因為教師資格考試需要監場，我準備好早餐沒看兒子吃就匆匆離開了，一直到中午12點20分才到家，午飯也沒參與做，我到家時，他們都已經吃過準備午休了。LG的飯菜相比之下，顯得略微慘淡了些：色彩搭配不講究，葷素不講究，擺盤更不講究。主食讓我開眼了，鹵面啊！一年吃不了2次的面。醬油太過了，黑咖啡的顏色，看來離開我，兒子的肚子真的受委屈喲。

　　下午聽觀摩課，午休只睡了20分鐘，邊走感覺依然困得不行。老師的課題讓人覺得奇怪：“神奇的王老師"。數學課啊，怎么像是作文的名字。我一下子被這個課題所吸引，一時間來了精神，剛萌生出的一些雜念瞬間散去了。

　　課的設計凸顯了滲透數學思想的理念。新課標下，我們的數學該教孩子些什么？這節課給數學老師以很好的啟發：要讓學生運用數學的思維方式進行思考、發現、解決問題。這節課不僅讓學生參與合作探究，還將評價與反思滲透到了每個孩子的心里。1+3+5+7.....99=？的探究過程值得數學老師深思。

　　王老師將數與形的結合堪稱神奇，四個小組合作找出了它們的和等于（99+1）再除以2的平方。這種讓學生自我發現的學習方法值得推廣應用。如果完全放手會怎樣？郭老師準備給老師以最神秘的指導。期待中！

　　聽完課回來已經是5點半，一天就這么匆匆地溜走了。感覺時間在飛!

　　當指針指向7點半，兒子排球比賽歸來，渾身濕透，汗順著頭發梢滴答，滿臉通紅象喝醉了酒似的。進家二話沒說就沖澡去了--他喜歡這種渾身發汗的狀態，很過癮。

　　今天沒有晚自習，兒子會怎么安排？我靜靜地觀察著。LG為了給孩子樹個榜樣，節制性地關了手機，沒看電視劇，也沒劃拉手機。可喜！

　　半個小時的漫畫，半個小時的空閑，半個小時的書，如期完成。但愿明天依舊規律自如！