說起習慣，我們都不陌生，我們每個人都有很多習慣，有好的，也有不好的。而好習慣就像一股潺潺流動的清泉，能在我們為前方的道路迷茫、苦惱時，滋潤我們干涸的心田，給予我們不斷前進的力量。

　　好習慣有很多：閱讀的習慣、認真寫作業的習慣、制定目標的習慣……而我今天所說的習慣則是我們學習時必備的一個好習慣：思考的習慣。都說：船的力量在于帆槳，人的力量在于思考，一個善于思考的人，才是一個真正有能力的人。

　　的確，縱觀古今中外的成功者，大都經過了一番艱苦而正確的思考。愛因斯坦狹義相對論的建立就經過了“十年的思考”。他說：“學習知識需要思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。”偉大的思想家黑格爾在著書立說之前曾緘默6年，不露鋒芒。在這6年中，他以思為主，專研哲學。這平靜的6年，其實是黑格爾一生中最富有成效的。牛頓從蘋果落地導出了萬有引力，有人問他有什么訣竅，他說：“我沒有什么方法，只是對于一件事情作長時間的思考罷了。”

　　拋開這些偉人，聯系我們自己的學習，我們會發現成績好的同學和成績不好的同學，他們之間在學習習慣上有很大差別。我們總是會看到班里的優等生圍著老師問問題，他們總是有很多不懂的問題，這是為什么？按理說不應該是學困生有更多的問題嗎？他們為什么不問？很明顯，是因為學困生根本沒有思考，不思考的學生根本不知道自己有哪些知識不懂的，只有不斷思考的學生才會不斷有問題出現，不斷的解決問題，才會讓自己擁有越來越多的知識。

　　哈佛有句諺語：“一天的思考，勝過一周的蠻干”，說的也是這個道理。當我們每做一道題都認真思考時，一旦我們真正的理解這道題其中的奧秘，比不經思考，重復機械的做100道題都要有用。

　　所以說，請讓我們記住巴爾扎克的話：“一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人！”好習慣伴我們成長，愿我們都能讓思考成為一種習慣。