描寫自己的作文(匯編15篇)
在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的描寫自己的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
描寫自己的作文1
每個人都有自己的長處,我也不例外,我這個人生來好靜、細心、又能吃苦,這些,都可謂之是我的長處,不過,“死板”大概要算我的一個最大的長處吧。
對,我就是死板,在家死板,出外也死板,比如說過馬路,一條馬路,沒有警察,附近又沒有人行橫道,一般年輕人都會瞅個空兒就過去,毫不在乎,我呢,卻死板得很,不想過去,原因是怕違反交通規則,為此我跑了不少冤枉路。
同學們知道找這些“軼事”之后,便送我個綽號—“死板先生”哎,死板就死板,我倒不在乎。不過這死板卻使找成了支部書記。
我過去在班里是個普通團員,班里有些同學有一個壞毛病、就是考試愛作弊。不過,我是從來不作弊的,而且大概是由于死板的緣故吧,還常與班里一些“執長”作弊者發生爭執,因而,“得罪”了不少人。記得有一次,班里發展團員,討論對象中有一個同學,平時考試有弄虛作假行為,我見有她,立刻找到組織委員說:“喂,組委,這次怎么有她,考試她可愛作弊呀,”這位組委見找出言就有火藥味,也不示弱:“怎么?有她就不行,這是我們支委會討論通過的。”“支委會通過也不行,”我又犯了死板勁。“減實,這是做團員的基本要求,一個‘虛假’的人怎能成為團員呢?”“虛假”組委把眼一瞪,“就算她作弊,又有兒次?’,“怎么,有一次還不夠嗎?虧你還是個組委呢?平時堅持的原則都到哪兒去了?"屋里已經聚集了幾個人,有個同學拉拉我衣袖,“‘死板先生’,算啦,何必呢,她入團不也是咱班的光榮嗎?”“不行”,我把衣袖一甩,“組委,她入團我就是不同意,支部要是不堅持原則,咱就找團委。”“好,好”組委的臉氣得鐵青,“找團委,大不了我不千了。”這位組委是團里的“紅人”,同學們大都以為“死板先生”這次要吃虧了,誰知,一星期以后,團委的指示卜來了,上面指出,一位作弊的同學即使其它條件再好,也不能入團。批示還指出了組委的錯誤,并對我——“死板先生”提出了表揚。
這一事件,使我和那位組委關系始終不太融洽,但這事發生不出一個月,我擔任了團支書。
“死板先生”靠著“死板”做了“死板”支書,這一消息在班里引起轟動,上次拉我衣袖的那位同學又找到我:“死板先生,這次做支書可要靈活些喲。”我只是笑了笑。但這以后,我不但沒有靈活,在原則問題上反而更“死板”了。
也許,這就是我—一位“死板先生”的長處吧。
描寫自己的作文2
“當我年輕的時候,我夢想改變這個世界;當我成熟以后,我發現我不能夠改變這個世界,我將目光縮短了些,決定只改變我的國家;當我進入暮年以后,我發現我不能夠改變我們的國家,我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭,但是,這也不可能。當我現在躺在床上,行將就木時,我突然意識到:如果一開始我僅僅去改變我自己,然后,我可能改變我的家庭;在家人的幫助和鼓勵下,我可能為國家做一些事情;然后,誰知道呢?我甚至可能改變這個世界。”在我們年輕時,都有著自己那所謂的偉大的理想,當一位科學家、一位醫生、一位老師、一位對國家有貢獻的人,但都不曾去努力,最后只能讓這些成為浮云……
或許,我們大家可以想一想“差不多先生”。凡是他都是做的差不多,但是他并沒有想過,如果“十”和“千”只是一撇之差的話,那為什么不把十都寫成千,或者是吧千都寫成十呢?如果火車等他了兩分鐘,那么他也許可以上車;如果在他臨終前找的不是牛醫,那么他也許可以活得更久;如果……但是世界上并沒有如果,也沒有后悔藥。
如果,他在生前能夠嚴格的要求自己,他可以改變自己的命運,甚至是改變這個世界。
如果不知道差不多先生,那么我們還可以想想一代詩仙——李白,鐵杵磨成針的故事,想必大家一定再熟悉不過的吧。小時候的李白不喜歡念書,常常逃課,到街上閑逛。如果李白沒有遇到那位老婆婆,想必他并沒有現在那么有名氣。“只要我下的功夫比別人深,沒有做不到的事情”這一句話,令李白很慚愧,從此他每天的學習他別用功,而且再也沒有逃過學。最終,成為了名垂千古的詩仙。
如果,李白沒有遇到老婆婆,即使是他好好學習可能也不會成為詩仙,如果,如果,如果,如果我們可以稍微的努力一下便可以改變自己,甚至是改變世界。
“我可以改變世界,改變自己,改變隔膜,改變小氣,要一直努力努力努力,永不放棄,才可以改變世界,COMEON改變自己”。
描寫自己的作文3
有個男孩,他長著一雙大眼睛,兩只大耳朵,一張小嘴巴,讓人擔心他能不能吃下東西,但是你想不到吧,他的食量可是大得驚人,一頓飯可以吃掉幾大碗呢。他是個特別愛玩的男孩。
這個男孩很喜歡運動。什么滑板啊,騎自行車啊,打籃球啊,他都喜歡。尤其是打乒乓球,每次吃飯后他都會纏著媽媽陪他打一會。后來,他發現總是打不贏媽媽,就想到了《醉翁亭記》里的“射者中,弈者勝”,靈機一動,發明了一種“投壺”游戲,他憑這個游戲,往往都能贏媽媽呢。這個游戲可好玩了:把兩個方便杯分別放在球桌的兩邊,他和媽媽輪流用乒乓球投向杯子,只要碰到杯子便能得一分,誰先得到5誰就勝利了。在這個游戲過程中,需要沉住氣,瞄準對方的杯子,投中了便欣喜若狂,但在媽媽投時,他卻是萬分緊張,生怕她投中了,如果媽媽沒有投中,他就會長舒一口氣。
他還特別喜歡踢毽子,是學校毽球隊里男生中踢得最好的。每當毽子飛起時,他就感覺有一只彩色的蝴蝶在身邊翩翩起舞,但它落下時好像一只中了子彈的小鳥垂直下落,而他又把它踢起來,它又活了!就這樣一上一下,使他的生活充滿無限快樂!
他和同學們一樣,也喜歡玩“洛克王國”的游戲,里面設置了種種難關,讓你去闖,還可以跟別人的寵物戰斗,他覺得樂趣無窮,一玩起來就把別的事情都拋到九霄云外去了,也正是因為這個原因,媽媽才不讓他玩這個游戲。常常跟他苦口婆心地講迷戀游戲的壞處,可他還是時時想玩。
這個愛玩的男孩是誰呀,你猜到了嗎?哈哈,他就是我——范怡林!
點評】
寫人的作文要有肖像描寫,小作者一開頭就用活潑的語言描述了一個可愛的男孩形象,點出“愛玩”的主題,接著選擇了玩乒乓球、踢毽子和玩電腦游戲三件典型的事情,讓我們看到一個愛玩、會玩的男孩,尤其是選擇第三人稱進行敘述,語言真實生動,讓我們一起認識了這個愛玩的男孩!
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