尊敬的家長：

　　您好！

　　時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，孩子們已在學(xué)校度過了兩月有余。在這兩個月的時間里，我欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子們都取得了不小的進(jìn)步。根據(jù)學(xué)校的安排，11月6日，咱們班參加了全縣統(tǒng)一的期中考試。成績出來后，大家非常關(guān)注，應(yīng)大家的要求我已將語文、數(shù)學(xué)成績發(fā)至各位的手機(jī)。見到短信后，大家的反應(yīng)也不盡相同。

　　還是有必要將本次的考試背景給大家交代一下：本次考試之前，我們按照課程要求學(xué)完了第七單元，生字學(xué)寫38個，認(rèn)識147個，拼音在期中考試后才有涉及。而考卷的第一大題就是“看拼音寫詞語”。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)果斷決策將此題改為“聽寫”。即使如此，試題仍然超綱。如此種種不一而足，在此僅舉一例予以說明。試題雖然如此蹩腳，但從中亦能窺探部分學(xué)情。有些孩子雖然考的很好，但上課注意力并不集中，行為習(xí)慣也不太好。之所以能考好，是因為孩子的底子較好，跟現(xiàn)任老師的教學(xué)關(guān)系不大。有些孩子雖然考的不好，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正，行為習(xí)慣較好，將來也會后發(fā)制人，迎頭趕上。在此，我想說的是，考的好的不用欣喜異常，感恩戴德；考的稍差的也不用妄自菲薄，灰心喪氣。關(guān)鍵是那些成績不太好，平時習(xí)慣也不太好的孩子就值得擔(dān)憂了。這些孩子，老師在第一時間已經(jīng)和家長進(jìn)行了溝通，也不必過于著急上火。

　　通過我的說明，相信聰明的您不難領(lǐng)會我的意圖：這次考試的成績不用太過關(guān)注，所需要您關(guān)注的是通過此次考試成績發(fā)現(xiàn)和了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。這是我要說的其中一點，下面我想借這次機(jī)會給大家講兩個故事。

　　第一個故事，叫《小威向前沖》：

　　小威是一個小精子。他就住在布朗先生的身體里。還有三億個小精子和小威住在一起，這真是個大家庭啊！在學(xué)校里，小威的數(shù)學(xué)成績實在是不好。不過，他可是個游泳高手！小布是小威的好朋友，他也是個游泳高手！游泳大賽的日子一天一天地近了，小威每天都在努力地練習(xí)……其他三億個小精子也是一樣……小布也很刻苦。冠軍的獎品只有一個，那是一個美麗的卵子。這個卵子將在布朗太太的身體里等待著冠軍。上課的時候，老師問小威：如果有三億個小精子一起參加比賽，你需要打敗多少個對手才能獲得冠軍，贏得卵子呢？小威回答，10個？小威真的很不擅長數(shù)學(xué)。不過他的游泳技術(shù)絕對一流。……晚上，布朗先生和布朗太太親密地在一起，老師大喊，開始！小威和其他三億個小精子飛快地沖過了起跑線！……沖刺，第一名！卵子的樣子很可愛，身體軟綿綿的，小威越靠越近，最后，咦，小威不見了！接下來，奇妙的事情發(fā)生了，很美妙，也很神奇！有個小生命開始成長了！……呀！小寶寶降生了！是個可愛的小女孩呢，爸爸媽媽叫她小娜。可是小威去了哪里呢？沒有人知道。只是，當(dāng)小娜漸漸長大，開始上學(xué)了……她發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)實在是不好……不過，她可是個游泳的高手！

　　通過這個故事，我想說的是每一個孩子都是優(yōu)秀的，他的出生就意味著他已經(jīng)是三億多里最優(yōu)秀的一個——況且您又是眾多人群中成功的人士（不成功孩子能送到宏力學(xué)校嗎！）。

　　我想講的第二個故事是著名數(shù)學(xué)家高斯的。這個故事您也許聽過，但我和別人講的似乎不太一樣。故事是這樣的：高斯的老師因有急事需要外出，但他又不能保證這一幫孩子在教室安分守己。于是老師想了一個自認(rèn)為很聰明的辦法。他大手一揮，唰唰寫下了大家眾所周知的那道題目：

　　計算1＋2＋3＋……＋100＝

　　老師看著同學(xué)們奮筆疾書的樣子，心里那叫一個樂呀。可就在他即將轉(zhuǎn)身離去的時候，高斯迫不及待的喊出了自己的答案。在老師的驚奇中孩子完整流暢的說出了自己的解題思路。至于老師因了自己的計劃落空有沒有辦成自己的急事，我想不是咱們所要探討的關(guān)鍵。試想一下，如果他的老師要求常規(guī)的解題過程，且每一步都要求準(zhǔn)確，高斯也許會累死在老師亦步亦趨的要求中。幸運的是，他的老師不是，也才有了后來的高斯。

　　通過這個故事我想說的是，不要急于看重孩子一時的得失。更不要在孩子成長的每一步都設(shè)置種種關(guān)卡去“考試”。現(xiàn)在國家已經(jīng)有了這種意識。但受地方政府的種種壓力，咱們學(xué)校也未能免俗。地方上的無知，如果再加上您的過分關(guān)注，只能讓老師更加戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，然后不遺余力的想方設(shè)法提高成績。如果一個老師心里只裝著考試，備課上課只想著怎樣讓學(xué)生做對題，后果是多么的嚴(yán)重和可怕。當(dāng)然我如此說的用意可不是推卸責(zé)任，而是提請家長們注意，學(xué)校的日益商業(yè)化，學(xué)校和老師都面臨著很大的壓力，他們會為了生存而迎合您的需求和口味。只有您的淡化，才有老師生存的寬松環(huán)境，他們也才有心力研究可供孩子一生發(fā)展的教育。

　　玫瑰的種子，如果您一味的拔高，不僅不能得到參天的大樹，還會失去它的芳香和美麗；柳樹的種子，如果您想要花香，不僅不能得到，反而還會在您的失望中失去它的婀娜多姿；蝴蝶的蠶蛹，如果您非要蟬的高鳴，它不僅不能滿足您的愿望，還會在您的嘆息中失去瑰麗多姿……誰知道孩子的體內(nèi)蘊藏著什么呢？我們教育的目的不是改變種子，而是激發(fā)孩子體內(nèi)最完美的自己。

　　孩子，是需要呵護(hù)的，刻意的拔高只能事與愿違。

　　教育更是如此。呵護(hù)教育，就是呵護(hù)您的孩子。