誠(chéng)實(shí)四年級(jí)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的誠(chéng)實(shí)四年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

誠(chéng)實(shí)四年級(jí)作文1

　　誠(chéng)實(shí)這個(gè)詞我很喜歡，因?yàn)樗休d太多內(nèi)容。誠(chéng)實(shí)代表著善良，代表著一個(gè)人處事方式我覺得善意的謊言也是很好的，因?yàn)檫@樣不會(huì)讓對(duì)方傷心。

　　我在生活中遇見一件事情，那天我去跑朋友家看，看見我的朋友。在打電話，我給他回了揮手，他也向我揮了揮手，我也沒出生，就這小下來，我靜靜的呀，一直說到她打完電話，然后我們才開始叨叨家里常說的事情，說著說著就到了吃飯的點(diǎn)，我給他說我要回去了，她卻對(duì)我說讓我留一下。我對(duì)他撒了個(gè)謊，告訴他，我家里還有急事，我就走了。他不信最終還是讓我走了。

　　我這個(gè)人有一個(gè)原則是不愿意麻煩別人，所以我那天上了一個(gè)網(wǎng)沒有說實(shí)話，其實(shí)在生活中要看是說話，不是所有事情都可以說實(shí)話的，有的時(shí)候誠(chéng)實(shí)世界嗯，挺好的事情，這樣讓人覺得你踏實(shí)可靠，可是有的時(shí)候要保護(hù)自己，必須說瞎話，要不然有可能出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。

　　不過要有度的誠(chéng)實(shí)守信，因?yàn)檫@樣才有人和你相處，但是這個(gè)，池連在一起。感覺特別好，因?yàn)檫B在一起可以用在職業(yè)上，在工作崗位上要誠(chéng)心守性，說話說話，心里想什么就說什么，有的時(shí)候這兩個(gè)詞又不能在一起，一個(gè)是說到做到，一個(gè)事說實(shí)話，有的時(shí)候需要我們隨機(jī)應(yīng)變，這樣才能抓這個(gè)社會(huì)上過的很好，我這個(gè)人不喜歡虛假，我喜歡真實(shí)。誠(chéng)實(shí)這個(gè)詞不好解釋，知道它是褒義詞就行了，但是我們還要做個(gè)城市的人，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，也要看對(duì)方是什么人。

　　我喜歡包意識(shí)，他們代表著正義，讓人學(xué)會(huì)向上，可是有些人不需要你這么對(duì)他，你要用另一句話的時(shí)候，那就是見什么人說什么話，我不想欺騙任何一個(gè)人，但是有的時(shí)候要善意的虛偽一下，誠(chéng)實(shí)是一個(gè)最基本的素質(zhì)，但是要把誠(chéng)實(shí)用在恰到好處是一門技術(shù)。

誠(chéng)實(shí)四年級(jí)作文2

　　在我滿懷希望和擔(dān)憂地等待中，陳老師終于發(fā)下了語(yǔ)文試卷，并且公布了分?jǐn)?shù)，當(dāng)報(bào)到“施弘源，92分，第一名”時(shí)，我立刻興奮地從座位上站了起來，疾步走上講臺(tái)，接過試卷。那時(shí)，我分明覺得全班同學(xué)的目光都落在了我身上，都向我投來了羨慕的眼神，頓時(shí)，我感到無比的激動(dòng)與自豪。

　　回到座位上，我先仔細(xì)地看了一遍錯(cuò)題，又按照慣例算了一下分?jǐn)?shù)。忽然，我發(fā)現(xiàn)了老師算錯(cuò)了分?jǐn)?shù)，似乎少扣了我2分，于是，我又仔仔細(xì)細(xì)地算了一遍，沒錯(cuò)，老師的確少扣了我兩分，應(yīng)該是90分！

　　此時(shí)，我陷入了矛盾之中。我想：如果我把算錯(cuò)分?jǐn)?shù)的事告訴老師的話，那第一名就不在是我的了，那媽媽答應(yīng)我的如果考第一名，就獎(jiǎng)勵(lì)我雙休日玩兩天的電腦就要成泡影了。對(duì)，我不說又不會(huì)有人知道，就這么辦。于是，我把試卷攥得更緊了，生怕有人來看?？墒?，當(dāng)我抬頭看到慈祥的陳老師時(shí)，我想起老師曾經(jīng)教導(dǎo)我的一句話：“誠(chéng)實(shí)無價(jià)，一個(gè)人要是擁有誠(chéng)信，就等于有了一大筆財(cái)富?！苯?jīng)過了一番心理掙扎，最終，我放棄了玩電腦的機(jī)會(huì)，向陳老師說明了情況。老師核對(duì)了分?jǐn)?shù)后直夸我誠(chéng)實(shí)，還當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我?；氐郊依?，我把事情的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽說：“電腦你仍舊可以玩，因?yàn)槟銚碛辛苏\(chéng)信。”

　　同學(xué)們，分?jǐn)?shù)固然重要，但誠(chéng)實(shí)才是最可貴的，讓我們一起講誠(chéng)信吧！

誠(chéng)實(shí)四年級(jí)作文3

　　有一天，小明在吃飯的時(shí)候，同學(xué)小偉遞給小明一個(gè)錢包。

　　小偉問：“小明，我在操場(chǎng)上撿到一個(gè)錢包，我不知道是誰(shuí)掉的。早上，我好像看到你也帶了這個(gè)顏色的錢包。這里面有五元錢，我猜想可能是你的，所以我就拿來問問你。”這時(shí)小明頭上出現(xiàn)了兩個(gè)小人。一個(gè)小人身著潔白的連衣裙、頭上戴著一個(gè)黃色的光環(huán)、背后還有一對(duì)潔白如雪的翅膀，這就是小天使。另一個(gè)小人穿著火紅的衣服、有一對(duì)紫色的角和翅膀、還有一條尾巴、手里拿著一對(duì)刀叉，這就是小惡魔。

　　小明面對(duì)這兩個(gè)小人問：“我應(yīng)不應(yīng)該拿著個(gè)錢包呢？”小惡魔說：“拿，拿，為什么不拿呢？有了金錢就等于什么都有了?！毙√焓拐f：“拿不得，拿不得拿了這個(gè)錢你就丟失了誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)是用金錢也買不來的?！边@兩個(gè)小人吵了半天小明還拿不定主意，可經(jīng)過小惡魔的一番花言巧語(yǔ)后，小明接過錢包說：“謝謝你，這個(gè)錢包是我不小心掉的?！?/p>

　　過了幾天，老師知道了這件事，是小明主動(dòng)跟老師坦白的。原來小明拿了錢包以后，他總覺的心里怪怪的。有種說不出來的感覺，他覺得丟失錢包的人一定很著急。他為自己感到很羞愧所以就向老師坦白了，老師說：“知錯(cuò)就改還是好孩子。”小明會(huì)心的笑了。

　　這時(shí)小明“請(qǐng)假”的誠(chéng)實(shí)又回來“上班”了。

誠(chéng)實(shí)四年級(jí)作文4

　　今天下午，天空陰霾密布，傾盆大雨無休止地下著，豆大的雨點(diǎn)一刻不停地敲打著結(jié)滿霧氣的窗玻璃，發(fā)出單調(diào)的“啪啪”聲。

　　我閑著無聊便拉著媽媽，拿起新買的一把傘，沖進(jìn)雨簾，快步跑向新華書店。

　　書店中既安靜又暖和，一眼望去，人們有的坐在椅子上看書，有的在成排的書架中挑選自己喜愛的書。我和媽媽迫不及待地將傘放進(jìn)門口的傘桶中，就喜滋滋地拿起書看了起來。

　　時(shí)間過得真快，才看沒多少時(shí)間便到了黃昏，我和媽媽一邊興高采烈地談?wù)撝鴷械膬?nèi)容，一邊走到門口打算拿傘回家。驀然，我們驚呆了，傘桶里竟沒有那把才買的醒目的墨綠色的傘！再抬頭看看外面，風(fēng)雨好像故意和我們作對(duì)，一陣比一陣猛烈，外面的樹也在不停地?fù)u晃著。如果找不到那把傘，就意味著我們要淋雨回家。

　　正在我們著急時(shí)，旁邊的保安說：“一定是沒傘的人拿走了你們的傘，不用找啦，你們也拿一把別人的吧！”我一想：對(duì)呀，別人拿了我們的傘，我們理所當(dāng)然拿別人的，我的手就伸向了傘桶。媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說：“心怡，別人是拿了我們的傘，但桶里的這些傘的主人不是拿我們傘的人，而是里面的買書和讀書的人，我們要誠(chéng)實(shí)，不能拿別人的東西?！边@時(shí)，我好像看到我和媽媽撐著別人的傘走后，一個(gè)小姑娘回家發(fā)現(xiàn)丟了傘，傷心地哭泣情景。于是，我堅(jiān)定地說：“對(duì)，寧可淋得透濕也不拿別人的傘！”保安看著我們無奈地?fù)u搖頭?？晌液蛬寢屖掷诌~著大步走進(jìn)了雨簾中。

　　雨越下越大，風(fēng)越刮越猛，我倆的頭發(fā)和衣服上全是雨水，路上的行人都用異樣的目光看著我們，好像在說：“這母女倆真奇怪，連傘也不撐！”但此時(shí)的我我卻一點(diǎn)也不感到冷，反而覺得充實(shí)，因?yàn)槲覀冸m然丟失了傘，淋了雨，但是卻收獲了比傘珍貴千萬(wàn)倍的誠(chéng)實(shí)！