我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念我的啟蒙老師。是她教育我要勤奮好學(xué)，做個(gè)勇敢，聰明，對(duì)社會(huì)有用的人。

　　我的啟蒙老師是個(gè)好老師。她能把一個(gè)膽小如鼠，貪生怕死的人教育成一個(gè)好學(xué)生。那就是我。自從小學(xué)開始，我對(duì)一切事物都感到陌生，沒有安全感，自然變得擔(dān)小，恐懼。

　　一次，考試成績(jī)出來了，我的成績(jī)不算好，也不算差。老師似乎特別留意我，看著我悶悶不樂的樣子，慢步走了過來，問我：“這次考試滿意嗎？”我慢慢地從書包里拿出那張“沉甸甸”的試卷，用手指指著那個(gè)紅紅的、大大的分?jǐn)?shù)。顯然，老師看出了我的心思，坐了下來，對(duì)我說：“平時(shí)上課狀況和課余時(shí)間看來，你不應(yīng)得這么‘高’的分?jǐn)?shù)，說明你是挺好的一個(gè)學(xué)生?！辟潛P(yáng)，批評(píng)，兩者兼?zhèn)?，是高興還是難過？“你只有勇敢一點(diǎn)，你才能取得比這次更好的成績(jī)，不然，你會(huì)越來越差。天堂和地獄只是一線之差，意義卻大大的不同。其實(shí)勇敢一點(diǎn)，對(duì)你不僅沒有一點(diǎn)壞處，反而會(huì)使你一生受益?！?/p>

　　“鈴鈴鈴”，上課鈴打響了。老師站起來，拍拍我的肩膀，說：“你能行的。”老師難語重心長(zhǎng)的話重復(fù)出現(xiàn)在我的腦海中，使我獲益良多。整節(jié)課，老師都“盯”著我，看著同學(xué)們都“我，我，我”地?fù)屩卮饐栴}，是那么踴躍，是那么激烈，我有點(diǎn)羨慕。這時(shí)，老師又瞟了我一眼，那眼里充滿著希望。面臨著種種的“誘惑”，我那只鐵一般沉重的手慢慢地舉了起來。老師立刻就注意到我了，讓我發(fā)言。雖然我的話說得不大通順，但正是這次，我才知道，回答問題，會(huì)是那么高興，因?yàn)橛幸还恼坡暈槲叶?，我感覺那鼓掌聲是特別響亮，特別好聽。

　　第二次考試成績(jī)出來了。果然，我的成績(jī)比第一次高了十多分。這不是靠作弊得來的，而是靠著自己的付出了而得來的。

　　現(xiàn)在，這位學(xué)生，心底里藏有一句獻(xiàn)給老師的話：“謝謝！”