在當今社會中，每個父母都希望自己的子女可以飛黃騰達，對子女的期望自然也是越來越高的，只要稍微低于他們的期望，那么子女將會受到懲罰，反觀如果高于自己的期望或者剛好符合，子女將會有好果子吃，這種現(xiàn)象普遍存在。

　　其實這種做法也有兩面性，好的一面可以給孩子增加一點壓力，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力，讓孩子更加地適合當今社會的發(fā)展。另一面則是壞的一面，有些孩子從此害怕父母，每次考試就會通過各種手段達到父母的期望，讓自己免受皮肉之苦或者精神上的摧殘，慢慢地，這就會成為孩子們的一種習慣，認為只要目的達到了就可以了，其他什么的都不用管，慢慢遠離學習的真正用途。然而這一切都關(guān)于父母錯誤的教育方式以及錯誤的價值觀，要想解決這種現(xiàn)象，應(yīng)該從根本上解決問題，父母應(yīng)該自行深刻地反省。

　　反觀歐洲等各個國家，他們的父母對待子女成績的態(tài)度絕對不會像中國父母那樣，只論分數(shù)定能力，他們往往更注重實踐能力，不會因為子女某一兩次的成績而進行懲罰，更多的是鼓勵，讓子女在健康的方向上發(fā)展。有人說這是國家性質(zhì)以及社會制度的不同而導致地根本差異。其實并不全是，不可否認，這確實多多少少會受到一些外界因素的影響，但更多的是父母自己的價值觀，認為我的孩子就一定是最優(yōu)秀的，不允許有一點的缺陷，從而無形之中對孩子造成了傷害，這種傷害或許會一直延續(xù)到孩子今后的人生，甚至會對孩子的未來造成不良的影響。

　　所以基于以上種種因素，盲目的中國式教育不可取，父母教育孩子，首先要教育自己，只有端正自己的態(tài)度才有資格教育孩子。所以我們要以正確的態(tài)度教育孩子，切莫讓自己的過錯毀了孩子的一生。