給初三家長的一封信【1】

　　尊敬的貴家長：

　　您好!衷心感謝您一直對我們學校的信任和支持。

　　時間過得真快，一眨眼你們的子女升入初三已兩個多月了。

　　在上周，學校為了解、檢查教師的教育、教學和學生的學習情況，進行了期中階段性學業水平的測試。

　　其結果，班主任已與您或者正在與您交流匯報。

　　我們也深知，一個孩子的成長、成人、成才，學校教育至關重要，但也離不開家庭教育和社會教育等各方面的共同配合。

　　現在主要就您子女健康、幸福成長這一話題談談我們的一些想法，同時對您子女的學習態度、學習方式、學習要求及時間利用提一些希望和要求。

　　一、學校教育+家庭教育=孩子的成功。

　　說得實在點，教師教育+孩子努力+家長配合=孩子的成功。

　　這個等式簡要說明了孩子的成功離不開三方面的共同努力。

　　當然學校教育特別是教師肩負著對學生思想教育、知識傳授、習慣形成、能力培養等諸方面的職責，非常重要;而孩子自身努力，好學進取，勤奮踏實等方面也非常重要，這是內因。

　　因此家庭教育特別是家長與教師的配合就顯得非常的必要。

　　為什么?我們都知道同一個班級幾十個學生在相同的時間里，同一個老師教育不同的學生，結果其思想、學業、能力、價值觀等差距甚大。

　　這里除孩子智商、基礎有些差異外，更大程度上是跟家庭教育、家長重視程度密切相關。

　　因為家庭教育對子女耳濡目染，直接影響到子女的價值觀形成、理想確立和目標追求;也關系到學校任務、老師要求的落實，如儀表儀容的講究，家庭作業的數量與質量，預復習的習慣養成等。

　　現實社會一直在研究5+2=?，這個5就是5天在校教育，2是指雙休日家庭教育，“?”是指教育效果，如果有5天學校教育，加上2天的家庭配合教育，教育效果肯定是不錯的，但假如光有5天的學校教育，而放松、忽視甚至沒有2天的家庭教育，則5天的學校教育都將得不到保證，倘若2天中受不良影響感染后果就更難想象。

　　有個別家長認為教育孩子是學校的事，是老師的事，這種想法是不對的，片面而陳舊的。

　　需要立即糾正。

　　二、孩子的成長、成才是家庭的第一財富也是最大財富。

　　據我們估計，您的年齡大致在35-40歲間，應該說是家中的頂梁柱，一年到頭辛辛苦苦目的很簡單：一為養家糊口，二為提高生活質量，三為子女成長。

　　家長一年的奮斗收入多少非常重要，我認為自己子女現在的學業成績、將來的成功將更重要。

　　避開大道理，子女今天的學習將決定著孩子今后的發展，將改變或決定家庭今后的命運。

　　您像子女這個年齡時，想學卻缺少良好的環境，要學缺乏這種條件，能學也沒有現在這個機會。

　　現在社會對知識越來越重視，少知識、少能力只能當社會低級打工者;高知識、強能力則是高級打工層，得到的是高回報，道理不言而喻。

　　所以說孩子的成長是家庭的第一財富，也是取之不盡，用之不完的最大財富。

　　三、孩子的成長是全社會的共同責任。

　　教育孩子成長是教師的天職，但作為父母生其身，養其心，育其人更是義不容辭。

　　孔子曰：養不教父其過。

　　更何況義務制教育階段父母對子女的教育已寫進了法。

　　這充分闡明了家庭教育對孩子成長重要性。

　　當今社會發展迅速，父母也不容易，有的一天工作十分艱辛，還常要加班加點;有的生活內容十分豐富，這都是事實，但千忙萬忙，對孩子的關心、教育、溝通、監控、習慣培養不能忘。

　　可以這樣說學生晚上及雙休日等在家的教育，特別是父母的教育是5天在校教育的鞏固、延伸與拓展。

　　幾年來的教育狀況告訴我：子女的成長、成才與家庭、家長教育密不可分。

　　管與不管不一樣，重視與不重視不一樣，管得細、實與一般要求又是不一樣。

　　至于管什么?怎樣管?管到怎樣?沒有統一要求與標準，能產生好的結果的教育就是成功的教育，當然能以人性、科學的手段進行實施，孩子將更容易接受，效果將更佳。

　　四、校情、生情呼吁家長的配合。

　　天平初中規模不大、屬于聯辦初中，但近幾年教育業績輝煌已經得到上級領導和社區居民的廣泛認可，您把孩子放在我們學校讀書就是對我們學校的最大信任和支持。

　　近幾年由于諸方面因素，加上教育現代化標準要求的逐步提高，可以說我們的硬件顯得相對落后，但天中的領導和老師以自身的努力，校風、學風、班風等各方面有了較大的變化，具體體現在學校不加課，周六、周日不補課，在這樣的情況下，xx年中考成為全鎮初中教育的“領頭羊”，700分以上12人，寶中達線人數近30人。

　　今年初三年級，學校將繼續努力打造“窗口年級”的品牌，目前全校上下從早護導到晚放學，可謂教師敬業勤業，許多教師整天浸泡在學生中，鉆研在教材中，教改在課堂中，融入在團體中，重視在教育中，實效在比較中，重視在開發中，收獲在方法中。

　　但回過頭來說，這屆初三部分學生在前兩年中學習習慣還存在著這樣那樣的問題，學習重視未到位，學習態度未端正，學習目標未確定，學習方法未掌握，學習結果未收獲，心思不在學習上、閑事生非等狀況時有發生，這些期待家校聯手，師長合作。

　　五、初三是人生搏擊階段。

　　初三年級特點多多，科目繁雜，內容之深，速度之快到達了頂峰;初三是九年制義務教育的產出年，初三是人生之轉折年，初三是關鍵之拼搏年，你不努力等于把機會讓給人家，這個努力不只是教師、學生，還有每位家長。

　　對家長們要說聲：“人生能有幾回搏，現在不搏，更待何時。

　　”現在肯吃苦，多吃苦，今后選擇多，高選擇，一切主動。

　　我們還要說：學生大多都是獨生子女，別無其它選擇，今后要取出一部分時間來和老師一起關心子女的思想、行為、習慣、交往、學習。

　　讓孩子們從被動學變成主動學，促他們想學、要學、學會到能學、會學。

　　絕不能有一切隨其自然的思想。

　　更何況家長們努力關注也只是半年多的時間，明年六月就見分曉。

　　如果放松或錯失現在的機會，結果難以估量。

　　世上沒有后悔藥，長江沒有回頭浪。

　　時間不能也不可能倒流。

　　六、勤與學校保持溝通。

　　溝通是指學校與家庭，家長與教師間的聯系，信息化時代的今天，學校既要充分利用現代化的手段，快速有效地與家長聯系、交流，但也離不開傳統有實效的手段交流，方式不外乎：1、電話聯系內容詳盡。

　　2、碰巧遇見，不離主題。

　　3、專程來校，針對性了解。

　　4、家長會契機，充分利用。

　　5、重視家訪，面對面溝通……由于各家庭和各人的情況不一，方式方法各自選擇，但有一點要求是統一的：即抓住一切機會，經常與班主任、任課老師保持密切的聯系。

　　七、家校共勉要求。

　　學生的進步是家長及教師的欣慰，學生的成績是家校的榮光。

　　為你們的孩子學習有最大的提高，我們提出如下要求共勉：1、抽出時間關心孩子的各方面情況，并定期與孩子進行溝通。

　　2、每天定時檢查孩子的學習情況發現問題及時和班主任及任課老師聯系。

　　3、在家提供一個安靜、健康向上的學習環境。

　　4、家長成為子女各方面的表率，確立父母的地位。

　　5、關注子女的交友、生活追求等，把握好方向。

　　6、不給子女手機等通信工具，以免節外生枝。

　　7、關心子女的身體健康，照顧好子女的生活。

　　8、教育子女不懂勤問，明晰學問學問，學學問問之道理。

　　尊敬的各位家長，勞煩大家的事很多，很多的觀點不一定正確，但出發點只有一個：讓我們用一顆真誠之心為孩子的進步、提高合作努力。

　　預祝你們的子女，我們的學生在下階段有進步，在下階段學業測試中成績有提高。

　　我們近期的家長會定于11月20日上午8點，歡迎您的到來，針對我校的現狀，希望您拿起手中的筆對我們教育滿意狀況作如實的評價，提出中肯的意見和建議，我們一定廣納良策，進一步提升我們教育服務社區的滿意度。

　　xx初級中學

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