昨天，我表揚了xx，并獎給他一枚“進步章”。因為近幾天來xx的書寫突然變得非常工整，字體看著也比較美觀。以前為了他的書寫問題，沒少與家長想辦法，可是沒起到任何作用。這幾天是怎么了呢？

　　我問xx：“你在家練字了？”他搖頭說沒有。“那就是自己想好好寫了，以前沒想到要好好寫，只想快點寫完，是嗎？”他點點頭說是。于是，我當場教育全班的孩子們，態度決定一切，無論什么事情，只要你想做好，就沒有做不好的。

　　那么孩子的態度又是怎樣轉變的呢？我想焱埔的轉變除了我前段時間的嚴格要求外，更大程度上來自家長的引導，看他的博客就知道，家長很注重引導孩子學習書本以外的知識，關注世博，做有趣的實驗，這些對孩子的學習本身就是一種促進。

　　與之相反，班里有幾個孩子本來上學期寫字是比較好的，可這學期卻退步了許多，究其原因也是個態度問題。

　　剛上學時，每個孩子都想把自己最好的一面呈現給老師，所以他的作業書寫認真工整，但時間一長，有些孩子便出現了懈怠現象，對一筆一畫的的書寫失去了耐心，認為寫好寫差一個樣。本次期中檢測學校加設了書寫這一項的測試，我認為很有必要，希望能引起大家對書寫的重視，當然孩子不像我們大人，他們缺乏長性，需要我們不斷地激勵他們。原來給大家推薦過一本書<好媽媽勝過好老師>，今天又看到一本有關家庭教育的書，名叫<好家庭勝過好學校>，推薦給大家，希望對家長們有所幫助。