離開班集體，已經(jīng)很久了，但是每每看見大街上來來往往的人們，總會踮起腳尖，尋找我所熟悉的身影。不過，見到他（她）們，還是老樣子，那么的沉默，好像多說一句話，會罰錢一樣。

　　不過這也怨不得他人，沒有人到了這個年齡段，還像我一樣，每天快快樂樂，話多的說不完一樣。可是，卻有人總也了解他（她）們的心思，總也把他（她）們的心思猜的特別透徹，這個神秘的魔術(shù)師，就是——藍紫老師。

　　她有魔力，她能讓無法說出自己心聲的孩子，毫無顧忌的說出自己的感受；她有魔力，她能讓自私的孩子，變得大方；她有魔力，她如同在操縱著我們的心思一般，總會在不同的節(jié)日，帶給我們不同的歡喜，而且通通是我們最想要的。因為她有魔法棒——交流箱。

　　其實這交流箱，外表一點也不稀奇，反而有兩分“寒酸”。但是里面的內(nèi)容，絕對是“飽滿”。里面是五顏六色的紙條，上面用不同顏色的筆，寫著不同自己的心聲。而且是絕對沒有人敢偷看的，所以放在里面，是絕對安全。

　　有人討厭現(xiàn)在的同桌，想要調(diào)位，不好意思說，怎么辦？拿張小紙條，一放，絕對OK！有人想在節(jié)日里活動發(fā)表一下自己的看法，不好意思說，怎么辦？那張小紙條，一放，絕對安全！

　　別以為這沒什么，可是，藍紫老師每天都細心的查看這些紙條，并且都用行動回復，一舉一動中，透著關(guān)懷，透著愛。

　　每個同學的心聲，都寫在里面，老師及時的知道，及時的找我們聊天，我們每個人心中與老師家長的隔閡，全都煙消云散。

　　與老師面對面交流的機會少，交流箱也消失了，可我還有校訊通的小紙條，還有藍紫老師在小紙條里親切的問候與關(guān)心。

　　借用一下某個同學的個性簽名：你看見我在屏幕前打的字，卻看不見我在屏幕后掉的淚。說實話，每次自己單獨在家時，總會偷偷的抱著畢業(yè)證，默默的流淚，雖然每個人在畢業(yè)照上笑得那么開心，可是，每個人何嘗不是心痛的感覺啊！每次寫關(guān)于同學的事情時，我總只能用幽默來掩飾自己的感受，為了不讓家人們發(fā)現(xiàn)，我總極力控制住自己要掉下來的淚水。

　　沒有老師的話語安慰，沒有同學的嬉皮笑臉，只有老師的小紙條在閃閃跳躍。

　　這也是我們?yōu)槭裁磿敢饨兴{紫老師“媽咪”的原因，因為她和藹親切，她善良勇敢，她永遠懂我們。

　　這小小的交流箱，包含著多大的愛，包含著多少力量，因為它所帶來的，不僅僅是消除隔閡，還有那份親之情，那份老師對自己大大的關(guān)懷。交流箱離開了，可我們心中的愛，還存在。