《給兒子的一封信》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1. 在閱讀的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容。

　　2. 掌握書信中列舉大量事例的作用，復(fù)習(xí)書信寫作格式。

　　3. 品味富有哲理、含義雋永的語言，體會文中蘊(yùn)涵的深情。

　　4. 讓學(xué)生懂得理解、感恩、回報父母。

【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1. 理解課文內(nèi)容，掌握書信中列舉大量事例的作用，復(fù)習(xí)書信寫作格式。

　　2. 品味富有哲理、含義雋永的語言，體會文中蘊(yùn)涵的深情。

【教學(xué)難點(diǎn)】品味富有哲理、含義雋永的語言。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

1、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，在日常生活中，誰是我們最親近的人呢？（父母）是啊，是父母。父母是我們的第一任老師，他們不但給了我們無私的愛，還傳授給我們他們在幾十年生活中所積累的經(jīng)驗和教訓(xùn)。但我們往往喜歡贊美溫柔的母親，而很少談?wù)搰?yán)厲的父親。實際上，父親和母親一樣，偉巖如青山，圣潔如冰雪，溫暖如驕陽，寬廣如江河。今天就讓我們通過學(xué)習(xí)《給兒子的一封信》，去認(rèn)識一位可親可敬的父親。

2、介紹作者

　　劉亞洲，當(dāng)代作家1952年10月出生，安徽宿縣人。1968年參軍，1972年入武漢大學(xué)英文系學(xué)習(xí)，1974年開始文學(xué)創(chuàng)作，處女作長篇小說《陳勝》于1977年出版。大學(xué)畢業(yè)后到空軍聯(lián)絡(luò)部工作，以敏銳的目光和寬闊的胸懷捕捉國際軍事斗爭新動向，創(chuàng)作了一系列國際軍事題材的報告文學(xué)，代表作品有《惡魔導(dǎo)演的戰(zhàn)爭》、《攻擊，攻擊，再攻擊》等。1984年，南國有戰(zhàn)事，隨軍采訪，負(fù)傷，創(chuàng)作了戰(zhàn)爭題材的小說《一個女人和一個半男人的故事》，引起反響。1984年在第四次全國作家代表大會上當(dāng)選為中國作家協(xié)會理事。1986年，任美國斯坦福大學(xué)東方語言系客座教授。1990年后創(chuàng)作了《廣場》、《實錄》等作品。《兩代風(fēng)流》獲第四屆解放軍八一文藝獎，《惡魔導(dǎo)演的戰(zhàn)爭》獲全國第二屆報告文學(xué)獎。不少作品被翻譯成外文在國外出版。現(xiàn)任空軍副政委，中將軍銜。

二、檢查預(yù)習(xí)，掃除障礙

1．讀準(zhǔn)字音。

　　銳減 訣竅 熟稔 希冀 豁達(dá) 宣泄 諂媚 瘡痍 倚馬萬言

2．詞語注釋。

　　[倚馬萬言] 晉恒溫領(lǐng)兵北征，命令袁虎靠著馬擬公文，袁虎一會兒就寫成七張紙，而且寫得很好。（見《世說新語?文學(xué)》）形容文思敏捷，寫文章快。

　　[銳減] 急劇減少。

　　[悸動] 因害怕而心跳得厲害。

　　[諂（chǎn）媚] 用卑賤的態(tài)度向人討好。

　　[作（zu?）踐（jian）] 糟蹋。

　　[取悅] 取得別人的喜歡；討好。

　　[一瀉千里] 形容江河水流迅速。也形容文筆奔放、流暢。

　　[蹂（r?u）躪（lìn）] 踐踏，比喻用暴力欺壓，侮辱，侵害。

　　[瘦骨嶙（lín）峋（xún）] 形容人十分瘦。

三、提出問題，自主探究

1、提出問題

　　從題目上看，我們就可以知道，這篇文章是一封書信。下面請同學(xué)們翻看單元說明，閱讀后思考：學(xué)習(xí)書信體文章，我們可以從哪些方面入手呢？

　　師生通過交流總結(jié)明確書信體文章的學(xué)習(xí)步驟：

　　明確：1

　　1）明確對象；2）知曉目的；3）理解內(nèi)容；4）品味語言；5）探究寫法。

2、自主探究

　　這是一篇略讀課文，同學(xué)們可以自主合作學(xué)習(xí)。最首要的事就是讀課文，在讀之前，大家先思考我們應(yīng)帶著哪些具體問題去讀呢？

　　（1）這是一封誰寫給誰的書信？

　　是父親劉亞洲寫給兒子胖胖的書信。

　　（2）本文的寫作目的是什么呢？

　　（補(bǔ)充）這封書信前面還有一個題記：“學(xué)校組織‘進(jìn)入十四歲’儀式，要求家長給孩子寫一封信，遂作。”

　　明確：作者寫這封信，是為了完成學(xué)校交給的作業(yè)。但父親竟然寫了兩千多字，當(dāng)然就不是簡單的完成學(xué)校交給的作業(yè)，而是包含了很深刻的寫信目的。明確：父親寫這封信的真正的目的：希望兒子保持已有的優(yōu)點(diǎn)，同時具備博大的胸懷和鐵一般的意志

　　（3）作者在本文中肯定了兒子的哪些優(yōu)點(diǎn)？在肯定優(yōu)點(diǎn)時飽含了父親怎樣的感情？從文中找出具體語句。

　　明確：

　　兒子的優(yōu)點(diǎn)有：1、心地善良

　　2、具有平民思想。

　　這一部分飽含了父親的贊賞、欣賞之情。

　　能體現(xiàn)贊賞、欣賞之情的語句有：

給兒子的一封信。閱讀答案)

　　②你是我們的孩子，我們哺育你，教導(dǎo)你，反過來也被你的行為所教導(dǎo)。

　　③在這一點(diǎn)上，我甚至不如你。

　　④每到星期日，我總帶你穿梭于胡同間，對那些斑駁的大門、陳舊的院落、滿是瘡痍的磚墻，你表現(xiàn)了多大的興趣啊。

　　⑤你對家庭和附加于家庭上的東西無興趣，你的興趣在于今天哪兒破壞了文物，明天哪兒被污染。某次上街，一個叔叔把廢紙扔在地上，你拾起來扔進(jìn)垃圾筒

　　（4）作者認(rèn)為兒子的心地善良表現(xiàn)在哪些事例上？

　　解析指導(dǎo)：結(jié)合課文的相關(guān)段落來分析。

　　主要表現(xiàn)在兒子對大自然充滿愛心上：1、別人摘花而生氣。2、因砍樹鏡頭而心疼。3、不肯打亂飛的蛾。4、不吃海鮮。

　　（5）在文中作者給兒子提出了哪些希望？為什么要提出這些希望？在提出希望時蘊(yùn)含了父親怎樣的感情？

　　明確:

　　對兒子的希望是：1、應(yīng)有博大的胸懷。2、要有鐵一般的意志。

　　父親為什么對兒子提出這兩點(diǎn)希望？

　　①你則常舉輕若重。小時候，別人批評一句，你牢記許久。考試前，你如臨敵；考試若小挫，你總是焦慮不安。我?guī)愠鰢障啵憧倖枺骸皠e人會不會以為我是在世界公園拍的假景？”

　　有時候做題答案與同學(xué)一致，明明是自己做的，卻懷疑：我是不是抄同學(xué)的？你說你愛想事，卻不告我們想什么。

　　②你人很聰明，但意志稍缺。與一般孩子相比，你意志夠強(qiáng)了，但與你即將要做的事業(yè)比，還不夠。你說不喝可樂，果然就再不喝。考試小挫后也屢次發(fā)誓不玩游戲機(jī)，但常擋不住它的誘惑。這就是說，小事尚可，中事不夠，大事更不夠。