中國祝福你，不用千言和萬語。在中國建國67周年之際，讓我們，把這歌聲傳遍世界的每一個角落。下面是小編整理的快樂的國慶節作文，歡迎大家參考!
【快樂的國慶節作文1】
我們在星光燦爛下傾聽時代的鐘聲，我們在漫漫長夜中等待黎明的曙光，多少次，我們心潮難平，多少次，我們輾轉難眠，多少次，我們都是為了這不同尋常的一天……祖國母親六十六年華誕! 仰望長空，歷史的星光依然閃爍!我們的中國古老而偉大，我們的中國壯麗而永生!蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中又一次次積薪自焚，重獲新生。
為了祖國的成長，無數人前仆后繼，嘔心瀝血，為了祖國的富強又有多少人燃盡了自己的生命和青春!即使在那封建主義的絞殺下，即使在那帝國主義的炮火中，中國人依然用自己的脊梁挺起了中華古老的長城。六十六年前的十月一日，我們的祖國振翅一飛，再度沖上云霄，向全世界發出了最為雄健豪壯的聲音：“中國人民從此站起來了!”巨人的吶喊，震蕩環宇，讓群山響應，大海回波! 從那以后，一代新的天之驕子站立起來，他們用自己的靈魂之火溫暖了祖國一度冰冷的身軀，用青春的熱血點燃了祖國曾經暗淡的靈魂，用激越的歌聲紡織了祖國的一身彩霞。
置身歷史，我們溶于其中，分享著那過去的興奮與悲痛;放眼未來，我們會發現，面前的道路更遙遠更艱難。讓我們把科學、理性，進步作為自己的偉大目標，讓我們用高尚的品德，優異的成績獻給祖國。將中華兒女的豪氣與龍的傳人的膽魄融于自己青春，獻出自己的智慧和愛，讓我們在五星紅旗下莊嚴宣誓：我們將努力奮斗，為了美麗的祖國我們將竭盡全力，為了祖國美麗的永生!
【快樂的國慶節作文2】
今天是一年一度的國慶節。我們一家人決定出去東江邊野餐。
我們來到了野餐的地點。我撿柴，哥哥搬石頭搭爐。因為剛下過雨，地上的柴都是濕的。只有隱藏在草叢中的柴才是干的。我穿著短褲穿過一叢叢草。草把我的大腿弄的癢癢的'，我用雙手拼命抓，腿上出現了一道道紅紅的爪子痕。我們繼續往前走，我和弟弟同時發現一條長長的柴，不約而同的向那條柴撲過去。我倆撞在了一起，“哎呦!我的頭啊!”我倆又異口同聲地叫起來。真是有趣極了!
撿完了柴，哥哥也把兩個爐搭好了，爺爺把兩個煲分別放在兩個爐里。在做飯時，我們跑到江邊扔石頭，把石頭扔進江里。我得意地說：“我們比一比，誰扔得遠!”弟弟說：“好。”我拿起一顆石頭用力地扔向江里，石子在江面上一起一伏地滑向遠方，江里蕩漾起波紋，好看得很。弟弟也拿起石子一扔，可沒扔多遠石子就沉下去了。“哈哈!我比你遠!”我大聲地說。弟弟垂頭喪氣的走了，我趕了上去安慰道：“弟弟你終有一天能贏我的。”
“開飯啦!”爺爺從遠處大喊。我們馬上跑回去，拿起碗打了一勺飯，津津有味地吃起來。飯菜太好吃了，我足足吃了3碗飯喝了1碗湯。“今天的飯菜實在是太好吃啦!”我摸著我那漲漲的肚子大聲喊。弟弟跑過來自信的說：“總有一天我會贏你的!”我想：我弟弟真棒!
啊，今天過得真開心!我喜歡今年的國慶節!我真希望每年的國慶節都這樣過!
【快樂的國慶節作文3】
國慶節來了，還是7天呢!原來是計劃全家去玩的，由于天氣異常變冷還刮風，所以爸媽提議我回老家到處走走，也是去體驗生活。
10月2號中午，我和表哥表姐爭著要怎么玩，最后“石頭、剪刀、布”做決定，我贏了，于是我提議去野外走走順便看有沒有魚釣，大家同意了。
現在正是入秋時節，天高氣爽。只見蜻蜓也像好朋友一樣，時高時低的圍繞著我們一起出發。路邊野草齊膝，他們的綠是一種熟干了的綠，我想可能他們就快干枯了。我們經過了田野，遠遠望去，蔬菜青翠欲滴，掛在瓜棚上的青瓜像苗條的姑娘在蕩秋千，好得意。黃澄澄的稻田飄來了稻香，夾雜著泥土氣息，沁人心脾。我大口大口的呼吸這新鮮空氣，生怕它一下就溜了。看著無邊的田野，就仿佛看到汗水涔涔的農民伯伯。田野這派景象，肯定能給他們帶來大豐收。
不知不覺我們來到小溪邊。清澈見底的小溪微波粼粼，緩緩而下，我迫不及待的脫下鞋子，卷起褲腿，跳入淺水中。啊!好涼啊!我捧起一股清泉，嘗了嘗，甘甜直潤心底。我想到要釣魚，急忙走上岸來。然后學著表哥把掛有魚餌的鉤扔到水里。等了老半天，沒有魚兒上鉤。表哥跑過來說：“你在那么淺的地方怎么能釣到魚?要到水深一點靜一點的地方……”哦，原來釣魚還有大學問。我換了個位置，10分鐘，20分鐘，還是沒釣到魚，正失望的時候，魚竿晃了，大家大喊：“快拉起來，快拉起來!”我終于釣到了一條兩指大的叫不出名字的魚。農民伯伯有收獲，我回一趟老家也有收獲，哈哈，開心不言而喻。
這是一個讓我欣喜若狂，樂不思蜀的國慶節!
【快樂的國慶節作文4】
又快到10·1假期和中秋節了，又要放假了。可是我們同學根本高興不起來，完全喪失了兒時的興奮心情，迫使我們變成這樣的原因是什么?
記得在《駱駝祥子》中一句話是這么說的---戰爭的消息總是隨著春穗一塊兒長，可不正是如此嗎?于是我由此也得出一個結論，仿照這句話來講，那就是“作業的數量總是隨著假期的天數一塊兒長”。作業如山般壓住我們，使我們動彈不得。
我想，老師這樣做的目的肯定是怕我們在假期中總玩，不學習，從而忘記了所學內容。這個呀，同學們都理解。只不過有的老師在布置作業時正在氣頭上，因此就把作業發泄到了學生(作業)上，使勁兒布置作業，使得學生們在一個本想放松的假期中為寫作業而奮斗，累的死去活來，導致學生對某個老師印象不佳，于是對這個老師所教的科目都不愿學，于是這某個老師就理所當然的成了這么多班中的最后一名!---唉!凡是都得想遠點。
作業多有缺點，那作業少就有優點嗎?回答是：當然啦!
雖說放假那么多天吧，可也得給學生留點兒空閑的時間啊。“放假，放假”畢竟是，本來就是讓同學放松的。誰知在充滿美好幻想的假期中闖出“無窮無盡的作業”這個名詞，實在是太掃興了。那么有的老師就說了：“我認為也沒布置多少作業啊。”
正常答案是：單看某一科作業布置的情況的確也不算多，但這八門功課分別布置的作業合在一起，可就不是這么一回事了。舉個例子吧，就如八束稍強的光束聚集在一起而變成一束超級無敵巨大光束一般。
并且有些同學看到如此多的作業說不定還會“動邪念”，例如抄作業、找人替寫作業、把作業做得一團糟。如果是這樣的話，作業的質量不僅不能提高，還可能會導致同學們對這一科作業產生僥幸心理，以至于到以后每要寫這科作業，同學們都會用一貫的“邪”方式來對待這一科作業。如此發展下去，于是后果就可想而知了：這科成績不好，學生難過，老師丟人。
尤其像那種習慣把作業推到最后一天晚上寫的學生，遇到這眾多作業肯定會傻眼，就算是再奮筆疾書也不行，那最后當然只有扣分和挨打的份兒嘍。
因此，老師們要開始給學生“減負”啦，晚上熬夜寫作業精力不足，第二天學習效率不高，還如何拿高分?如何為班級爭光?
作業，假期，你們真是好兄弟啊!
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