有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師!小編整理了相關的作文范文，歡迎欣賞與借鑒。
紀念教師節的作文一：
大家好!我姓湛，叫邁修。我是廈門大學的留學生。其實這是我第二次來中國。我第一次是在2003年。當時我是國際商業專業的學生。去留學一個學期是我們班的要求之一。因為對乒乓球感興趣我決定參加“中國研究學期”。這是我第一次學習關于中華文明各種各樣的特征。除了一門課以外都是用英語教的。因為我們班大部分的學生都沒有學過漢語，所以我們用漢語教唯一的課就是“生存漢語教程”。剛開始的時候我們非常熱情，真有興趣。我們老師自我介紹，說她希望我們會享受我們第一學漢語的機會。不過，學了一段我們對漢語的態度越來越失望了。其實這位老師是英語專業的研究生，沒有教過作為第二語言的漢語。從這個經歷我發現了對于語言很重要的一個事實- 不管老師的語言水平多么高，教學方法不好都是沒有效果的。我們每天都重復老師，模仿老師的口音，學習課文，等。我們沒有機會那門課的內容并不算“Living Language”。我記住有一天我們過半課反復說“你是從哪個國家來的?”，真很無聊。
我回憶起這門課的一些弱點的理由是為了和我在2009年的第一學期漢語課比較。我們班同學們又熱情地開始了。這次我們教授劉志剛是北京語言文化大學畢業生，專業是“對外漢語”。從開始我不知道怎么想，但是劉老師教得非常好。他的教學強調“Real World Chinese”。很有意思的是他使用好多電影情景幫我們了解中國的語言和文化。而且劉老是的性格讓我們班變特別集團。一般的老師下課后跟學生打交道得比較少，但是劉老是邀請我們參加好多課外活動。在KTV唱中國歌，去玩保齡球，在飯館吃飯，都是非常有意思的教學法。我希望大家會有這樣的機會學習漢語。劉老是不僅職業，又是個富有同情心的教師。學生在生活上有困難的時候他盡力我們的。恐怕劉老教我們的時期才一個學期，不過是很難忘的經歷。我學習漢語一年多了，學著中級漢語，對于將來想做什么工作我還不太清楚。但是明年我打算考上大學，學應用語言學。感謝劉老是盡力幫我學習漢語。我希望大家都能實現對漢語的目標，謝謝!
后記：今天是教師節，也是自己從教15周年紀念。這是09年自己在廈門大學做漢語教師時，班里的美國學生湛邁修寫的一篇作文，也是昔日所教的外國學生中唯一一篇以“劉老師”為主題的作文——還記得當時看到這篇文章時的激動和自豪!“原汁原味”地摘錄這篇文章在此，紀念自己曾經的“純粹的教師”的歲月，也祝天下所有心中有愛、有學生的老師節日快樂，幸福相伴!
紀念教師節的作文二：
人類智慧的導航人——我敬愛的老師們。幾度春秋，曾何幾時，他們的循循教導，絮絮的叨謂，撩撥我的這道幼小的心弦。引牽一顆夢幻好奇的心步入知識的殿堂。
時光流逝，如夢的歲月，他們迎來送往一屆又一屆的學弟學長們。我的記憶的長河里，每當那黃昏盡后，窗簾里的燈光下，總有他們備課批閱的身影，每當陽光未啟時分，耳膜里總有他們在晨練的吆喝聲，他們的風范表率在我生長的路上深深的烙印于我的腦海中。
做老師很辛苦。但只要看到學生的進步，他們會忘掉辛苦，心里會由衷的'高興。老師經常的鼓勵同學：“努力點!堅持努力就會有收獲。”可謂是燕兒吐哺，高風亮節啊!
春天梅香幾分，夏日松柏猶蔥，秋時菊花嫵媚，冬季雪蓮冰潔。寂靜憶戀為的是深鎖住那一縷光陰，一份憶念。自我五歲進入幼兒園起至今，我的老師們有：像慈祥的老奶奶，有青春煥發的阿姨叔叔，有像我那和藹的哥哥，親熱的大姐，在這令人憶念的教師節，我衷心的送上一句“祝福”再說一聲“感謝老師”
展著理想的翅膀，帶著時代的矚托，飛向遠方……遠方
紀念教師節的作文三：
誰把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識?
是您!老師! 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
誰把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師! 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。
誰把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!您的保護讓我們健康成長。
金秋的九月，原本是平凡的日子，卻有著輝煌的內涵和五彩繽紛的色彩!“9月10日”，這個普通的日子，正是因為您——人類靈魂的工程師，變得偉大而神圣!
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