精選態度作文6篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的態度作文6篇，希望能夠幫助到大家。

態度作文 篇1

　　前些時日，一篇肉麻的“早戀作文”讓老師不置可否；后來，一篇重慶考生的“罵師作文”，差點把老師的鼻子氣歪；而今又有一篇“贊賞死亡”的作文，竟把家長嚇哭。

　　據《重慶晨報》 月 日報道，渝中區初三學生小敏在完成老師布置的命題作文——“你贊賞什么？”時，居然寫出“我贊賞死亡……”家長看后，不禁嚇得哭起來：“寫這樣消極的作文，是不是兒子思想出了什么問題？”

　　一篇“贊賞死亡”的作文，的確讓人感到有些另類，但畢竟道出了孩子心聲，也許正是孩子真情的表達，才讓我們有機會觸摸孩子的內心世界。

　　一個孩子對死亡人認知態度，映射出孩子對生命的感悟程度。孩子“贊賞死亡”，這說明孩子對生死觀還缺乏科學的解讀。應該說一篇“死亡作文”為我們敲響了生命教育的警鐘。

　　一直以來，孩子們所接受的生命教育較為薄弱，面對孩子對“生”與“死”的主動探究，大多數家長往往采取回避的態度，認為生死問題不是孩子應該關注和思考的問題。這樣就會給孩子傳遞關于死亡的錯誤信息，使孩子們對死亡缺乏理性的認識。

　　另外，教育的功利化使當下教育變成一種人才的加工廠，在教育者的眼里，只有考試，只有分數，只有排名。學生成了學習的奴隸，成為一些人獲取名利的工具和犧牲品。在這樣的語境之下，學生完整的生命世界被肢解，學生的生命尊嚴被漠視，缺乏對生命的體驗和熱情。

　　這不由得讓我們聯想到前段時間一些漠視生命的報道，重慶某學院一名大三學生在地震來臨時，在網上發表感受：“第一次感受地震，很舒坦，我還在想為什么不來得更猛烈一點，死的人還不夠多。”這些“沒人性”的言論，受到網民的強烈譴責。另外，近年來，關于學生因學習和思想壓力過大而厭世或輕生的報道，也是屢見報端。

　　生命教育已經刻不容緩，我們要從生命教育的三個層次上，引導學生形成科學的生命觀。一是生存教育，即教會學生基本的生存技能，從而滿足生命生存的基本需要；二是生命價值教育，讓學生充分認識到生命的價值及其對自身的重要意義，從而珍惜和敬畏生命；三是死亡教育，這是生命教育的重要內容，要向學生介紹死亡知識，讓學生了解死亡是怎么一回事，以及死亡對親人、朋友的傷害，使學生能夠理性的面對死亡，從而更加珍惜生命。

　　現在，讓我們回過頭來，重新審視學生的“早戀作文”、“罵師作文”和“死亡作文”，我們應該能夠感受到學生心底涌動著的自主意識和生命意識。作為教育者，我們應該有包容一切的云水胸懷，去善待每一個生命，讓每一個鮮活的生命都能得到釋放，不再成為“心靈的掙扎”。

態度作文 篇2

　　一、認同的觀點

　　常聽說這樣一句話：“態度勝于能力”。初時聽來并不覺得有什么特別，但細細品味的確很有道理。最近，借著寒假空閑看了《態度勝于能力》一書，感觸頗深，書中提及的“愛崗敬業，用積極的態度工作”這一觀點更讓我感同身受，讓我懂得成功在于對工作的態度，成功在于認真對待工作的人，只有用積極的態度去面對每天的工作，這樣才能成功。

　　二、聯系實際

　　對于工作，每個人都有自己的無奈與困惑。同樣的作為一名教師的我也是如此。我或許很年輕對于教育這個事業而言。我曾經為自己遇到問題學生感到沮喪過，我也在課堂上因為自己的知識缺乏而感到力不從心過，我也會因為學生的調皮和學生關系處理不好而彷徨過，面對撲面而來的種種問題，我心中很是煩惱不安，迫切地想找到解決難題的突破口，經過兩年多的時間，我發現自己開始變得成熟，對于存在的問題我不會去抱怨，我不會去消極，我能做的就是發現問題然后解決問題。對于問題學生，我選擇的不是放棄，不是任其發展而是用心關愛他，與其交流談心，開導他，使他解開心中的死結。當一個學生通過自己的教育后有所改變，開始變得認真努力時，心中的喜悅之情不禁油然而升。當對自己課堂中存在的問題無法釋懷時，學生會從他們的角度幫你提意見，幫你思考問題，幫你解決問題時，會不由的覺得幸福。當學生信任自己，并將其內心的想法告知并希望我們幫他分析時，我們都會覺得很幸福，這就是一種收獲。是的，我們要經常替學生考慮。在教師這個行業中能為他人著想的人，是高尚的`人，能時常把學生掛在心上的教師，才是真正意義上的優秀教師。同樣的用積極的態度去對待教育事業，全心全意的去熱愛學生，熱愛自己的工作，才能收獲的更多。

　　三、反思重構

　　回首過去，我對自己的工作進行了反思，在新的一年里我將不斷的努力，從以下幾個方面著手，全心全意的做好自己的工作：

　　一、用積極的態度工作。

　　認清自己工作的性質，認真負責，在工作中投入自己的熱情和智慧，承擔責任，充分釋放人生潛力，用積極的心態面對自己的教育工作，將教育作為一項事業。嚴格要求自己，加強學習，虛心向老教師請教，同同事交流學習，不斷提高自身的水平，增強自身的文化修養，形成良好的思維方式。主動爭取做得更多，承擔更多的責任；轉變自己的思想和認識，努力培養自己勇于負責的工作精神。而不是被動地應付工作，要在工作中增強責任感，不要盲目地完成任務，要有創造性地、主動地工作。

　　二、提高自身的職業道德。

　　教育的主體是學生，教師只有在學生的心中樹立美好的形象，才能使自己的思想滲透、感染學生，才能把知識順利地傳授給學生。從心底去了解、關心、尊重、信任學生的老師，能與學生交朋友，不傷害學生的自尊心，同時會得到學生的尊重，才能有信其道的積極效果。嚴格要求、公平對待學生，做學生的良師益友，才能樹立威信搞好教學。教師的自強自愛，熱愛學生，無私奉獻。并以身作則，為人師表，熱愛教師集體，團結互助育人，才能教書教得好，育人育得好，做合格的優秀的人民教師。

　　三、增強專業能力。

　　要給學生一杯水自己必須有一桶水，因此，多讀書，多學習專業知識，多看書，多了解商品學貿易方面的相關知識，努力提高自己的教學水平，增強專業能力。

　　只要在工作中全身心的投入，保持高度負責、恪盡職守的精神，愛崗敬業，用積極的態度工作，全心全意熱愛自己的工作，相信自己，我會好好把握自己的人生，讓自己成為一個熱愛工作的人，為了自己的明天而努力。