關(guān)于秋天的景色作文寫作

　　仔細(xì)觀察一處秋天的景色(如田野、公園、校園等)，然后抓住特點，寫一個片斷，要按一定順序?qū)?，?nèi)容要具體，語句要通順、連貫。

　【指導(dǎo)】

　　1.選好景點，仔細(xì)觀察。

　　本次習(xí)作要求寫一處秋天的景色。面積不要太大，景物不要過多。如“秋天的北京”這個內(nèi)容包含的景色太多了，面積也太大，寫時不容易抓住景色的特點，也難突出重點?？梢詫懬锾斓奶镆啊⒐珗@、校園、街道、街心公園等，還可寫其中的一個角落，一兩個景點。但是最好寫你比較熟悉的、了解的，你去過的地方。這樣才能寫得真實、具體。

　　景點選好之后，不要急于動筆寫，首先要認(rèn)真觀察。觀察是十分重要的，只有觀察得細(xì)，寫作文時才能寫得具體。觀察時，要調(diào)動身體各個器官的作用，不但要用眼睛看，還要用手摸一摸，用鼻子聞一聞，用腦想一想。只有這樣才能獲得第一手材料，寫起作文來才能具體，生動，言之有物。

　　2.要抓住特點。

　　自然界的景物是千奇百怪，千變?nèi)f化的。不同的景物，不同的時間、不同的季節(jié)就有不同的特點。秋天和春、夏、冬必然不同，所以在作文時，一定要抓住秋天特有的景色。另外，即使是在同一季節(jié)里，不同景物的形狀、顏色、姿態(tài)等也各不相同。只有抓準(zhǔn)景物特點，寫出的文章才生動、形象。課文《頤和園》中寫長廊，抓住了“長和美”;寫昆明湖，抓住了“靜”。特點抓得準(zhǔn)，景物就寫得真切。

　　3.要按一定的順序?qū)?/p>

　　描寫景物要有一定的順序感，層次感，不能胡亂堆砌，雜亂無章。本次習(xí)作是寫“一處”景物，你可確定一個觀察點，根據(jù)觀察的順序下筆，可以是由上到下的順序，前后左右的順序，東南西北的順序，由遠(yuǎn)及近的順序……也可以根據(jù)觀察路線進(jìn)行記敘，先看到的，又看到的，最后看到的。恰當(dāng)?shù)剡\用表示方位的詞語或表示時間先后順序的詞語，把上下文連接起來，也會使你的習(xí)作有一定的順序。

　【習(xí)作評改】

　　原文：

　　秋天的香山公園

　　前幾天，我和媽媽到香山公園游賞，一進(jìn)門，首先映入我眼簾的是陳毅爺爺?shù)念}詞：“西山紅葉好”。后面鑲嵌著滿山遍野的楓樹，樣子非常壯觀。我和媽媽沿著小路游賞，我們看到了香山最有名的楓葉。

　　游覽香山的人真多啊!有白發(fā)蒼蒼的老人，有歡蹦亂跳的孩子，還有許多朝氣蓬勃的年青人，我們沿著小路開始爬山了，一邊爬，一邊不停地拽著樹枝，心里想：使勁兒爬，別落下。爬了一會兒，我的腿腳不聽使喚了，這時我才感覺到身上，臉上都出了汗，我不想爬了，媽媽在后面鼓勵我說：“勇敢些，堅持到底就是勝利!”我聽到鼓勵聲，渾身增添了使不完的勁兒。終于一片片楓葉展現(xiàn)在我眼前，我趕快跑過去仔細(xì)欣賞。茂密的楓葉把天都擋住了，偶爾，陽光從葉子的縫隙中透過來，照在楓葉上，美麗極了。我拾起落在地上的楓葉，放在手掌上，發(fā)現(xiàn)楓葉的樣子像我的手掌，我真喜歡它。

　　這里的一草一木都深深地吸引著我，我永遠(yuǎn)愛你，秋天的香山公園，我永遠(yuǎn)喜歡你，香山的紅葉。

　　評改意見：

　　首先，這位小作者沒有很好地理解題目要求，沒弄清楚這篇習(xí)作的要求是寫秋天的景色。他的文章主要寫了爬香山這件事。寫景的文章可以寫進(jìn)人物的活動，但要簡單寫，寫人物活動的目的是側(cè)寫強(qiáng)化景物，更突出景物的特點。這位小作者把主次顛倒了。文章可以修改為：以爬山為線索，進(jìn)行景物描寫，重點寫景物的形狀、顏色，姿態(tài)等，而怎樣爬山就不要寫了。

　　其次，文章結(jié)構(gòu)混亂，沒有一定的順序，如：前邊已經(jīng)寫到“我們看到了香山最有名的楓葉”，后邊又寫“終于一片片楓葉展現(xiàn)在我眼前。”到底什么時候看到的楓葉，是一進(jìn)公園門就看到，還是上了山才看到，把讀者搞糊涂了。

　　另外“楓葉”和“紅葉”的概念是不一樣的。“楓葉”是指楓樹的葉子，“紅葉”是無論什么樹的葉子，在秋天變成了紅色，都可以稱為“紅葉”。從這篇習(xí)作中看出，這位小作者對這個問題也沒有弄清楚，整篇習(xí)作中講的都是楓葉，沒有提到“變”紅，而結(jié)尾卻說：“我永遠(yuǎn)喜歡你，香山的紅葉。”寫作文之前，先搞清楚要寫的事物很重要。自己都不清楚，寫出的文章怎么讓讀者明白呢?

　　還有很重要的一點是這篇習(xí)作沒有抓住香山公園秋天的特點進(jìn)行描寫。香山秋天的一大特點就是紅葉，可是習(xí)作中對紅葉沒有具體描寫。后一部分寫的“茂密的楓葉把天都擋住了，偶爾，陽光從葉子的縫隙中透過來，照在楓葉上，美麗極了。”也不是秋天的特點。這篇作文應(yīng)按游覽的順序?qū)??？吹綏魅~之后，寫出它的樣子、顏色、形態(tài)等。如：“楓樹的葉子火紅火紅的，那么耀眼，那么燦爛，“風(fēng)伯伯”吹了一口氣，只見楓葉嘩嘩作響，沒有水份的葉子借著風(fēng)力飄來飄去，好像一團(tuán)團(tuán)翻卷著的火焰，又像一只只紅蝴蝶。我彎下身去，拾起一片，放在手掌上，啊，它的形狀多么像人的手掌啊!人們都說楓葉傳情，我準(zhǔn)備把它送給在遠(yuǎn)方的爸爸，祝他一帆風(fēng)順?！?/p>

　　這樣寫秋天的楓葉，就具體形象了。

【優(yōu)秀習(xí)作】

　　秋天的龍?zhí)豆珗@

　　秋風(fēng)把龍?zhí)豆珗@吹得變了樣。

　　秋高氣爽，天高云淡。藍(lán)藍(lán)的天空上，薄紗似的白云緩緩地飄浮著。一群大雁掠過龍?zhí)豆珗@，向南方飛去。

　　站在龍?zhí)豆珗@的山上向下望，只見那一排排銀杏樹，一片片扇形的樹葉像鍍上了一層金。楓樹的葉子火紅火紅的，那么耀眼，那么燦爛。柿子樹上掛滿了果實，橙紅鮮亮，像一盞盞金黃色的小燈籠。蒼松翠柏的旁邊是那些不知名的小果樹，枝頭上吊著圓圓的、紅紅的小果實，像珊瑚珠，像瑪瑙串，十分惹人喜愛。一陣秋風(fēng)吹過，樹葉像一群翩翩起舞的彩蝶，飄飄悠悠地落在地上。腳踩在上面軟軟的，松松的，像踩在地毯上似的。草兒雖然枯黃了，但是更加蓬松柔軟。

　　湖水碧綠碧綠的，幾片黃色的樹葉落在湖面上就像一只只帆船。人們穿上了五顏六色的秋裝，在湖面上劃船，老爺爺老奶奶們在公園里散步，坐在石頭凳子上聊天。

　　漫步在秋天的龍?zhí)豆珗@里給人一種美的享受……

　　啊!我愛你，秋天的龍?zhí)豆珗@。