(tài)度，就是邁出了走向成功的一大步。

　　“人生如夢(mèng)，瞬間而逝。凄美虛空。什么都是浮云。窮與富，悲與喜。得與失。成與敗。終將會(huì)化為云煙。終成虛空。名利財(cái)富。金錢地位。高官厚祿。人人都在追求。每個(gè)人都在為生活而奔波。”這是我在書(shū)上看到的哲理，想想好像真的是這樣細(xì)細(xì)品味這其中的奧妙，真的是回味無(wú)窮，一整都受益。