“走進(jìn)你溫柔的春風(fēng)里，/走進(jìn)你明媚的陽光里，/感動你描繪的憧憬，/舞動我青春的旋律。/起航，起航，理想載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航……”

　　在校歌《理想載我們?nèi)ミh(yuǎn)航》激情飛揚(yáng)的旋律里，在冬日明媚的陽光里，在彩帶飄飛的舞臺上，二中師生們翹首已久的“校園飛歌·唱響二中”的歌詠比賽拉開了“個舊二中首屆文藝·體育藝術(shù)節(jié)”大型體育、藝術(shù)綜合系列活動的序幕，全校師生歡聚在這里用歌聲展示別樣風(fēng)采，用歌聲表達(dá)對二中的熱愛，用歌聲表達(dá)感恩之心。

　　開幕式在熱烈的氣氛中進(jìn)行。楊龍遇校長激情洋溢的致辭表達(dá)了對學(xué)校首屆文藝體育藝術(shù)節(jié)的熱烈祝賀和美好的祝愿；少先隊員代表、裁判員代表、運動員代表紛紛走上臺表心跡、說祝福。

　　參賽班級的參賽曲目由校歌《理想載我們?nèi)ミh(yuǎn)航》和一支自選曲目組成。從初中到高中，每個班的演唱形式、著裝樣式極富個性，很有創(chuàng)意，尤其是自選曲部分，給同學(xué)們以極大的馳騁思維的想象空間。于是，青春與朝氣無限張揚(yáng)，心聲與祝愿恣意流淌：你唱的是《中華民謠》，我唱的是《紅旗飄飄》；你有《最初的夢想》，我有《青春紀(jì)念冊》；你的《鈴兒響叮當(dāng)》才罷，我的《讓我們蕩起雙槳》又起；你的歌聲高亢嘹亮，我的歌聲深情妙曼；你們班是領(lǐng)唱與合唱的結(jié)合，我們班是分部與和部的組合。再看演唱形式：你有聲情并茂的朗誦作引導(dǎo)，我能添段奇妙的手語傳心聲；你有背景展牌的出奇不意，我有響竹彩帶騰空舞；你有心形球冉冉升，我有羽羽銀鴿翩翩飛。就連演唱著裝也成了每個班智力對決的所在：你是整齊劃一的運動衫；我就是服飾多樣的工商學(xué)醫(yī)裝；你是一片“海藍(lán)藍(lán)”，我就是一片“玟瑰紅”；你若是一片“剛毅黑”，我就是一片“紅領(lǐng)巾”……

　　班風(fēng)與班貌在這里閃現(xiàn)，睿智與才藝在這里展示；這里是歌聲與掌聲的海洋，這里是歡聲與笑語的融匯……熱愛母校、感恩他人，心之聲、情之曲匯成一支流淌的歌，流向美好的明天，流向燦爛的未來……

　　“柔柔鈴聲喚醒陰山霞，/朗朗書聲越過金湖面。/品嘗你甘甜的滋潤，/鑄就我明天的輝煌。/啊，二中，/我的校園我的家，/我的搖籃我的夢……”

　　——你聽，優(yōu)美的旋律、動人的歌聲在二中校園的上空久久回蕩，回蕩……