導(dǎo)語(yǔ):老師像學(xué)生的媽媽一樣,默默付出,不求回報(bào),下面是寫(xiě)我熟悉的人老師作文,歡迎參考:
我熟悉的人老師作文1
在我的生活中,有許多熟悉的人。可是我最熟悉的就是我們的語(yǔ)文老師——蘆老師。
剛開(kāi)學(xué)不久,蘆老師就給我們制定了張“軍級(jí)表”,共有19個(gè)軍級(jí),蘆老師說(shuō),“誰(shuí)如果得5個(gè)‘小兵’就可以晉升一級(jí),不過(guò)以后的難度會(huì)逐漸增加的”。我想:我一定要成為第一個(gè)升級(jí)為‘大元帥’的好兵的。過(guò)了幾個(gè)星期,我們?nèi)嘁k黑板報(bào),蘆老師又說(shuō),如果誰(shuí)制作了黑板報(bào)小樣就可以得到2個(gè)‘小兵’,被班級(jí)錄用的話(huà)可以得到5個(gè)‘小兵’相當(dāng)于晉升一級(jí)。
星期天的時(shí)候,我和媽媽在家里做黑板報(bào)小樣,我來(lái)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字、寫(xiě)字,媽媽則來(lái)輔導(dǎo),有的地方我畫(huà)的不好,媽媽就教我畫(huà)。星期一的時(shí)候,老師果然錄用了我的“杰作”。
我想如果以后我們還有出黑板報(bào)的機(jī)會(huì),我仍然會(huì)積極參加的。蘆老師為了我們?nèi)昙?jí)三班這么辛苦的工作,我一定不好辜負(fù)蘆老師對(duì)我們的期望的!
我熟悉的人老師作文2
我最熟悉的人是我們校內(nèi)的一個(gè)人--熊老師。她是我的第二個(gè)媽媽?zhuān)刻煸缭绲脑诮淌依镉又覀儯砩虾芡聿呕厝ァN液芟矚g她,為什么呢?請(qǐng)往下看。
還記得一年級(jí)第一次考試時(shí),我只考了63分,當(dāng)朋友說(shuō)給我聽(tīng)時(shí),我的心痛苦的像被一挺機(jī)關(guān)槍發(fā)射的子彈擊中一樣,又像被巨石壓在身上似的沉重極了。唉,又要挨批啦!果然不出我所料,下課時(shí),熊老師叫我去辦公室。這一路上,我拖拖拉拉,衣服好像有十幾噸重,墜得我走不動(dòng)。過(guò)了好大一會(huì)兒,我才來(lái)到辦公室門(mén)口。
熊老師正在為我們改卷子,累得滿(mǎn)頭是汗。我的心里頓時(shí)酸溜溜的,顧不上害怕挨批了,徑直走到了老師面前,低下了頭,等待著老暴風(fēng)雨。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,老師抬起頭,面帶微笑看著我,溫和地說(shuō):“這次是怎么回事兒?”老師的聲音是那么的優(yōu)美,就像夏天的一縷清風(fēng);又像冬天的暖陽(yáng);更像秋天成熟的瓜果,散發(fā)著香味。“粗……粗心大意。” 我喃喃道。老師輕輕地拍了拍我的肩膀,安慰我:“沒(méi)什么大不了的,只是一次小考試而已,通知下次繼續(xù)努力吧,好啦,沒(méi)事啦,快回去吧。”我的心里溫暖了許久許久,點(diǎn)點(diǎn)頭,快速的跑回教室。
有這樣的“媽媽”,我怎么能不高興呢,怎么能不幸福呢?
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