從另一個(gè)角度思考作文
導(dǎo)語(yǔ)：換一種思維，換一個(gè)角度，就能開(kāi)辟出一片新的天地。我們不一定是在同一個(gè)角度思考的。小編整理從另一個(gè)角度思考的作文，歡迎閱讀。
第一篇：從另一個(gè)角度思考
換一種思維，換一個(gè)角度，就能開(kāi)辟出一片新的天地。平時(shí)我們?cè)谧鲱}的時(shí)候常常會(huì)遇到絞盡腦計(jì)，也找不到一點(diǎn)苗頭的題，而我們?yōu)楹尾蝗Q個(gè)角度去思考呢?當(dāng)“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，不妨換個(gè)角度。追不到太陽(yáng)，那就去追星星，把問(wèn)題繞一個(gè)彎去想，所發(fā)現(xiàn)的就是不一樣。
我曾聽(tīng)媽媽講過(guò)這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)觀光團(tuán)去日本伊豆半島游玩，路上坑坑洼洼，有一個(gè)導(dǎo)游不停的道歉，說(shuō)這路面就這樣，他一定讓公司整修。然而另一位導(dǎo)游卻詩(shī)意盎然的對(duì)游客們說(shuō)：“親愛(ài)的游客們，我們現(xiàn)在正走在赫赫有名的‘依斗迷人酒窩大道’”。游客因此對(duì)這段路有了新的認(rèn)識(shí)。不同的兩句話，留給了游客們不同的印象，也給予游客們截然不同的心情。
許多大事，若從小處著手可能就會(huì)做得更好。《唐山大地震》這部電影里要拍攝一個(gè)吊車(chē)轟然倒下的場(chǎng)景，攝影師的身體盡力向后仰，以便拍出最大的仰角?？蓪?dǎo)演馮小剛卻不滿意。最后怒氣沖沖的導(dǎo)演拿起鐵鍬在地上挖了一個(gè)大坑，然后說(shuō)：“跳進(jìn)去再拍攝一個(gè)。”說(shuō)完，攝影師跳進(jìn)坑里，輕輕松松地用了一個(gè)小角度，拍攝了一個(gè)大仰角。導(dǎo)演平靜的說(shuō)：“這就是我要的大仰角。”換一種眼光，和思維看問(wèn)題，相信你一定能化逆境為順境。在學(xué)習(xí)中換一個(gè)角度去思考問(wèn)題，會(huì)幫助你取得成功。
第二篇：從另一個(gè)角度思考
古希臘神話中的普羅米修斯是一位善良而又勇敢的神。他為人類(lèi)去盜圣火，卻遭到宙斯的批評(píng)。在宙斯的眼里，他是一個(gè)觸犯天規(guī)的壞神，應(yīng)當(dāng)受到懲罰。在人們的眼里，他是一個(gè)善良勇敢，充滿正義的神。所以，人們敬仰他。
“盜”字，我們一般用在那些偷竊別人東西的壞人身上，而把盜字用在為人類(lèi)盜火的普羅米修斯身上是對(duì)他的不敬，取笑嗎?不，反而對(duì)他充滿了感激，敬仰。同一個(gè)“盜”字，用在不同人身上它的意義就截然不同!
我想起小時(shí)候看過(guò)的一個(gè)故事：在一個(gè)國(guó)家，國(guó)王突發(fā)奇想：把全國(guó)大大小小的路上都鋪上布，這樣鞋不就干凈了嗎!他命令一位大臣去辦這件事兒，期限一個(gè)月。這位大臣苦思冥想，也沒(méi)有想出辦法來(lái)，誰(shuí)也不可能在一個(gè)月里把全國(guó)的路都鋪上布呀!他和國(guó)王一說(shuō)，國(guó)王很不高興，把他的官位降了三級(jí)。國(guó)王又命令另一位大臣去辦這件事兒。這位大臣換了一個(gè)角度思考就發(fā)明了一種鞋套。只要把鞋套上布，走過(guò)的路不就是不布了嗎?他把這個(gè)想法告訴了國(guó)王。國(guó)王不但沒(méi)有懲罰他，還獎(jiǎng)勵(lì)了他。同樣的一件事，換了一個(gè)角度去思考，所得的結(jié)果也就不一樣了。
不管是什么事物，不論對(duì)與錯(cuò)，好和壞，美與丑。只要換一個(gè)角度思考，所得出的結(jié)論，看法也都不一樣了。正如大文豪蘇東坡寫(xiě)的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低個(gè)不同。”所以我們?cè)趯?duì)待事物的同時(shí)。也要用全面，多個(gè)角度看問(wèn)題。
第三篇：從另一個(gè)角度思考
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”換個(gè)角度來(lái)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的另一種美。
不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的思考方式——不同的身份決定了思考角度的不同。同是一朵花擺在面前，會(huì)有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的感懷，也會(huì)有“落紅不是無(wú)情物，化作舂泥更護(hù)花”的深刻。你不能苛責(zé)寄人籬下的林妹妹的傷懷，你也不能否認(rèn)落紅護(hù)花的事實(shí)。你能做的只有學(xué)會(huì)換位思考，去體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵。之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的豐富。
生活中，人與人之間的交往難免會(huì)發(fā)生矛盾。怎樣才能緩解這些摩擦呢?要知道，“己所不欲，勿施于人。”遇事不能總以自我為中心，要站在對(duì)方的角度，多替他人著想。畢竟，每一個(gè)人在其他人眼中也是“別人”。堅(jiān)持換位思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是如此和諧。
“換位思考”并不是什么深刻的東西，它在生活中隨處可見(jiàn)，伴隨在我們的左右。日常生活中需要換位思考，工作中更需要換位思考。松下公司對(duì)一位員工的重大事故并未作出開(kāi)除或是降薪的處罰，而是耐心的和他分析事故的原因，因?yàn)楣绢I(lǐng)導(dǎo)知道，如果他是那位員工，一定會(huì)對(duì)自己的失誤造成公司巨大的經(jīng)濟(jì)損失而懊悔。這樣的換位思考，使松下凝聚力大大提高。甚至在公司效益下滑——金融危機(jī)最嚴(yán)重的.時(shí)刻，員工集體主動(dòng)要求降薪。因?yàn)槲覀儞Q位思考，人與人之間增進(jìn)了了解，建立起了深厚的友誼。因?yàn)槲覀儞Q位思考，我們?cè)诮煌c合作中才會(huì)變得愉快。因?yàn)橛辛?ldquo;換位思考”，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的充滿人情味兒。
生活是需要“換位思考”的。因?yàn)?ldquo;換位思考”能幫助我們打開(kāi)觀察世界的多棱鏡，讓我們更好的讀懂別人，讀懂生活，讀懂社會(huì)，此刻的我們便學(xué)會(huì)用單純而善感的心去感受世界多角度的斑斕，體味生活中別樣的美。
第四篇：從另一個(gè)角度思考
人生就像一朵鮮花，有時(shí)開(kāi)，有時(shí)敗，有時(shí)微笑有時(shí)低頭不語(yǔ)，其實(shí)生命就是這樣，無(wú)論當(dāng)你是成還是敗時(shí)，都應(yīng)打開(kāi)心靈的另一扇窗。
古之開(kāi)窗之人甚多，大多乃圣人也，乃如仲尼厄而作《春秋》、屈原放逐而作《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;韓信困秦而作《說(shuō)難》《孤奮》;詩(shī)三百篇，大抵圣賢之所發(fā)憤所作也。
《史記》作者司馬遷因被小人殘害而受極刑，但他打開(kāi)了自己心靈的另一扇窗，為了完成父親的遺愿，他享受到了寫(xiě)成《史記》一書(shū)后的喜悅，他拋棄了別人對(duì)他的種種不善看法，最終寫(xiě)成了究天人之際、通古今變的《史記》。所以當(dāng)你困獲時(shí)，打開(kāi)心靈的另一扇窗，去換個(gè)角度看生命，生命是非常美好的，你也會(huì)因此而成功的。
貝多芬一生貧寒，疾病始終困繞在他身邊打轉(zhuǎn)，但貝多芬成功大開(kāi)了自己生命中的音樂(lè)之窗，感受到了音樂(lè)之美，忘卻了自己的種種不幸，最終以一首《命運(yùn)》道出了他的心靈世界。
美國(guó)著名女作家海倫。凱樂(lè)從小就生活在無(wú)聲的世界之中，但在她的老師蘇里文的指點(diǎn)下，凱樂(lè)心靈的美好之窗被點(diǎn)開(kāi)了，海倫。凱樂(lè)也因此以一種新奇的眼光去看世界，最終成了當(dāng)代著名作家。
世界上這樣的圣人有很多，他們都是克服了挫折，打開(kāi)自己心靈的另一扇窗，最終取得了成功，他們都是以一種積極、樂(lè)觀的態(tài)度去看世界的。
第五篇：從另一個(gè)角度思考
暑假里，我和爸爸一起去西華園看魚(yú)。
這一天，我們一大早就準(zhǔn)備去看魚(yú)。大家一定有疑問(wèn)：“魚(yú)有什么好看的?我家多得是。”等一下你們就知道了。
不一會(huì)兒，我和爸爸終于到了西華園的門(mén)口，一抬頭就讓我眼前一亮：“這不是古代人們的房子嗎?”金黃色的瓦片，大紅色的兩根柱子撐著瓦房，真有一派古代的氣勢(shì)。
西華園里有許多大片的湖，碧綠的湖面像鏡子一樣平靜，像熟睡的嬰兒，甜甜地做著美夢(mèng)。湖中有一個(gè)用石頭雕刻成的河馬，栩栩如生。我奇怪地問(wèn)爸爸：“你不是說(shuō)來(lái)看魚(yú)的嗎?這里連個(gè)魚(yú)影也沒(méi)有。”爸爸小聲地說(shuō)：“你瞧魚(yú)在那里呢!”我一轉(zhuǎn)頭，突然看見(jiàn)有N多只金魚(yú)在向我們這邊游來(lái)，有幾只還不停地跳出水面搖擺著輕巧的尾巴，像特意來(lái)歡迎我們似的。這時(shí)，我看得目瞪口呆。
到了中午，我看得有點(diǎn)煩了，便問(wèn)爸爸：“這里能有魚(yú)嗎?”爸爸說(shuō)：“有啊，就在那邊。”我順著爸爸指的方向望去，果然有一個(gè)小池塘，里面還有許多魚(yú)呢!
我便跑了過(guò)去拿起了魚(yú)竿漫不經(jīng)心地釣起魚(yú)來(lái)，那時(shí)我還不會(huì)釣魚(yú)，只是看著人家很輕松地就把魚(yú)釣上來(lái)了，我覺(jué)得我也一定能行。過(guò)了十多分鐘，我看見(jiàn)還沒(méi)有釣上魚(yú)來(lái)，有些不耐煩了，便說(shuō)：“我不想釣了。”爸爸回應(yīng)道：“噓，小聲點(diǎn)，你瞧魚(yú)游過(guò)來(lái)了。”我一看，果真有一條魚(yú)在我的魚(yú)餌四周游來(lái)游去，便又等了一分鐘，這條“受害者”終于上鉤了。我高興得又蹦又跳，爸爸臉上也露出了笑容。
這時(shí)，我終于感覺(jué)到看魚(yú)不如釣魚(yú)。
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