“清清的河水不復存在，是因為污染的‘灌溉’。學校的光芒不再奪目，是因為差生的存在。”很少見到有這類出口就押韻的句子，似乎這正是學校生活的寫照。至于這兩句話，怕是也出自“差生”之口，坦白之中帶些詼諧。 所謂的“差生”，不差別的，惟獨學習上差點。

　　也許你會問：“老兄呀，作為學生，這一點能差嗎?”回答很簡單，不能差!那我豈非自相矛盾?其實也不盡然。“差生”的苦惱不是一般人所能理解的，或是說每個人都懂，那就是：鄙視。老師的鄙視，家長的鄙視，自身的鄙視。“差生”的形成也許就在一個瞬間，他們或是從入學第一天就成了“差生”，也可能是最近才被“加冕”。差生的稱呼來源于一次考試、一本作業(yè)，差生的失足開始于一句話語、半點馬虎。因為一次小考的失敗而被定義為“差生”，這在老師眼里十分正常，而差生的命運似乎也是上天事先寫好的劇本，你不去翻它時，它或許會被你想象成一段笑話，但當你捧起它一讀時，你或許連祈禱它是一波三折、結局美好的資格都沒有了，其實不是沒有資格，而是沒有勇氣。

　　說起差生缺少勇氣，或許你又會說我亂下定義了。你會說：“差生缺少什么勇氣，我看他們膽子最大了，沒事和人打架，與人吵嘴的全是他們，他們缺少什么勇氣?”沒錯，差生在常人看來的確很有勇氣，什么好學生不敢干的壞事他們統(tǒng)統(tǒng)包辦。但實際上，他們畏懼得很，他們每做一件事，都得懷疑是否有被老師批評的危險，也許是天意弄人，或許是“劇本”的失敗，當差生們做錯一件事時，便會招來無盡的唾棄

　　。而在他們的內心深處，最為期盼的事就是脫胎換骨成為好生，因為好生做錯了事也不會被罵得很慘。如此看來，差生更像是吸毒者，表面上看來連死都毫不畏懼，實際上，內心比任何人都空虛。 讀到這，你準又得問了：“你怎么了解得這么清楚，難不成你還有過經驗?”實不相瞞，本人其實也有過一段準差生的歷史!不是為了別的，只是因為幾次考試的失誤，我便被戴上了“差生”的帽子，所以作為同類，我可能更有發(fā)言權。記得當年的自己不善學習，卻懂得認真對待學習，不喜歡上課卻仔細認真聽課，或許這就是導致我如今沒有徹底變成差生的緣故吧。“你什么時候滾呀，別老拖我們班的后腿!”小學二年級快搬家時，老師的這句話，如今我還記憶猶新。親愛的師長，差生們真正需要的，是簡單的一句贊嘆、一種鼓勵、一項創(chuàng)舉和一次成功，這是最讓他們激動的禮物!也許僅僅一個淡淡的微笑，大概就能成為他們“燦爛”的陽光。

　　望著此文，端坐著的你是否覺得自己正在閱讀當年的日記，一種早已忘卻了的感動是否由然而生?若你也是個差生的話，那就別再畏懼，因為你也有成功的權利。就把鄰座的好生當作是為了向你學習而安排的，把老師當作是為了向你請教而為師的，把城市當作是為了讓你獨享而建造的，把陽光當作是為了讓你燦爛而照耀的吧……