精選四年級作文合集10篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的四年級作文10篇，希望對大家有所幫助。

四年級作文 篇1

　　放學了，我背著書包輕快地走出校門。學校門口，私家車又排起了長龍，不時的還有幾輛不聽話的電瓶車和自行車從人行道上飛過。還好，我家就在這條小馬路的對面，我小心翼翼地朝左右看看，見沒有過來的車輛，于是快步穿過馬路，就像爺爺牽著我的手······

　　上小學一年級時，我家就住在文海小學對面的金沙學府。爺爺每天早上送我上學、下午接我放學，風雨無阻。每每過馬路時爺爺總是一臉嚴肅的牽著我的小手，反復對我說：“寶寶，要記住，過馬路時要左右都看看，沒有汽車開過來，才能穿過去，知道嗎？”我的耳朵都聽起了繭，其實學校門口就有值班老師在馬路中間給我們“保駕護航”，可爺爺還是每天堅持接送我。

　　二年級時，我們搬進新家，新家到學校要過兩個紅綠燈，每天早上坐媽媽的汽車跟爺爺說再見時，爺爺總是板著臉對我說；“放學后在校門口等爺爺，別亂跑”。放學路上，我坐在爺爺的自行車后座，一感到爺爺踏車的頻率放慢下來時，就知道爺爺要開話了：“寶寶，紅燈停，綠燈行，記住哦！”盡管我的耳朵又起了一層繭，但是爺爺還是每天都要跟我說一遍。

　　后來公交車171開通了，在我執(zhí)著的強求下，放學后我可以自己坐公交車回家了。我家小區(qū)門口的馬路好寬好寬，每天放學坐公交車到十二號路口站，我總能看到爺爺在那里焦急地等著我。牽著爺爺的手，爺爺笑了，他拉著我過馬路，又開始重復一句話：“寶寶，紅燈停，綠燈行，我們這里偏，過馬路時還要再左右都看看，沒有汽車開過來，才能穿過去，知道嗎？”這句話一直伴我到小學畢業(yè)，我耳朵上的繭不知又長了多少層。

　　當爺爺知道我被采實錄取的消息時不知道有多高興，于是又嘮叨開了：“學校那么遠，你媽一早送你上學不安全，我們得租個房子。”大熱的天，爺爺不知多少回跑到學校周圍。“和諧家園要過一條大馬路，一個人回家不安全；采荷小區(qū)要過秋濤路，那里又施工一個人回家不安全……。”精挑細選，爺爺的汗水不知道流了多少，總于露出了笑臉，說：“采荷東區(qū)雖然舊點，可是離學校只有一條小馬路，我給你算過了，你從家出發(fā)到學校，不需要10分鐘，既方便又安全。”

　　我上了初中，搬進了新家，每天上學跟爺爺道別時，爺爺總是看著我囑咐我說：“寶寶，路上小心點。”一路上，我在心里跟爺爺說：“爺爺，我知道了，紅燈停，綠燈行，過馬路時還要再左右都看看，沒有汽車開過來，才能穿過去，這幾句話您不知道說了多少遍了，孫女記著呢”。

四年級作文 篇2

　　星期六的下午，太陽快要下山了。我在玩的時候，媽媽叫我回家，我跟媽媽做了一道菜，叫西紅柿炒蛋。

　　我先掐了八根蔥，洗一下，切成一小段一小段的，大約一厘米長。再把西紅柿拿來洗干凈，那西紅柿滑滑的，紅通通的，肚子長得很胖。我拿起一把菜刀，小心地把西紅柿切成兩半，發(fā)現里面有密密麻麻的小種子，再切成一小塊一小塊的，放到碗里。

　　準備好菜后，媽媽把煤氣灶點著，橘黃色的火焰，像小孩在歡快地跳舞。等鍋燒熱的時候，我倒了幾勺大豆油，油往鍋外直跳，我很害怕油會燙到自己，連忙往后退了幾步。媽媽把雞蛋打到鍋里炒，起初，雞蛋四周是白色的，中央是金黃色的，漸漸地，像一個餅一樣，不一會兒，就聞到一陣陣香味。我把蛋盛到碗里，再把蔥放進鍋里。

　　開始炒西紅柿，勺子和鍋子碰在一起，發(fā)出了動聽的聲音，像在唱歌一樣。等西紅柿快要熟的時候，把炒好的蛋放進去，加點水，燜一會兒，再加點糖和鹽，這道菜就做好了。我迫不及待地嘗了一口，又酸又甜，好吃極了！

四年級作文 篇3

　　“加油！加油！”一陣陣喊聲從四3班的教室中傳出，響徹學校上空，一浪高過一浪。是什么讓我們如此瘋狂？誰也想不到，發(fā)源者不是別人，就是我們的班主任，趙老師。

　　這天，趙老師臉帶怒容，氣勢洶洶地走上講臺，開口說道：“我本想看看《三訓》和大家一起做的，但不知是哪個調皮鬼，故意把我的兩本《三訓》合二為一，誰來幫幫我？”話音剛落，頃刻間，教室里便沸騰起來了，幾十雙手齊刷刷舉了起來像一片“手林”有的還從座位上一躍而起，高舉著手，蹦到了走道上。“梅一凡，你來！”老師緩緩說道，只見梅一凡摩拳擦掌，躍躍欲試。被老師點了名，便大搖大擺大步流星的走上前，拿起《三訓》毫不在意的看了一眼，那自信的眼神好像在說：“分開二本書，不就是小菜一碟嘛，等著我把它們分開吧！”馬上就開始運功了。

　　只見他的臉漲得通紅，像兩只大蘋果；眼睛瞇成了一條縫，兩條眉毛扭在一起，雙手微微顫抖，齜牙咧嘴，像不把書分開誓不罷休的摸樣，我在心里暗想：“他這兇神惡煞的樣子，關云長見了也要繞道而行的。”梅一凡雖說嘗有“大力士”的光榮稱號，但力氣也有用完的時候，最后只好成為那本，被分了那么久也不散架的“合體書”的手下敗將了。梅一凡像只斗敗的公雞，無可奈何的灰溜溜地走回到座位上。

　　但老師好像不甘心敗下陣來，又叫了一位小朋友上去助戰(zhàn)，因為人為力量呀！于是，我們全班都燒起了希望之火，興致勃勃地觀看梅一凡、劉宇博，大戰(zhàn)“合體書”。只見梅一凡和劉宇博一左一右個個扎了個馬步，使出吃奶得勁兒，用力往兩邊拔。只見梅一凡雙腳一前一后地放著，發(fā)出一陣陣吼聲，身子往后仰，快成一條平行線了。劉宇博也毫不示弱，手抓緊書本拼命往右拔。我們被這激烈的場面的結果逗得已瘋狂，一窩蜂似的往戰(zhàn)斗現場趕去，把現場圍得水泄不通。劉宇博還是戰(zhàn)不過“大力士”極不情愿地往右滑去，我心想：“這哪里是分書嘛，明明就是拔河嘛！”但任憑他倆的努力，“合體書”還是紋絲不動，固若金湯，像被人用強力膠水粘在了一起，發(fā)出“沙沙”的響聲，好似在嘲笑那倆個笨家伙。最后，這場具有懸念的比賽終于告終，勝方“合體書”敗方梅一凡劉宇博。

　　見證奇跡的時候到了，經老師輕輕一抖，那堅不可摧的“合體書”慢慢分開了，老師望著疑惑不解的我們說出了“合體書”的奧妙。原來，如果把書一頁一頁重疊起來的話，書越來越厚，如果用勁分的話，那產生的摩擦力就越大，書就自然分不開了。在這大千世界里，只要擁有一顆探索的心，就能發(fā)現許多奧妙。