給朱老師的一封信11篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫(xiě)信的經(jīng)歷,對(duì)書(shū)信很是熟悉吧,書(shū)信是人們?nèi)粘I钪薪涣魉枷搿⒈磉_(dá)意見(jiàn)、傳遞信息、互通情況的工具之一。你寫(xiě)信時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的給朱老師的一封信,僅供參考,歡迎大家閱讀。
給朱老師的一封信1
親愛(ài)的朱老師:
您好!
巖石下的小草教我們堅(jiān)強(qiáng);峭壁上的野草石臺(tái)教我們執(zhí)著;山頂上的青松教我們拼搏;而您教我們互助。
我記得,一年前入學(xué)中學(xué)的第一天。媽媽牽著我的手,一樓一樓地尋找我第三中隊(duì)。走到二樓時(shí),您的身影映入我的眼簾,當(dāng)時(shí)您正在為一對(duì)母女指路。不知怎的,我的心暖暖的,心想:這位老師真盡責(zé)任呀,漫長(zhǎng)的三年中學(xué)生涯若有她的相伴,還愁寂寞嗎?走到第九中隊(duì),整潔的課桌,干凈的地面,嶄新的黑板,讓我對(duì)這個(gè)大家庭充滿了期待。三尺講臺(tái)前站著的竟是您,我最期盼的老師!這可能是您一直不知道的小秘密把!
我還記得,那是最忙碌的周一早晨。同學(xué)們都在忙著交作業(yè),“我的周記本呢?”我焦急的在書(shū)包里翻來(lái)翻去,不放過(guò)每一個(gè)角落。“對(duì)了,落在書(shū)桌上了!“我突然想起。可是老師會(huì)相信我的理由嗎?下課后,我被叫到辦公室里。您慈祥地望著我,可是我卻不敢直視您。“周記怎么沒(méi)交?”“落在家里了。”我說(shuō)這句話的時(shí)候聲音小得如同蜜蜂一樣,心里忐忑不安。“恩,那你明天拿過(guò)來(lái)吧!”什么,我不敢相信自己的耳朵,立刻抬起頭來(lái)看著您的眼睛,我看到了相信。被人相信的感覺(jué)真奇妙,多么希望時(shí)間停留在這一刻啊,就這一直靜靜地望著您,細(xì)細(xì)的體會(huì)您帶給我的相信的美好,啊,我親愛(ài)的朱老師!
我更記得,當(dāng)時(shí)我把自己愛(ài)看電視的惡習(xí)告訴您的時(shí)候。您對(duì)我并不是指責(zé),卻告訴我這是每個(gè)人減壓的方式,讓我不要煩惱。
關(guān)于您的往事樁樁仲仲,歷歷在目,那是我記憶深處一顆流光溢彩的珍珠,并不斷地在發(fā)光發(fā)亮,什么都擋不住這獨(dú)特的光芒!
您是園丁,而我則是春天的幼苗,我將以馥郁的花蕾,報(bào)答您細(xì)心的照料!
祝您:
身體健康
給朱老師的一封信2
敬愛(ài)的朱老師:
時(shí)維九月,序?qū)偃铩8叨潦家岩粋€(gè)月,班級(jí)迎來(lái)了新的氣象和新的風(fēng)貌,日新月異的變化離不開(kāi)您的日夜操勞和辛勤付出。
對(duì)您而言,我們就是您的子女,可您對(duì)我們的關(guān)照卻卻勝過(guò)自己的子女。一個(gè)月來(lái)無(wú)數(shù)次早出晚歸和半夜三更的操勞,我們看在眼里更是記在心中。對(duì)于我們而言,您是一位有著強(qiáng)烈責(zé)任感的老師更是一位慈祥的父親!在學(xué)校與您相處的點(diǎn)滴,無(wú)不洋溢著幸福,您用無(wú)微不至的關(guān)懷和慈愛(ài)輕撫我們,用知識(shí)澆灌我們,溫暖著每一位學(xué)生的心。您用虛弱的身體托起整個(gè)班級(jí),微弱的聲音還得鼓勵(lì)和引導(dǎo)每一位莘莘學(xué)子,我們?cè)谧顭o(wú)能為力的年紀(jì)遇上了最美的您,感激涕零。
期盼了很久的月考終于如期而至,不敢有太多奢望,因?yàn)楦冻隽硕嗌俳K究回報(bào)多少。所有的心血只是凝聚在了那張鮮紅的成績(jī)單上,紅色,血液的顏色,只是流經(jīng)我心臟的那一瞬間,已經(jīng)凝固了。
高二,整個(gè)高中乃至人生的價(jià)值所在地。我沒(méi)有勇氣回首過(guò)去,因?yàn)槟抢餄M目瘡痍……已經(jīng)迷糊懵懂跌跌撞撞走過(guò)了一個(gè)月,有幸遇到了最好最優(yōu)秀的老師,卻未曾認(rèn)真規(guī)劃好自己的時(shí)間。深深地活在別人眼中的世界里沒(méi)有回頭,各種借口欺騙自己,然而現(xiàn)實(shí)卻殘酷地打破了這片虛幻的寧?kù)o:我上高中是為了奔大學(xué)而來(lái),是為了美好前途而來(lái),是為了報(bào)答父母老師的恩情而來(lái)!
我迷茫了,徘徊許久,不知道屬于自己的路該怎樣走下去才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。記得您曾經(jīng)說(shuō)過(guò),同樣是三年的光陰,有的人能走向頂級(jí)大學(xué),有的人卻只能低垂著頭哀傷地踏進(jìn)底層階級(jí),原因在于對(duì)時(shí)間的掌握度和勤奮度。
既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。盡管失敗的痛苦勝過(guò)雷電一擊,可困難終究要面對(duì)。我害怕等待,成功卻又不能揠苗助長(zhǎng),一天之際眨眼間就消失在了身后,甚至都來(lái)不及反省,第二天已經(jīng)過(guò)去了一半,匆匆忙忙地一個(gè)來(lái)回又一個(gè)來(lái)回,對(duì)于一個(gè)不會(huì)把握時(shí)間的人來(lái)說(shuō)上帝是多么冷酷無(wú)情,以至于沒(méi)有時(shí)間去重溫昨天和迎接明天。我終于醒悟了,不過(guò)是被昨日狠狠地抽醒的。失敗怨不了別人,問(wèn)題源于自己。
如今班級(jí)的風(fēng)貌猶如雨后春筍,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地展現(xiàn)自己的才華,蓄勢(shì)待發(fā)。看到這樣的場(chǎng)景,身為班級(jí)的一員,我倍感自豪,同時(shí)也深深地感到了愧疚和自卑。自豪能夠處在如此氛圍濃厚的班集體,沾班級(jí)的光;愧疚身為班級(jí)的一員卻沒(méi)有盡力而為為班級(jí)做出貢獻(xiàn);自卑在于成績(jī)竟拖班級(jí)后腿……
曾經(jīng)一度輝煌的走了過(guò)來(lái),看到的是天之廣闊地之遼遠(yuǎn),直至現(xiàn)在才突然發(fā)現(xiàn)自己竟是如此渺小,渺至滄海一粟。考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),戰(zhàn)鼓在前線擂響,而我卻還像一個(gè)摸不著槍的士兵,有些突如其來(lái)的不知所措。
依然很清晰的記得開(kāi)學(xué)時(shí)您問(wèn)我們每一個(gè)人能為班級(jí)做些什么,我一臉茫然,也許勤能補(bǔ)拙把弱科趕上來(lái)為班級(jí)貢獻(xiàn)一份力量,星星之火可以燎原。可令我欣慰的是,您竟然親自把管理班級(jí)衛(wèi)生的重大任務(wù)很放心的交給我,同學(xué)們又是把自己手中那神圣的一票投向了我,那時(shí)的感激無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。無(wú)法拒絕感動(dòng),您和同學(xué)們的信任讓我更加堅(jiān)定了信念,一舉一動(dòng)都小心翼翼……后來(lái)我卻發(fā)現(xiàn)身為班干,除了領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)改善風(fēng)貌之外,學(xué)習(xí)竟也顯得格外重要。身為語(yǔ)文課代表兼衛(wèi)生委員的我時(shí)間顯得如此倉(cāng)促,盡管曾幾何時(shí)是有多么地渴望為自己班級(jí)做出貢獻(xiàn),可在學(xué)習(xí)面前,這一切又顯得多么蒼白無(wú)力,作為學(xué)生,也許最大的貢獻(xiàn)莫過(guò)于有一份令人滿意的成績(jī)單,那是對(duì)家長(zhǎng)和老師莫大的'安慰和他們付出的肯定。自古以來(lái)忠孝不能兩全,魚(yú)和熊掌不可兼得,也許這是一個(gè)勉為其難的決定,可我面對(duì)考試失敗帶來(lái)的更多是自卑和內(nèi)疚之感。
任職以來(lái),您給我的更多是信任,鼓勵(lì)和支持,可越這樣我的心卻越是不安,想去盡力而為去做好您交代的工作,可學(xué)習(xí)上的失敗讓我竟是心有余而力不足……
欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山!如今,知識(shí)即王道,我終于體會(huì)到了那種沒(méi)有能力去抓住擺在眼前機(jī)會(huì)的痛苦,現(xiàn)在的我需遨游于書(shū)海,用知識(shí)為班級(jí)構(gòu)建美好橋梁,創(chuàng)建良好氛圍,成功的人生需要過(guò)程,一個(gè)拼搏與奮斗的過(guò)程!
老師,感謝您給了我一個(gè)體驗(yàn)的平臺(tái),我將昂首挺胸“馳騁疆場(chǎng)”,練就成德才兼?zhèn)渲恕?/p>
您的學(xué)生:
易旭聰
20xx年10月21日
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/shuxin/4510719.htm