【精華】遠方的朋友一封信作文400字集合10篇

　　在學習、工作、生活中，大家都有寫信的經歷，對書信很是熟悉吧，書信是一種用文字來表情達意的應用文體。你知道書信要怎么寫才正確嗎？下面是小編收集整理的遠方的朋友一封信作文400字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

遠方的朋友一封信作文400字 篇1

　　親愛的遠方小朋友：

　　你好!

　　現在我剛做完今天老師布置的作業，坐在窗前，望著那皎潔的明月，情不自禁地想起你在那邊過的還好嗎?

　　我現在的學習成績還不錯，每次測驗都考90多分，哦!對了，上學期我的數學期中考試還考了97分，全班第二名。你高興嗎?不過我知道你聽了一定會說：“謙虛使人進步，驕傲使人落后”是的，這次成績已屬于過去，今后才屬于自己，一切得從零重新開始。我應該有一個新的開端。

　　葛婷，再告訴你一個好消息，我參加了《江南時報》小記者的欄目，我寫的作文還在上發表過呢!

　　國慶長假后一兩個星期，我們就要進行月考了。我還真有一些緊張，就怕粗心這個壞家伙總圍著我轉。你也知道，我這個人就是有粗心毛病。上次你為幫我改掉壞毛病，還特意教了我一些辦法，這些辦法我試了一下，還真有一些管用。不過也只是有一些管用!還沒有完全把粗心趕跑。我想這個問題一定出在我自覺上面吧。不過，我還是有信心，再加上老師和家長的鼓勵，我更是信心十足，我相信我一定會考好的!爸爸還說如果考好的話，放假就我一個人去你那玩，聽爸爸這這么一說，我的信心更增加了好幾倍。

　　哦!忘了告訴你，我家買了一套房子，現在正要裝修。我真的好高興啊!我終于擁有自己的小房間了。而且今年春節就能搬過去了。你聽了一定也很高興吧!好了，天色也不晚。就寫到這里吧，一定記得回信哦!

遠方的朋友一封信作文400字 篇2

　　親愛的爸爸媽媽：您們好！您們可能會很奇怪，我們每天生活在一起為什么還要寫信呢？我認為這非常有必要，因為有些話我不好意思當面說。那么就在這里在這個全家團圓的中秋節里我將表達我的心聲。首先我很感激您們，是您們讓我有機會接觸這個世界，讓我體驗人世間的快樂生活。

　　我從牙牙學語的嬰兒到一個十歲的女孩兒，您們付出了多少心血？在我生病的時候，守在我床邊的是您們那焦急的眼神，恨不得讓病生在自己身上。守在我床邊的是您們那深陷的眼眶，透露出了您們的疲勞與虛弱。可您們卻從不說出來，讓您那勞累的身軀堅持著。在我考試考差的時候，您們從不指責我，還耐心的輔導我，教導我，跟我一起改正錯誤，就算您們講一千遍、一萬遍，也不嫌煩。記得那一次，媽媽晚上要加班，爸爸又出差了。

　　您又不放心我，就花休息的時間，以最快的速度把我送回了家，然后又風風火火地回了公司，我真的很擔心您啊！在那一天我坐在您的車里，無意間發現了您那美麗的一頭黑發中，矗立了一根閃亮的白發。我可真心疼啊！您走后我就寫完了作業，又把自己的衣服洗了，還打掃了一會兒衛生。您回來時我看到了您欣慰的笑容。我心里像灌了好幾瓶蜜是的，甜滋滋的。有人說：每個人都有自己的保護神。也許我的保護神就是您們吧？您們是大地，我就是一棵小樹，在您們的哺育下茁壯成長。您們是藍天，我就是小鳥，在您們的懷抱里快樂地飛翔。您們是大海，我就是魚兒，在您們關懷的海洋里遨游。

　　祝爸爸媽媽：身體健康、吉祥如意、心想事成

　　您們的女兒：江慧卓瑪

　　XX年9月22日 215

遠方的朋友一封信作文400字 篇3

親愛的遠方小朋友：

　　你好！

　　當你的身世從老師的口中娓娓道出，困苦的生活讓我頗是同情。你可能要問我是誰。我只是一個12歲的女孩子，今年上五年級，只是莘莘學子中的普通一員。我愛好文學，你呢？你是否和我一樣？你從數千萬同學中脫穎而出，你的成績是那樣的優異，名列前茅的你應該非常刻苦，以至于廢寢忘食吧！記住，健康第一，學習第二！千萬不要好了學習，垮了身體啊！

　　我們舉行“手拉手”活動。遠方的你知道嗎？我寫這封信就是想交個心心相融的好朋友。很抱歉的是我的家庭并不富裕，不能給你很貴重的物品，不過，我可以給你郵幾本書和幾套衣服呢！對了，你上學時不是很餓嗎？我給你郵一些食物吧。還有手表，手電，你都用的著對嗎？你和爸爸媽媽三年沒見了嗎？唉，對不起，提到你的傷痛，希望錄出的節目能讓他們看到，讓他們荒涼的心靈有一些慰藉。

　　你，讓我敬佩，寧愿早晚摸黑步行6小時，也不曾耽誤過一節課；寧愿吃半生不熟的土豆也不皺一下眉頭。不管遇到風霜雨雪，不管遇到挫折困苦，總是永不屈服，笑對人生。雖然身處異地，遠隔千里，但我們永遠是最好的伙伴。

　　祝：大鵬展翅，一鳴驚人，合家歡樂。

　　你的小伙伴：

遠方的朋友一封信作文400字 篇4

親愛的朋友們：

　　你們好！

　　我叫林雨菲，是福建省建甌市芝山中心小學五年級的學生。我今年已經十三歲了，我最大的愛好就是閱讀了，人家都稱我為“小書蟲”。我在網上的百度圖片中看到了許多張關于你們生活與學習的照片，凝視著你們的照片，你們那一張張天真的面孔，眼神中那種對讀書的渴望，仿佛把我帶進了你們的世界。

　　我看見在一張乒乓球桌的身后，有一棟岌岌可危的房屋，上面寫著“敢于實踐，勇探科學”這幾個顯亮的字眼，這便是你們的學校。這兒沒有寬闊的操場，只有貧瘠的土地；這兒沒有好玩的運動器材，只有一張唯一的乒乓球桌；這兒更沒有人類文明的“長生果”。老師教書的工具只是一塊破爛不堪的黑板，還有幾只短得不能再短的粉筆；而你們的學習工具就是一張爛的不能再爛的桌子，橡皮小的已經不能再小了。在這樣艱苦的環境中，你們還能發憤圖強，努力學習，使我對你們的敬佩之情油然而生。

　　看完了這些圖片，我進行了認真的思索。與你們的學習條件相比較，我覺得我已經很幸福了。在我的學校里，有寬闊的教室、有各種有意思的器材、有優美的學習環境、有先進的學習設備；我的學習工具也很多，有網絡、有精美的圖書、有便于使用的文具。想起這些，我難道還能不滿足嗎？

　　這次，我們口語交際的活動是“手拉手”，對此次活動，我提出以下幾條方案：

　　1、我們要與遠方的朋友建立書信往來，增加對彼此的了解。

　　2、攢積自己平日的零花錢，購買一些衣服、文具、書籍和一些生活用品寄給你們。

　　3、借助網絡力量，呼吁社會上的愛心人士關注你們，為你們提供學習與生活的幫助。

　　4、呼吁教師，到山區支教，向你們傳授知識。

　　祝：

身體健康，學習更上一層樓。